數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料（模版）-預(yù)覽頁
【正文】 要做到教管并重，只有這樣才能有效數(shù)學教學質(zhì)量的提高。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學生多動腦，勤動筆。如果復(fù)習內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復(fù)習這個環(huán)節(jié)，或者盡可能的短一些，以便節(jié)約時間。二、作業(yè)。三、復(fù)習。復(fù)習時要因材施教，進行分層教學。你你計算練習要持之以恒。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。通過一段時間的努力，部分學生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習慣。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務(wù)實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。學生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，編寫教材的思想、方法更是難以體現(xiàn)。首先，要清楚我們所面對的每冊教材的完整的知識結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容編排，每單元的教學側(cè)重點、難點，每單元知識在整個小學數(shù)學知識體系中所起的作用，所占的地位。教學參考書大到每冊，小到每個例題、每個習題都編寫意圖、和相對應(yīng)的教學建議，可以說它是我們教學過程中的指路明燈。我平時上課時按照“學探練展”的教學模式，對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的安排：每節(jié)課的引學部分大約用多長時間，引探部分大約用多長時間，練習部分大約用多長時間，拓展部分大約用多長時間?？傊恳徽n都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，包括制作或使用有利于學生理解知識點的教具。一般是在知識的關(guān)鍵處，或?qū)W習過程中不易理解的地方設(shè)計幾個問題，將幾個問題按難易程度或根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系科學排列，使學生在解決一個一個問題的同時逐步理解知識，掌握知識，提高能力。當然這中間老師同樣是閑不住，需要深入學生中間，了解他們的學習情況(是否〃〃〃),如果給予適時的點撥，效果會更好。我在教學中注意落實這些，取得了較好的教學效果。運用直觀教具小組合作學習不能流于形式。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。通過激發(fā)學生學習興趣，該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。經(jīng)歷自制天平、自制簡易秤，探索用簡易秤稱量物體的過程。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化 四．存在不足班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。無以規(guī)矩，不成方圓。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。（二）厚愛差生，真正做到以情動人首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。第五篇：數(shù)學教學經(jīng)驗交流小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料時光如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一個學期。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善于總結(jié)，不懂就問，合作學習等。我布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,、良好的班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能良好的班風是學生學習的保證。在作業(yè)中鼓勵的評語，課堂上伸出大拇指表揚，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我的一貫做法。課堂上激勵性的教學手段要常換常新，并充分利用課堂生成，及時拓展提升，滿足吃不飽的學生的需要。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們的共性問題進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同學們研究的興趣一下子被激活了，紛紛投入到探索研究之中，同時也對孩子們進行了一次愛國主義教育。在課堂上以訓(xùn)練為主，把學生放在主動的位置上，讓學生多動腦，勤動筆，圍繞重點進行練習。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他
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