【正文】 武校長為組長，趙校長主任為副組長，教導(dǎo)主任、教科研主任及年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，必須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。(2)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。加大了對年輕教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，解決一個問題。（1）加強集體備課下的常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校、開放、有效的教育教學(xué)活動的新格局。加強校本教研的管理。總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。各教研組組長組織教師《新課標》學(xué)習(xí)，明確各學(xué)段學(xué)科學(xué)段目標。即集體備課形式下的“常態(tài)課”的聽評課研討活動。10月份：聽語文組南智慧、孫艷華中段的課題研討課。11月份：觀摩趙建云老師的讀書展示課。每位教師撰寫相關(guān)教學(xué)反思、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗材料或教學(xué)隨筆或聽后反思等。及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教研組建設(shè)根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。由……執(zhí)教的`三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價。老師在說課比賽中獲得市一等獎、市二等獎。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。制定活動計劃。根據(jù)單元備課以及課時備課要求分單元進行集體備課。（1）上傳博客，（2）閱讀教學(xué)書籍，統(tǒng)一借書，每月輪換一次。（5）制作活動簡報。制作活動簡報。集體備課。學(xué)校如何營造一個有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新。在教材中，各個學(xué)科都增加了教學(xué)內(nèi)容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實。這節(jié)課由該校四年級數(shù)學(xué)任課老師羅家蘭主講，授課內(nèi)容是《四邊形的內(nèi)角和》。學(xué)生通過小組交流探討和教師啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)可以運用量角、拼角和分角等方法進行驗證，真正做到把課堂交給學(xué)生。數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié)4一個學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：一、學(xué)習(xí)理論知識，提高教科研能力本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。學(xué)期末我們對全校學(xué)生進行計算驗收。這一學(xué)期，在教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，我對《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》進行了再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我還與同年級組老師一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升自己的理論水平；平時，我還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。在此次活動中的十幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。注重學(xué)生主動性與教學(xué)評價在高年級組的示范課中，鞏玉先老師的課讓我受益良多。整堂課都是以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)。加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)