【正文】 師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。二、圍繞校本教研研究的問(wèn)題制定具體措施有目的地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課。根據(jù)學(xué)?！督處熃虒W(xué)研究評(píng)價(jià)表》，明確教研活動(dòng)內(nèi)容。（3）上精品課（4）寫課后反思。聽(tīng)后及時(shí)交流，反饋教學(xué)情況。每月至少4篇，保證每學(xué)期在15篇以上。三、幾點(diǎn)思考現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的`動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師參與了聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。”這一規(guī)律。最后，陳開(kāi)強(qiáng)主任作了總結(jié)，他肯定了這節(jié)數(shù)學(xué)教研課在教學(xué)中具有一定的示范性作用，在今后學(xué)校的教研教學(xué)活動(dòng)中全體老師還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的精神。腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí)。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的`。三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，確定專題后，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析、討論，找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法。盡管自己已經(jīng)參加工作近二十年，但隨著新課改和課堂教學(xué)模式的不斷推進(jìn)，我從這些課中，學(xué)到了很多新課程教學(xué)模式下上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加校本教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：認(rèn)真研讀課標(biāo)，提升理論水平。尤其是秦曉娟老師的《長(zhǎng)方形與正方形的認(rèn)識(shí)》一課，具有代表性。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。老師在課前做好了充分的準(zhǔn)備，總結(jié)好知識(shí)框架，注重學(xué)生的積極主動(dòng)性。在今后參加校本研訓(xùn)的過(guò)程中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生都做“小老師”，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，對(duì)難解題，老師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)廣角活動(dòng)課。如：低年級(jí)組武麗老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。從學(xué)生答卷來(lái)看，普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。集體備課后，xxx老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課，并再次討論總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè)。整節(jié)課，羅老師教學(xué)語(yǔ)言干脆簡(jiǎn)潔，教學(xué)思路清晰，給了學(xué)生很大的思考活動(dòng)空間，全體學(xué)生也都認(rèn)真聽(tīng)講并主動(dòng)交流，師生互動(dòng)效果良好。課前教師創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的39。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索適合自己所需的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。校本教研要善于挖掘?qū)W校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展?？梢越梃b以往教師的備課，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)情加以調(diào)整、改進(jìn)，使備課更加完善。每位老師根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃的安排，按時(shí)完成簡(jiǎn)報(bào)的制作。聽(tīng)課情況。每學(xué)期至少讀三本書(shū)。做到了超前備課，備課中重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學(xué)習(xí)方式。學(xué)期初共同商議制定教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容、中心發(fā)言人以及活動(dòng)記錄人。數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)2本學(xué)期，數(shù)學(xué)一組教研活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真落實(shí)方案內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作。一份耕耘，一份收獲。課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。學(xué)校教導(dǎo)處全面完成總結(jié)。12月份：課題承擔(dān)人撰寫相關(guān)教學(xué)故事、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料或教學(xué)隨筆，聽(tīng)課的教師撰寫聽(tīng)后反思或小結(jié)。聽(tīng)武雙雙的常態(tài)課。聽(tīng)王鳳慧骨干教師示范課和單紅敏的青年教師匯報(bào)課。聽(tīng)王秀梅、劉佳、賈玲玲、黃