小學(xué)四年級語文試卷分析報告-文庫吧資料
2024-12-06 22:31本頁面
【正文】 雖注重了拼音知識復(fù)習(xí)、鞏固,但出題形式不新穎。 四、對試題的評價:在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。空話、套話、假話太多,童真、童趣則瘳瘳無幾。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對較差,對學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢,收效不明顯,以至于學(xué)生審題能力較差。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強 由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。 2綜合能力薄弱。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。 這份試題做到全、新、活,難度略大,但符合學(xué)生的知識水平,認(rèn)知規(guī)律和心理特征。 從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。如第五題“詞”部分:如第2題讀題失誤,誤認(rèn)為是從第2小題中選各個成語,且成語填寫失誤大,得分率只有20%左右。學(xué)生積累課內(nèi)知識,積累語言的情況還是較為可喜的
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