【正文】 玉米；農(nóng)民把花生種到地里，到了秋天收了很多花生。同時(shí)，用圖片和字卡記錄了孩子們想出來(lái)的各種辦法，既加深了孩子們對(duì)漢字的印象，又幫他們整理了思路，便于孩子們從比較中選出最合理的方法哄騙法。這時(shí)教師不能一味追求語(yǔ)言的完整性和連貫性的話，應(yīng)該去關(guān)注幼兒表達(dá)時(shí)的多元狀態(tài)，適當(dāng)輔以肢體動(dòng)作、表情等，幫助幼兒建立多維的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多元的表達(dá)。評(píng)析：肢體動(dòng)作、表情是人的第二語(yǔ)言系統(tǒng)。引導(dǎo)幼兒合作，進(jìn)行情境模擬表演，師幼一起探尋最有效的方法。老鼠會(huì)想什么辦法救自己呢？，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)種的可能性，孩子們?cè)谶@里思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，他們與同伴進(jìn)行著語(yǔ)言的交流、智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，同時(shí)也使我的教和幼兒的學(xué)更具挑戰(zhàn)性、更富有智慧。糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢？我可得想個(gè)辦法，救救自己。故事開(kāi)頭：在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃。而送字游戲?qū)⒂變旱乃悸非‘?dāng)?shù)匾氐焦适旅Q上，既讓幼兒對(duì)貓和老鼠這幾個(gè)漢字有了感知，又為下一個(gè)環(huán)節(jié)的做好了過(guò)渡。評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，開(kāi)放性的提問(wèn)引起了孩子們的極大興趣，有助于幼兒自由地想象和表達(dá)。教師以講故事作懸念，導(dǎo)出貓和老鼠，并引發(fā)幼兒討論?；顒?dòng)過(guò)程：一、結(jié)合貓和老鼠的圖片，圍繞話題組織談話。養(yǎng)成幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、大膽表述等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在富有情趣的活動(dòng)中展開(kāi)談話、討論，增進(jìn)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣及對(duì)漢字的敏感性。第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總8篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下次的活動(dòng)中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。風(fēng)娃娃告訴我說(shuō)，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶”的，它們也想到畫報(bào)里來(lái)，我們一起來(lái)幫幫他們，好嗎？輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個(gè)完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒在欣賞過(guò)程中不知不覺(jué)走進(jìn)秋天的果園，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收。另外，以直觀的畫面、鮮明的色彩來(lái)刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯，而且以“風(fēng)娃娃”一頁(yè)一頁(yè)的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式來(lái)引導(dǎo)，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著彩色的畫報(bào)。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個(gè)生動(dòng)形象的畫面中，通過(guò)以“風(fēng)娃娃”一頁(yè)一頁(yè)的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式，來(lái)展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面。通過(guò)以可愛(ài)的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣，來(lái)引出活動(dòng)，自然而然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。活動(dòng)一開(kāi)始，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個(gè)招呼吧“導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)反思：詩(shī)歌《秋天的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡(jiǎn)短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來(lái)描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。重點(diǎn)：知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞“黃澄澄”、紅通通、金燦燦、亮晶晶。幼兒操作活動(dòng)秋天的畫報(bào)。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。教師借助畫面朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞畫面和詩(shī)歌。活動(dòng)過(guò)程：觀察用實(shí)物投影儀放大的幼兒用書(shū)，引出“秋天”的主題。圖片：綠色的蘋果、橙色的桔子、黃色的香蕉、哈密瓜、香瓜、銀杏等，黑板、彩色粉筆若干。感知秋天豐富的色彩，體驗(yàn)收獲果實(shí)時(shí)的喜悅之情。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞“黃澄澄”、紅通通、金燦燦、亮晶晶。五、活動(dòng)結(jié)束。）四、進(jìn)一步感受幽默故事的滑稽和可笑。師：”聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受？“你覺(jué)得什么地方好笑？為什么好笑？”