四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 08:36本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)滿意的分?jǐn)?shù)。平時(shí)教學(xué)中教師講到關(guān)聯(lián)詞要舉一反三，觸類旁通，多加強(qiáng)同一題型的訓(xùn)練。本題靈活多變，有成語(yǔ)填空，有寫(xiě)春天的成語(yǔ)，有描寫(xiě)人物的成語(yǔ)，由于平時(shí)訓(xùn)練較多，失分較少。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)，不能靈活掌握同音異形字。（6）習(xí)作要在選材上下功夫。（4）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。（1）詞語(yǔ)積累不夠.（2）綜合能力薄弱。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。三、知識(shí)能力情況分析這份試題做到全、新、活，難度適中，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。我們要給學(xué)生講明白書(shū)寫(xiě)的重要性，一旦學(xué)生真正從內(nèi)心接受才會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)地行動(dòng)。（同時(shí)也需要家長(zhǎng)們的在家培養(yǎng)與監(jiān)督，只要我們統(tǒng)一要求，孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)有進(jìn)步），更是一種心態(tài)。不同年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)不同，老師也要提出相應(yīng)的指導(dǎo)方法。身教勝于言教。低中高年級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況利用寫(xiě)字時(shí)間及課上要求進(jìn)行補(bǔ)救式的強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)和訓(xùn)練。建議：，確保本學(xué)科基本功達(dá)標(biāo)。，在卷面上做的一些檢查的標(biāo)志，不宜太大，不要影響整張?jiān)嚲恚械耐瑢W(xué)在卷子上做草稿，畫(huà)畫(huà)。部分學(xué)生有修正液，有些學(xué)生用畫(huà)圈斜線等方法刪去錯(cuò)字。，筆畫(huà)傾斜，尤其是漢字的書(shū)寫(xiě)做不到橫平豎直。太大了顯得不秀氣，太小了，密密麻麻的擠在一起，看不清寫(xiě)的是什么。,字與字之間的間距過(guò)小，寫(xiě)的太密。一、書(shū)寫(xiě)及習(xí)慣分析，不工整。學(xué)生的閱讀量很大程度影響學(xué)生的閱讀能力，所以讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、標(biāo)注體會(huì)等實(shí)踐來(lái)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。語(yǔ)文能力、素養(yǎng)的提高不是依靠教師講出來(lái)的，而是要為學(xué)生搭建聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演等各種實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生會(huì)積累，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己所學(xué)到的知識(shí)。首先必須認(rèn)真專研教材，把教材研究透?jìng)?cè)，了解編寫(xiě)意圖，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，真正喜歡語(yǔ)文。很多同學(xué)沒(méi)有足夠地語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)這篇作文，字?jǐn)?shù)達(dá)不到四百字，部分同學(xué)也有故事情節(jié)不完整，前言不搭后語(yǔ)，因此造成了扣分。（四）習(xí)作表達(dá)本次作文要求學(xué)生我和——過(guò)一天，這是在語(yǔ)文園地四中的習(xí)作四，重點(diǎn)在于學(xué)生選擇一個(gè)合適的人物，再展開(kāi)想象編寫(xiě)一個(gè)新的故事。（三）口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際要認(rèn)真的讀題，題目要說(shuō)一說(shuō)我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題，并且為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做哪些事情。第四題要學(xué)生根據(jù)自然段說(shuō)一說(shuō)小孩是個(gè)怎樣的人，這種題目較為簡(jiǎn)單。第二題問(wèn)題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是小孩是否明白日本兵的用意，第二問(wèn)詢問(wèn)日本兵的用意是什么，學(xué)生有的只回答第二問(wèn)。第五題則是拓展別的神話故事，還是在于學(xué)生平時(shí)的積累。在第三題說(shuō)一說(shuō)盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人，由于平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，學(xué)生這個(gè)題完成情況較好。在根據(jù)自己理解完成習(xí)題中，第一題要求畫(huà)出本段的中心句，有同學(xué)出現(xiàn)漏題的行為。個(gè)別字在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。首先有的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有讀懂題意，沒(méi)有分析句子就急于動(dòng)筆，“錢(qián)塘江大潮被稱為天下奇觀”這句陳述句改反問(wèn)句班里同學(xué)錯(cuò)的較多，部分學(xué)生沒(méi)有合理的運(yùn)用反問(wèn)詞，并且不會(huì)把兩個(gè)句子用關(guān)聯(lián)詞鏈接在一起。但這些都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目，還有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，仍需要老師平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這些類型從不同方面考察了字詞，多因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了字，忽視手寫(xiě)的重要性?；A(chǔ)拼音知識(shí)掌握的不牢固?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)中易將“危害 ”“隨遇而安”等字寫(xiě)錯(cuò)。三、學(xué)生答卷情況分析：從總體上說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但運(yùn)用不足、不靈活；獨(dú)立閱讀能力有進(jìn)步，習(xí)作方面因剛起步而不能有條理的表達(dá)，漢字的正確使用有待加強(qiáng)。試卷滿分是100分，本次測(cè)試沒(méi)有滿分的學(xué)生，最高分是98分，最低分是60分?？偡?550分。第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析20212022學(xué)年第一學(xué)期第二次大練習(xí)語(yǔ)文試卷分析一、基本情況分析：試題難易適中、涵蓋內(nèi)容全面，包含14單元所學(xué)的全部，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的
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