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正文內(nèi)容

小學(xué)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 估算教學(xué)不是獨(dú)立的,應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際展開。運(yùn)用估算去檢驗(yàn)解決問(wèn)題是否合理、計(jì)算是否正確是經(jīng)常要采用的方法。交流時(shí),學(xué)生各抒已見,暢所欲言,思維得到了碰撞,能力得到了提高。估算教學(xué)還可以訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,使學(xué)生的思路更加靈活,對(duì)問(wèn)題能舉一反三,觸類旁通,能將思路轉(zhuǎn)移到別人不容易想到、比較隱蔽的方向上去。大多學(xué)校學(xué)生的估算意識(shí)較差,估算能力不強(qiáng)。但估算教學(xué)現(xiàn)狀不盡人意,不重視、不關(guān)心、不清楚如何教學(xué)估算由來(lái)已久。三、活動(dòng)安排不同年段“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)課堂教學(xué)研討課(2節(jié))一年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)1節(jié),執(zhí)教教師:張成文; 四年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”基本運(yùn)算教學(xué)1節(jié),執(zhí)教教師:張應(yīng)發(fā)。 指導(dǎo)備課活動(dòng)主題在認(rèn)真聽取教研組的意見后,再經(jīng)過(guò)聽課篩選確定研討會(huì)上的講課人員,明確本次研討會(huì)的相關(guān)要求,著重落實(shí)課堂教學(xué)要突出訓(xùn)練的主題,確保本次研討會(huì)主題鮮明,課堂教學(xué)有較強(qiáng)的可操作性,保證研討會(huì)的質(zhì)量。同時(shí),由于學(xué)生的自控力較弱,好動(dòng)愛玩,活動(dòng)一展開,學(xué)生就紛紛動(dòng)起來(lái),表面看來(lái)轟轟烈烈,然而真正投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有很少的一部分孩子,大部分的孩子借此玩上一陣,活動(dòng)的實(shí)效性不大或根本沒(méi)有實(shí)效性。對(duì)此建議,我采納了,我會(huì)為這些可愛的孩子們?cè)賱?chuàng)造一次機(jī)會(huì),元旦節(jié)搞一次《七年級(jí)藝術(shù)作品拍賣會(huì)》,為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。正式拍賣活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的熱情、作品的數(shù)量和質(zhì)量都是我預(yù)想不到的,令人欣慰,我不得不將原本要求一件作品限價(jià)一元的標(biāo)準(zhǔn)增至兩元,同時(shí)限定每人只能最多拍兩件作品——以確保每個(gè)學(xué)生都能拍到至少一件心儀的作品。這一支配方式的自主選擇,既有利于培養(yǎng)學(xué)生的支配能力,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。2)競(jìng)拍人(學(xué)生)在拍賣師的口令后,出價(jià)競(jìng)拍,競(jìng)拍成功后拍賣師A即刻收取拍賣金,并進(jìn)行登記。二、實(shí)施階段確定拍賣師。(確保拍賣活動(dòng)的方向性)1)賞析能力的培養(yǎng)。一、準(zhǔn)備階段讓學(xué)生了解拍賣活動(dòng)的整個(gè)流程。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是通過(guò)講述教育故事,體悟教育真諦的一種研究方法。同時(shí)考察學(xué)生有沒(méi)有社會(huì)責(zé)任心(對(duì)拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的看法)。3)、呼吁第三階段拍賣活動(dòng)的開展。第二階段:學(xué)生有了一定的拍賣經(jīng)驗(yàn),只需在拍賣品的制作上好好創(chuàng)意,力爭(zhēng)使自己的拍賣品拍得一個(gè)好價(jià)錢,拍得好價(jià)位,也就說(shuō)明自己的作品很有創(chuàng)意,整個(gè)形式很不錯(cuò),才會(huì)使搶拍得人多而獲得高價(jià)位。五、實(shí)施細(xì)則 第一階段:因?yàn)閷W(xué)生從來(lái)沒(méi)有將拍賣與學(xué)習(xí)相聯(lián)系的思考過(guò),對(duì)拍賣活動(dòng)的程序及要求也不了解,對(duì)此,本實(shí)踐活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在本班級(jí)進(jìn)行拍賣活動(dòng)的初體驗(yàn)。從學(xué)生拍賣品的構(gòu)思、制作、評(píng)價(jià)、競(jìng)拍、捐贈(zèng)、小結(jié)等一系列的程序中,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生真實(shí)的感悟力,不用老師辛苦的講解和示范,學(xué)生也不會(huì)很痛苦的被接受。專家評(píng)點(diǎn)要對(duì)本次校本教研活動(dòng)的所有材料進(jìn)行全面的整理分析,以期得出關(guān)于研討主題的整體的、全面的看法,得出正確的結(jié)論。在主題發(fā)言和評(píng)課的基礎(chǔ)上,圍繞研討主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。一般來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程可以簡(jiǎn)明扼要地記錄,講課中符合教學(xué)規(guī)律、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問(wèn)題和不足等可以詳細(xì)地記錄,對(duì)一些問(wèn)題的思考或自己的見解也可以詳細(xì)地記錄下來(lái);課后對(duì)記錄要快速進(jìn)行整理,在進(jìn)行理性的思考分析的基礎(chǔ)上,歸納、總結(jié)出一些共性的東西,推廣或提倡一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法等,提出一些改進(jìn)的意見和要求等;圍繞要點(diǎn),將自己的體會(huì)、感受寫下來(lái)。