（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師也可根據(jù)幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請(qǐng)幼兒看著畫面一起講述故事。教師運(yùn)用故事語(yǔ)言以幽默的語(yǔ)氣交代結(jié)局，使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。欣賞故事并猜想故事結(jié)局。）師：“有位叔叔叫萬(wàn)爾福，他是怎樣愛(ài)護(hù)自己的頭發(fā)的呢？今天老師就給小朋友們講《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》這個(gè)故事。活動(dòng)過(guò)程：一、利用談話激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。幼兒對(duì)護(hù)發(fā)用品的性能與用途等有了一定的了解。活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻短片《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》。）活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：感受故事幽默、滑稽的語(yǔ)言風(fēng)格，增進(jìn)幼兒的幽默感。）（3）小朋友能摘梨花嗎？（不能。提問(wèn)：（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能技能目標(biāo)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感活動(dòng)重點(diǎn)知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性物質(zhì)準(zhǔn)備指偶活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：教師有聲有色的講故事。（2）所猜問(wèn)題要有遞進(jìn)性，由易到難，做到全體與個(gè)別幼兒相結(jié)合。（2）故事情節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。其中，我主要運(yùn)用了兩種方法，故事分析前置法和關(guān)鍵處猜測(cè)法?！闭窃谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教這一活動(dòng)時(shí)，我始終注意給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們有充分的39?！睆拇?，卡秋莎再也不怕一個(gè)人在家里過(guò)夜。天快亮的時(shí)候，電話鈴又一次響了起來(lái)，卡秋莎跳起身，話筒里傳來(lái)媽媽的聲音：“卡秋莎，你沒(méi)有逃到蓮娜家去嗎？”“沒(méi)有，我在等重要電話?！彼齽偫_(kāi)門，又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什么也不知道了，我不能走。正在緊張的當(dāng)口，卡秋莎聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)了樂(lè)曲聲，她高興起來(lái)，不由按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多。一會(huì)兒，電話鈴響了，卡秋莎撲過(guò)去，抓起電話筒一聽(tīng)┄┄哎，原來(lái)是人家撥錯(cuò)了號(hào)，她懊喪地?cái)R下聽(tīng)筒。今天有一個(gè)重要電話來(lái)！非常重要！”媽媽剛走，卡秋莎就害怕了?？ㄇ锷懽涌尚±玻∶糠陭寢屩狄拱?，她總是逃到小伙伴蓮娜家里去過(guò)夜。1觀看課件最后一部分，提問(wèn)：重要電話是誰(shuí)打來(lái)的？說(shuō)了些什么？聽(tīng)了媽媽的話以后，卡秋莎以后會(huì)怎么樣？三、交代活動(dòng)主題，幼兒完整欣賞配樂(lè)故事。1提問(wèn)：卡秋莎為什么想那些勇敢的人？1幼兒回答，教師小結(jié)。幼兒模仿卡秋莎又一次被嚇壞了的樣子。提問(wèn)：為什么她好像聽(tīng)見(jiàn)老鼠跳動(dòng)的聲音，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)又不像了呢？幼兒回答，教師小結(jié)。提問(wèn)：第一次電話鈴響了，卡秋莎會(huì)怎么做？幼兒學(xué)卡秋莎著急接電話的樣子。二、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，能夠用清楚、連貫地語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”，通過(guò)電腦課件，引導(dǎo)幼兒在猜測(cè)中不斷推理故事情節(jié)的發(fā)展，深刻感受故事中主人公的心理活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體作用得到了很好的發(fā)揮。體育角：布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。（五）結(jié)束活動(dòng)。（四）安全教育。：前一句的后面的詞是后一句的前面第一個(gè)詞。師；再次提問(wèn)：老妖婆來(lái)了，發(fā)生什么事情了？誰(shuí)被騙啦？最后是誰(shuí)把妖怪消滅了？(4)出示掛圖并播放兒歌錄音幼兒根據(jù)掛圖音樂(lè)有節(jié)奏、表情地學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)兒歌前半部分，理解兒歌內(nèi)容。師；提問(wèn)：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？是在哪部動(dòng)畫片聽(tīng)過(guò)的呢？幼答；聽(tīng)過(guò)（2）學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。四、活動(dòng)過(guò)程：（1）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。3感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。在我們的周圍還有許多給我們帶來(lái)方便、快樂(lè)的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5一、活動(dòng)目的：重點(diǎn)；理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。三、我們不了解的“咕隆—咚”。投幣廁所也是投幣機(jī)。除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò)，但看到過(guò)？老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降模銈兿肟磫?？