【正文】 3．教師：“故事中每次當頑皮的小兔說‘變’的時候，都先說一個什么詞？媽媽每次變完后都說了一句什么？”幼兒討論并回答。4．教師：“你喜歡這個故事嗎？談談你的感受?！庇變汉蛬寢屢黄鹫f一說。三、請幼兒扮演故事中的角色，大膽講述故事內(nèi)容，進一步讓幼兒體會小兔的頑皮和媽媽的愛，感受作品的情趣。1．教師：“請你們和媽媽分別來扮演小兔和兔媽媽，共同講述這個故事?！庇變汉蛬寢尯献鞅硌?，老師給予適當?shù)奶崾竞鸵龑А?．教師：“請你們和媽媽交換角色，表演故事中的對話?！庇變汉蛬寢屔吓_前先商量角色的分配，然后共同上臺表演故事。四、母子共同創(chuàng)作意愿畫，并大膽嘗試對話仿編。教師交代創(chuàng)作的要求：1．幼兒每人一張橢圓形的紙，媽媽每人一張方形的紙。2．媽媽和孩子兩人一組協(xié)商，幼兒先畫出自己想變成什么，媽媽也對應畫出自己想變成什么，然后以繪畫的內(nèi)容作為線索，仿照故事中小兔和兔媽媽的對話，用語言把意愿畫大膽地講述出來。3．母子上臺講述。4．把作品粘貼在主題墻面上，家長和幼兒相互講述、交流。五、活動延伸：1．在手工角里動手制作小卡片作為禮物送給媽媽，感謝媽媽對我們無微不至的愛。2．鼓勵幼兒在家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，體會媽媽的辛苦。3．在表演區(qū)里表演舞臺劇《頑皮的小兔》。4．語言活動：續(xù)編故事《頑皮的小受》。故事：《頑皮的小兔》兔媽媽和小兔住在一個大森林里，它們愉快地生活著。有一天，頑皮的小兔對媽媽說：“如果我要離開你，我就變成一朵花，藏在密密的花叢里，讓你找不到我?！眿寢屨f：“如果你是一朵花，我就變成一個園丁，每天為你澆水施肥，讓你快快長大。因為你是我的寶貝?！毙⊥谜f：“如果你是園丁，我就變成一只小鳥，飛在藍藍的天空里，讓你找不到我?！眿寢屨f：“如果你是一只小鳥，我就變成一棵大樹，在你飛累的時候，停在我的身上休息。因為你是我的寶貝?！毙⊥谜f：“如果你是一棵大樹，我就變成一只小船，漂在茫茫的大海上，讓你找不到我?！眿寢屨f：“如果你是一只小船，我就變成一陣風，把你吹到你想去的地方。因為你是我的寶貝。”小兔說：“如果你是一陣風，我就變成一個小孩，藏在漂亮的小屋里，讓你找不到我?！眿寢屨f：“如果你是一個小孩，那我正好是你的媽媽呀，張開雙臂擁抱你。因為你是我的寶貝?！贝蟀嗾Z言活動教案 篇3活動目標：初步理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。學習詞：雪白雪白、透明。遷移新的講述經(jīng)驗，嘗試仿編散文，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編能力。重點與難點重點： 欣賞、理解散文，感受散文的美。難點：能嘗試仿編散文詩?；顒訙蕚洌轰浺?，課件：百合花實物百合花，花、葉子的標記正在開展“美麗的花”的主題活動?；顒舆^程：一、實物感知百合花（聞、看、說百合花）。師把花藏起來，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什么香味？出示花，讓我們睜開眼睛，仔細地看一看，你看到了什么？對，是百合花，喜歡嗎？為什么？二、欣賞散文。幼兒聽錄音。師：有一位小姑娘也喜歡百合花，她把它寫成了一很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來聽一聽。播放錄音。提問：（1）你聽了有什么感覺？散文里的百合花是什么樣的？（像喇叭一樣的花朵，它的花瓣雪白雪白的）（出示圖一）請幾個幼兒說一說，請幼兒學一學。（2）在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的？（雪白的紙、雪白的墻壁）三、幼兒第二次欣賞散文。雪白的百合花把誰吸引來了?我們一起一邊聽一邊看。播放動畫。（雪白的百合花把蜻蜓、瓢蟲吸引來了。（師出示圖二、圖三）蜻蜓是怎樣來到百合花上的？（展開透明的翅膀飛來了）還有哪些東西是透明的？（透明的玻璃、水、紙）怎么樣叫展開翅膀？我們一起來學一學。請一組幼兒學一學。3．他們表演的真好，我好象看到了一只紅色的蜻蜓，展開透明的翅膀飛來了。4．瓢蟲也是怎樣來到百合花上的？（它像一顆紅豆，停在百合花長形的綠葉上休息）請另一組幼兒表演。5．老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請男小朋友學蜻蜓飛到花上，請女小朋友學瓢蟲飛到綠葉上。四、第三次欣賞散文。？它給我們什么感覺呢？：有紅的，白的，暗紅的和綠色的。（用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更美麗了，使我們看了更喜歡。？：對了，每句話一開始都寫了我看見，我看見，就象我們小朋友親自看見蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。五、師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫面邊朗誦邊表演吧！六、遷移仿編散文詩如果請你來編一編,美麗的百合花引來了蜻蜓、瓢蟲，還有誰也會來呢？你能用“我看見……了，它怎么樣”來編一編嗎？（1）幼兒以小組為單位交流一下，創(chuàng)編散文。指導要點：可以編一種自己喜歡的花。請不同的小昆蟲、小動物和百合花做游戲。根據(jù)幼兒能力不同來編。（2）請小組派代表來編一下。（編的好的獎勵）師：剛才每個小組的小朋友編得都很好，我相信其他小朋友一定編得更好。那么現(xiàn)在我們到外面的花園里去玩一會兒，和美麗的小花、小草做會兒游戲好嗎？（帶幼兒出去）七、活動延伸：完整仿編散文詩，把想到的動物畫在白紙上，進行創(chuàng)編。制作百合花、繪畫百合花。大班語言活動教案 篇4目的：幫助小猴設計新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。準備：幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。圖片，設計圖紙和筆。重點：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。難點：為小猴設計新房周圍的環(huán)境。過程：一、談話活動，主題導入小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。小猴為什么一點也不高興？小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。二、初步交流，經(jīng)驗分享請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述。三、討論分析，經(jīng)驗拓展理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設計的長處?！『飦淼秸l的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應該聽誰的呢？四、設計活動，大膽表達如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環(huán)境？請小朋友做設計師，為小猴設計新房周圍環(huán)境。幼兒簡單介紹自己的設計圖。大班語言活動教案 篇5活動目標：引導幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。能創(chuàng)造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件《奇妙商店》。師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。準備一些變廢為寶的實物?；顒舆^程：這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你?！保┬游飩兟犃诉@個消息是怎樣做的呢？⑴（課件：小狐貍一段）欣賞后提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說的呢？”⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會怎么辦呢？我們一起來聽聽故事里是怎樣說的？（課件播放故事小豬一段）⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什么？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢？故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小貓一段）⑷（課件：小松鼠和廢紙）最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢？故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小松鼠一段）⑸（課件播放故事最后一段）奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。）你覺得奇妙商店開得好不好，為什么？（小動物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。）奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。師生共同創(chuàng)造性地對廢品進行制作。我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？故事附錄：奇妙商店在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