其內(nèi)容要點(diǎn)是:*你認(rèn)為應(yīng)如何發(fā)揮好“范文是一個(gè)例子”的功效,讓學(xué)生真正感受到如何準(zhǔn)確使用語(yǔ)言。三、活動(dòng)具體內(nèi)容及要求:(一)主要研討內(nèi)容:(1)課堂乃是研究性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基地。體現(xiàn)一:“兩課一評(píng)”備一課書,整體評(píng)價(jià)。青年教師11名,其中3名骨干教師,整個(gè)教研組是學(xué)校教研語(yǔ)文教學(xué)隊(duì)伍的主力軍,而青年教師的執(zhí)著與奮斗又真正有效的掀起我校語(yǔ)文校本教研的浪潮。使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,讓學(xué)生盡情地朗讀,默默地思考,大膽的探索,自主合作,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不斷地表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。教材方面 各年級(jí)修訂后的教材共同點(diǎn)都是大大增加閱讀量,每?jī)?cè)課本篇幅擴(kuò)展而課時(shí)卻要削減。教學(xué)方面 現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)觀的核心是重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要,強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)。結(jié)合我校自主發(fā)展目標(biāo)——研究性學(xué)習(xí)制定了在語(yǔ)文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)為主題的組級(jí)教研活動(dòng),以“一課三議 兩課一評(píng)”為依托,在課堂教學(xué)中實(shí)踐,探索,總結(jié),反思。具體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:(一)語(yǔ)文教學(xué)主任、教研組長(zhǎng):針對(duì)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式反面存在的問(wèn)題,制定校本教研主題、目標(biāo),涉及有針對(duì)性的研修方案。實(shí)效性原則。二、活動(dòng)目的:(一)通過(guò)本次“一課三議 兩課一評(píng)”校本教研活動(dòng)探索小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法,建立語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本模式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。說(shuō)課稿的內(nèi)容包括說(shuō)教學(xué)理念、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)教材、說(shuō)教情學(xué)情、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)教學(xué)反思幾個(gè)方面。(在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題思想)*在本次課的教學(xué)中,教師運(yùn)用了哪些研究性學(xué)習(xí)的方法促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。對(duì)于評(píng)課,所有參加當(dāng)次校本教研活動(dòng)的教師都要高度重視。專家點(diǎn)評(píng)。組 長(zhǎng):劉永厚副組長(zhǎng):寧德成 金志強(qiáng) 郭建軍 呂春娟 張迎春 成 員:劉淑俠 肖立紅 胡寧 魏妍 王飛燕 夏媛二、活動(dòng)主題學(xué)生總是對(duì)與自己密切相關(guān)的事情感興趣,所以在校本活動(dòng)教研中,我們嘗試以實(shí)踐活動(dòng)——“拍賣學(xué)生美術(shù)作品”為主,讓學(xué)生將自己精心制作的作品進(jìn)行拍賣,在拍賣實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生可以真切的體會(huì)“美術(shù)”的真諦,在潛移默化中提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。四、美術(shù)作品的拍賣活動(dòng)實(shí)施方案第一階段:以班級(jí)為主,進(jìn)行拍賣活動(dòng)的初體驗(yàn)。(三)、拓展練習(xí)請(qǐng)學(xué)生試寫 “拍賣活動(dòng)”感言一篇(提高學(xué)生的表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力和寫作能力)。進(jìn)行拍賣活動(dòng)的開展?,F(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生,聽取學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的看法及心聲。附錄:校本教研活動(dòng)分為三個(gè)階段,目前已經(jīng)完成了第一階段的實(shí)踐活動(dòng),元旦前夕將實(shí)施第二階段。鑒于大多學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)印的藝術(shù)形式,又緣于我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生的藝術(shù)氛圍不夠,對(duì)藝術(shù)作品形式的見識(shí)少,同時(shí)初中學(xué)生的那種好沖動(dòng),促使我想到了一種美術(shù)活動(dòng),通過(guò)這種活動(dòng),學(xué)生所存在的一些問(wèn)題,或多或少會(huì)得到改善,這個(gè)活動(dòng),就是引進(jìn)生活中的“拍賣”,使學(xué)生在拍賣中體會(huì)《對(duì)印的樂(lè)趣》,并形成自己的一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)在拍賣活動(dòng)中,學(xué)會(huì)自我控制,養(yǎng)成
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