出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)?！?jīng)驗(yàn)交流與拓展重點(diǎn)提問(wèn)：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)？小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來(lái)方便。原來(lái)“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？小結(jié)：像這種把錢投進(jìn)去，就可以買到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書(shū)若干本。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。此次活動(dòng)還可做下一步的延伸，如組織幼兒分角色表演故事情節(jié)；引導(dǎo)幼兒用繪畫形式表現(xiàn)“如果你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦？”等等。在活動(dòng)的最后部分，我讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活中曾經(jīng)害怕并克服害怕的經(jīng)歷，以及在汶川大地震這個(gè)事件中的所看所聞，大膽表述，發(fā)散幼兒思維，充分讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高，并讓幼兒在此氛圍中感受勇敢、學(xué)習(xí)勇敢。另外，關(guān)鍵的一點(diǎn)——環(huán)境的營(yíng)造，包括教師本身的情緒和輔助工具（課件）的恰當(dāng)使用。傳統(tǒng)的故事教學(xué)大多欣賞在前，分析在后，比較容易限制幼兒思維。??！美麗的色彩，把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩！大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3新《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提到：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我喜歡黃色，因?yàn)橛衩资墙瘘S金黃的，黃黃的玉米給秋天帶來(lái)希望。附散文詩(shī)：《美麗的色彩》我喜歡綠色，因?yàn)樾〔菔悄劬G嫩綠的，綠綠的小草給春天帶來(lái)生機(jī)。將幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌進(jìn)行記錄，集體朗誦，體驗(yàn)仿編快樂(lè)。三、開(kāi)拓思維。（6）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶?！懊利惖纳省保ǖ谝槐椋┎シ耪n件“美麗的色彩”，使幼兒對(duì)詩(shī)內(nèi)容有初步的理解，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中說(shuō)到了哪些色彩，說(shuō)說(shuō)有什么感受。，激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶，展開(kāi)情景：森林里的小動(dòng)物在唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停：哪種色彩最美麗？小青蛙說(shuō)：“我喜歡綠色，因?yàn)槲业亩放袷蔷G色的”，紅袋鼠說(shuō)：“我喜歡紅色，因?yàn)槲业亩Y服是紅色的”，小鴨子說(shuō)：“我喜歡黃色，因?yàn)槲业挠疽率屈S色的”，小白兔說(shuō)：“我喜歡白色，因?yàn)槲业钠ご笠率前咨摹??！睹利惖纳省?、班得瑞《清晨》音?lè)、圖譜、手偶等。活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編，并用詩(shī)話的語(yǔ)言表達(dá)。，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)在了解畫面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)立閱讀能用連貫的語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)畫面的續(xù)編感受故事中溫馨的意境，體驗(yàn)角色之間互相關(guān)愛(ài)之情，懂得分享的道理活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊(cè)、頭飾（熊奶奶、夜鶯、螢火蟲(chóng)）香水一瓶活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，請(qǐng)小朋友面向圓心坐下，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并將事先準(zhǔn)備好的香水噴灑在空氣中，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聞聞?wù)f說(shuō)自己的感覺(jué)教師發(fā)書(shū)二、感知活動(dòng)師幼談話，導(dǎo)入故事師：小朋友們剛才聞到什么氣味？好聞嗎？幼兒討論并自由回答師：今天老師代勞了一種很特別的香水，你們想知道它是什么樣的嗎？教師播放錄音帶，幼兒初步欣賞故事三、理解體驗(yàn)活動(dòng)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：剛才你們?cè)诠适吕锫?tīng)到了什么，在掛圖里看到了什么？故事里用到的是什么香水？幼兒討論回答自主閱讀在了解畫面的基礎(chǔ)上，幼兒自主閱讀指導(dǎo)重點(diǎn)：故事里的月光香水是怎么做的？說(shuō)說(shuō)熊奶奶為什么給夜鶯，螢火蟲(chóng)灑香水，后來(lái)大家又為什么給熊奶奶灑？教師收書(shū)交流指導(dǎo)小動(dòng)物和熊奶奶灑香水前后說(shuō)了什么？如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，豐富故事情節(jié)，讓幼兒懂得分享的道理故事朗讀（1）教師朗讀故事，幼兒小聲跟讀（2）教師和幼兒帶上頭飾表演故事，引導(dǎo)幼兒加上合適的語(yǔ)言表述故事四、創(chuàng)造活動(dòng)以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒續(xù)編師：小朋友想一想熊奶奶還會(huì)把月光香水灑給誰(shuí)呢？為什么？大家呢？還會(huì)把香水灑給誰(shuí)？幼兒回答教師記錄五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)及整理活動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：，感受形容詞的優(yōu)美。第四篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案