石橋小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-21 12:09本頁面
【正文】 工作檢查。開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。布置教師開學(xué)工作任務(wù)。四、具體工作安排 二月：總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算。（4）經(jīng)費(fèi)到位。（3）人員到位。（2）制度到位。立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位（1）組織到位。（五）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師教研考核的重要依據(jù)之一。繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座活動(dòng)。采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。逐步成為校本教研的主力軍。校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等。教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行動(dòng)—教學(xué)總結(jié)和反思??按照“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作?！巴ㄟ^教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。（三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。第三篇：小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)校本教研工作計(jì)劃2013—2014年第二學(xué)期 本學(xué)期，我校將按照上級(jí)教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn)，立足我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地組織開展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。各種資料收集、整理、歸檔工作。六月：期末檢測。教學(xué)常規(guī)工作檢查。五月：校長下班聽課、評課。教師推門課教學(xué)比武。四月：校長下班聽課、評課。教學(xué)常規(guī)工作檢查。開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。布置教師開學(xué)工作任務(wù)。今年，我們將針對我校的實(shí)際情況和上級(jí)教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文，在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。開展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。積極參加教學(xué)片研討活動(dòng)。開學(xué)初，進(jìn)行全校性的新任教師匯報(bào)課活動(dòng)，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿，在全體教師評課會(huì)上交流，會(huì)后上交評課材料。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。針對課改過程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競賽活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平。嚴(yán)格按照有關(guān)通知要求，及時(shí)組織有關(guān)教師參加各級(jí)各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效
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