【正文】 加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。注重學生主動性與教學評價在高年級組的示范課中，鞏玉先老師的課讓我受益良多。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。這一學期，在教導處的倡導下，我對《小學數(shù)學課程標準》進行了再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我還與同年級組老師一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，明確創(chuàng)設情境導入新課的策略，提升自己的理論水平；平時，我還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，更好地為教育教學服務。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。教案具有實效，有板書設計、課后反思?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：一、學習理論知識，提高教科研能力本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。學生通過小組交流探討和教師啟發(fā)引導，發(fā)現(xiàn)可以運用量角、拼角和分角等方法進行驗證，真正做到把課堂交給學生。在教材中，各個學科都增加了教學內容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實。學校如何營造一個有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展。制作活動簡報。（1）上傳博客，（2）閱讀教學書籍，統(tǒng)一借書，每月輪換一次。制定活動計劃。老師在說課比賽中獲得市一等獎、市二等獎。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。每位教師撰寫相關教學反思、教學課例、教學經驗材料或教學隨筆或聽后反思等。10月份：聽語文組南智慧、孫艷華中段的課題研討課。各教研組組長組織教師《新課標》學習，明確各學段學科學段目標。加強校本教研的管理。（1）加強集體備課下的常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。加大了對年輕教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，要改變目前課堂教學的“瓶頸”現(xiàn)象，必須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。成立以李洪武校長為組長，趙校長主任為副組長，教導主任、教科研主任及年級教研組長為成員的校本教研領導小組。抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。完成資料歸檔。教研組研討主題語文高段語文低段構建有效的師生對話場數(shù)學組英語組藝術組科學組品德組體育組（四）讀書筆記撰寫繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師學科作業(yè)設計和有效教學案例編寫的基本功比賽。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下： 一、強化校本教研的各項制度（一）加強備課組校本教研工作制度積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統(tǒng)地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。十二月份繼續(xù)加強數(shù)學教研工作,做好全面總結大賽工作。全體數(shù)學教師于第二周周六參加新教材培訓活動。長計劃,短安排,集中與分組活動相結合,形式不拘一格,提倡舉行小型、多樣、靈活的教研活動。加強數(shù)學教學質量管理和監(jiān)控,提高數(shù)學教學質量。十月份繼續(xù)學習課程標準和相關理論文章,數(shù)學教師參加數(shù)學教學案例與反思評比活動。學生素質多維評價專題研討活動。認真完成備課組內的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內(含五年)的教師每學期校內教研課聽課至少16節(jié)，教齡在五年以上教師每學期校內教研課聽課至少12節(jié)；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。在比賽之前，教研組長應組織教師組內學習，對青年教師進行有效指導。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現(xiàn)閱讀生活與心情的分享與交流。校本教研教研組長及教師個人考核第三篇：校本教研活動計劃繁榮寄宿制小學校本教研活動計劃20172018學第一學期為了激發(fā)所有教師積極投身于教育教學研究的熱情，探索培訓、教研、科研“三位一體”的校本教研機制，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，構建學習型、科研型學校，現(xiàn)制定我校校本教研活動計劃。觀摩每位教師的集體備課下的常態(tài)課，骨干教師的優(yōu)質課，青年教師的匯報課，嘗試案例分析，促進教師專業(yè)水平的提高。結合我校實際組建三個教研組：語文組，數(shù)學組，綜合組。我們可以通過實地培訓、觀課或網絡培訓、觀課兩種渠道對教師進行培訓，充分發(fā)揮名師的作用，針對目前教師在教育教學