【正文】 想。活動(dòng)準(zhǔn)備：用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說(shuō)出來(lái)。1引導(dǎo)幼兒讀圖，小結(jié)：對(duì)了夜里不能睡覺(jué)的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民，在夜里站崗放哨，因?yàn)橛辛怂麄?，我們的祖?guó)，才能繁榮富強(qiáng)，因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍苄腋０部担屛覀儗?duì)他們說(shuō)一聲，謝謝你們，你們辛苦了！三、完整欣賞今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿愛(ài)的書(shū)，讓我們?cè)俅温?tīng)聽(tīng)他們感人的故事吧！效果分析：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，明白意思，并能開(kāi)拓思維合理想象，多留給幼兒一些張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。1在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位，為我們大家服務(wù)，真的好辛苦，（出示第22—23）誰(shuí)能把你在這幅圖里讀到說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？1小結(jié)：我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來(lái)的，如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。1引導(dǎo)幼兒讀圖。（這幅圖里有兩幅圖小圖）1這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是什么車，清潔車，為什么清潔車要在夜晚工作？）1小結(jié)：原來(lái)清潔工人每天夜晚開(kāi)著清潔車在我們睡著的時(shí)候，把地掃的干干凈凈，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué)，如果沒(méi)有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒(méi)有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。（出示第11117頁(yè)），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上讀到了什么？誰(shuí)在夜晚不睡覺(jué)？為什么他們?cè)谕砩喜荒芩X(jué)？小結(jié)：原來(lái)夜晚不能睡覺(jué)的還有飛行員、空姐、舵手，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯兀栽谝雇聿荒苄菹?。這么寧?kù)o的夜晚，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺(jué)了呢？有沒(méi)有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)呢？（出示第10頁(yè)），我們來(lái)看看，夜里誰(shuí)還在忙碌？他們?cè)诟墒裁?？醫(yī)生是怎樣給病人看病的？護(hù)士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開(kāi)大步）（出示第12頁(yè)）我們看看還有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)？你們做過(guò)火車嗎？夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳，你們?cè)诟墒裁茨?？可是夜晚火車上還有人不能睡覺(jué)，你知道夜晚在火車上不能睡覺(jué)的人是誰(shuí)嗎？他們?yōu)槭裁床荒芩X(jué)呢？（原來(lái)在火車上不能睡覺(jué)的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。二、引導(dǎo)幼兒讀圖。這本書(shū)鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了，我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺(jué)，他們?cè)谝估锕ぷ鳌；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書(shū)?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。8 . 幼兒完整地傾聽(tīng)故事并說(shuō)一說(shuō)和自己的講述有哪些地方不同。7. 幼兒完整地講述故事。（2）對(duì)于有爭(zhēng)議的地方，如故事中媽媽說(shuō)的我媽媽怎么樣？和我說(shuō)的婆婆怎么樣？這里的媽媽和婆婆指的是同一個(gè)人嗎？教師可以引導(dǎo)幼兒共同討論，強(qiáng)化閱讀策略。6．教師和幼兒共同閱讀故事的后半部分。（1）教師：故事中的一家人為什么要得到一把世界上最好的椅子呢？我們繼續(xù)看看故事后面是怎么說(shuō)的？對(duì)于我們看不懂的地方，可以試著把前后的畫(huà)面連起來(lái)看。（2）教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的反應(yīng)，幼兒能夠自己說(shuō)的地方，教師放輕聲音或不出聲音，讓幼兒自己敘述。4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事的前半部分。（1）教師：你們有沒(méi)有什么地方看不明白的？（2）鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，大家共同商討：火災(zāi)發(fā)生后，她們家有了什么變化？是怎樣生活的？她們搬家那天鄰居們是怎樣做的？（3）分享各自閱讀的方法。（2）教師注意觀察、了解每個(gè)幼兒的閱讀情況。（3）老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面講述故事的前半部分后進(jìn)行提問(wèn)：故事里有（那）哪些人？她們都是做什么工作的？為什么存錢買把椅子呢？原來(lái)他們家發(fā)生了一件什么事？你是怎么知道的？這件事情使她們家怎么樣了？2．幼兒自主閱讀故事的前半部分?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的情境，引導(dǎo)幼兒閱讀故事前半部分。3．學(xué)會(huì)關(guān)心體貼親人。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察畫(huà)面的前后變化，嘗試較完整地講述故事。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。森林里也變得越來(lái)越美麗干凈了?！睆拇?，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了。他將吃剩下的魚(yú)骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說(shuō)：“大象伯伯，魚(yú)骨頭可以變成什么嗎？”大象伯伯樂(lè)呵呵地說(shuō)：“可以可以，我給你變成一個(gè)好看的魚(yú)骨發(fā)夾。”小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說(shuō)：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？”大象伯伯和藹地說(shuō)：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。我們身邊就有許多變廢為寶的東西。）奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準(zhǔn)備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？如果請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手做，你準(zhǔn)備將這些廢物做成什么禮物呢？欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片?！保┬?dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢？⑴（課件：小狐貍一段）欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢？”⑵（課件：小豬和半個(gè)西瓜皮）這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會(huì)怎么辦呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的？（課件播放故事小豬一段）⑶（課件：小貓和魚(yú)骨頭）小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么？你猜猜大象伯伯會(huì)把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢？故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小貓一段）⑷（課件：小松鼠和廢紙）最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢？大象伯伯又會(huì)把它們做成什么玩具呢？故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小松鼠一段）⑸（課件播放故事最后一段）奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。準(zhǔn)備一些變廢為寶的實(shí)物。師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線、各色彩紙。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法?！『飦?lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？▲你覺(jué)得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境？請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小猴為什么一點(diǎn)也不高興？小結(jié)：原來(lái)新房周圍空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。制作百合花、繪畫(huà)百合花。（編的好的獎(jiǎng)勵(lì)）師：剛才每個(gè)小組的小朋友編得都很好，我相信其他小朋友一定編得更好。根據(jù)幼兒能力不同來(lái)編。指導(dǎo)要點(diǎn)：可以編一種自己喜歡的花。？：對(duì)了，每句話一開(kāi)始都寫(xiě)了我看見(jiàn)，我看見(jiàn)，就象我們小朋友親自看見(jiàn)蜻蜓和瓢蟲(chóng)在百合花上一樣。？它給我們什么感覺(jué)呢？：有紅的，白的，暗紅的和綠色的。5．老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請(qǐng)男小朋友學(xué)蜻蜓飛到花上，請(qǐng)女小朋友學(xué)瓢蟲(chóng)飛到綠葉上。3．他們表演的真好，我好象看到了一只紅色的蜻蜓，展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了。（師出示圖二、圖三）蜻蜓是怎樣來(lái)到百合花上的？（展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了）還有哪些東西是透明的？（透明的玻璃、水、紙）怎么樣叫展開(kāi)翅膀？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。播放動(dòng)畫(huà)。（2）在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的？（雪白的紙、雪白的墻壁）三、幼兒第二次欣賞散文。播放錄音。幼兒聽(tīng)錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、實(shí)物感知百合花（聞、看、說(shuō)百合花）。難點(diǎn)：能嘗試仿編散文詩(shī)。遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編散文，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)編能力?！贝蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：初步理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美、語(yǔ)言美。”媽媽說(shuō)：“如果你是一個(gè)小孩，那我正好是你的媽媽呀，張開(kāi)雙臂擁