【正文】 理解。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。活動(dòng)二：了解人的情緒課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。討論后同學(xué)們說說自己的意見?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)活動(dòng)一：假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們?cè)?jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受。在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問題。正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解?！拘〗Y(jié)】同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。三、我們繼續(xù)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)、我們分得豐富一樣嗎？（1）、請(qǐng)同學(xué)將一批東西拿出來進(jìn)行分類。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時(shí)在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個(gè)人的想法各有不同。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、請(qǐng)同學(xué)們看圖（1）、圖上畫有一個(gè)圓，請(qǐng)你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。學(xué)會(huì)與人和睦相處。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元第一課不一樣的你我他【教學(xué)目標(biāo)】了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。（四）課外知識(shí)1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（9）出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。（7）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。2．社會(huì)的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？2．板書：來自社會(huì)的愛（二）學(xué)文明理1．學(xué)校中的愛（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，【教學(xué)難點(diǎn)】懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。2）發(fā)“孝敬”章。反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)表彰激勵(lì)夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。因?yàn)槲覀兊哪暧谉o知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們?cè)?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評(píng)價(jià)：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的愛。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們的愛。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。要么給二元錢?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解父母的辛苦，認(rèn)真聽父母的話。激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。第二課讀懂爸爸媽媽的心【教學(xué)目標(biāo)】了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。活動(dòng)二：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。（板書課題；家人的愛）二、活動(dòng)組織（是愛讓我長大）活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生年頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在家積極幫助父母做力所能及的事情。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購買。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。活動(dòng)三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）小組討論。）師：我們?cè)谙蚣议L提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長不給買是有道理的。（生：講自己的事例，互相分析。活動(dòng)二師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。第三課時(shí) 錢該怎樣花 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長分憂，不向父母提不合理的要求。我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識(shí)。四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。）假商品危害很大，我們?cè)谶x購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文兀渴刮覀儾皇芷垓_呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。第二課時(shí) 我是聰明消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。加強(qiáng)明理：莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票、說一說。C．不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。5．小結(jié)：A．我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？ “我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)：（1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請(qǐng)小朋友自讀課本）（2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請(qǐng)小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品 “大頭娃娃”的圖片師：在“家庭購物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。3．購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。第三課 做聰明的消費(fèi)者 第一課時(shí) 我和媽媽去購物 活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）（四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。３、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄?！M調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方式 調(diào)查內(nèi)容教師說明：１、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。４、種類齊全，品種多。２、價(jià)格比較便宜。（二）提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。2．在今天的購物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號(hào)。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。（3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計(jì)生日聚會(huì)（4）展示各個(gè)組的設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 去哪兒買東西一、聯(lián)系生活，問題引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。設(shè)計(jì)生日活動(dòng)的形式。要講明這樣設(shè)計(jì)的理由。（1）幾個(gè)好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會(huì)浪費(fèi)太多錢，但更怕不買東西會(huì)被同學(xué)們瞧不起，小王該怎么做呢？（2）小明和媽媽到百貨公司去購物，看到一件十分