數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了，紛紛投入到探索研究之中，同時(shí)也對(duì)孩子們進(jìn)行了一次愛國(guó)主義教育。課堂上激勵(lì)性的教學(xué)手段要常換常新，并充分利用課堂生成，及時(shí)拓展提升，滿足吃不飽的學(xué)生的需要。我布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（二）厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。無以規(guī)矩，不成方圓。經(jīng)歷自制天平、自制簡(jiǎn)易秤，探索用簡(jiǎn)易秤稱量物體的過程。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材，每?jī)?cè)的教材編排特點(diǎn)比較生疏。我在教學(xué)中注意落實(shí)這些，取得了較好的教學(xué)效果。一般是在知識(shí)的關(guān)鍵處，或?qū)W習(xí)過程中不易理解的地方設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，將幾個(gè)問題按難易程度或根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系科學(xué)排列，使學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題的同時(shí)逐步理解知識(shí)，掌握知識(shí)，提高能力。我平時(shí)上課時(shí)按照“學(xué)探練展”的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的安排：每節(jié)課的引學(xué)部分大約用多長(zhǎng)時(shí)間，引探部分大約用多長(zhǎng)時(shí)間，練習(xí)部分大約用多長(zhǎng)時(shí)間，拓展部分大約用多長(zhǎng)時(shí)間。首先，要清楚我們所面對(duì)的每?jī)?cè)教材的完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容編排，每單元的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，每單元知識(shí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中所起的作用，所占的地位。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。二、作業(yè)。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆?？刹扇〔煌问脚c學(xué)生進(jìn)行交流，如課后交談、平時(shí)鼓勵(lì)、與家長(zhǎng)電話聯(lián)系督促、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校、讓家長(zhǎng)給任課老師打電話咨詢等，讓學(xué)生覺得老師心中并未放棄對(duì)他的管理，并沒有把他當(dāng)作可有可無的學(xué)生，讓其感受到他的存在。特別是對(duì)于差生，我們更應(yīng)該在課后幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在有限地課堂教學(xué)中我們一定要注重題型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、反思，舉一反三。其實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在這里跟大家談一下自己在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受。別的大家都非常明白如何進(jìn)行，我覺得應(yīng)該在講課過程中，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會(huì)取得好的效果，要隨時(shí)提醒那些思想開小差、做小動(dòng)作、講小話的學(xué)生注意聽講。十根手指都有長(zhǎng)有短，更何況是來自各個(gè)家庭性格迥異的學(xué)生。初中生，特別是七年級(jí)學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。第二篇：數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校讓我說說自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共同提高。第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。一份耕耘，一份收獲。這就需要我們對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，通過教學(xué)過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身豐滿的內(nèi)涵，體現(xiàn)它的思維過程和思想方法。我認(rèn)為作為數(shù)學(xué)教師，我們可以沒有教案，但是不能沒有教學(xué)參考書。力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，那些符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，會(huì)讓我們的課堂輕松而有成效。（3）當(dāng)堂練習(xí)，鞏固新知識(shí)。第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流十幾年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不 懈的精神從事教學(xué)工作。新課程
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