【正文】 ，召開小小辯論會：你們認為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！，自悟自通。六、活動延伸，設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認識廣告對人們消費心理的影響。教學過程：一、激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。二、如何識別假冒偽劣商品？同學們平時都買過哪些商品？在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學們說說。）三、廣告的影響：師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學生說出）在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設計發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學生說出）當然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學生通過例說出）師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應該買一些自己所需的適合自己的商品。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學生指出生活中的例子）老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。課外實踐：和父母一起購物，把你學到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學交流一下。：通過開展計劃花錢的活動，使學生了解到花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。（出示幻燈）二、新授： 活動一師：課前老師請同學們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。品德與社會四年級培訓資料教案JIAO AN生：匯報調(diào)查結果。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報調(diào)查結果?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。）師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？（生：自由發(fā)言。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項計劃花錢的活動。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。）師：給大家建議，合理消費，符合實際。第三篇：品社教案第一單元《在愛的陽光下》第一課家人的愛【教學目標】、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛?！窘虒W重點】強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感?！窘虒W時間】一課時 【教學過程】一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？活動三這也是愛分組討論：結合課本第9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？經(jīng)驗交流：向同學介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。【教學重點】落實行為目標，激發(fā)愛父母情感?！窘虒W時間】一課時【教學過程】一、創(chuàng)設問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。）教師隨機評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。1）講述孝敬父母的事跡。四、總結談話，課后延伸同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。第三課來自社會的愛【教學目標】1．讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。3．讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。【課前準備】1．教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。我們每天大部分生活在學校里。（2）學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？（3）展示調(diào)查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。（5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。出示圖片，說說社會為我們做了什么。（8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學生自由討論。（三）課后拓展1．呈現(xiàn)學生的觀察記錄。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養(yǎng)學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。初步知道自己有保護自己的權利。（五）總結：我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇?！窘虒W重點】了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。【教學難點】學會與人和睦相處【教學時間】一課時【教學過程】一、導入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（2）、學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。愿意怎么分就怎么分?（2）、思考：為什么同學會有不同的分類方法？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗?！景鍟康诙n 換個角度想一想【教學目標】學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童?！窘虒W難點】學會理解和寬容他人。三、提問：假如我們換角度想一想，結果會怎樣？同學們進行討論。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。采用換位思考的判斷和選擇方式。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷?；顒尤核麨槭裁瓷鷼饣顒幽康模阂龑Ш⒆咏Y合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。第三課 分享快樂【教學目標】體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧?！窘虒W活動過程】活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。（板書：分享的快樂）2．組織學生把帶回的物品進行分類。、欣賞同學帶來的物品。1.“分蘋果”活動。）幸運者的獎品是一個蘋果。，問問他為什么要分給別人。：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。（1）.課件出示33頁的圖片。分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂?；顒尤哼M行“設計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣。把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。小組成果展示交流。（1）.在設計活動中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學習的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學習來的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？。，再合作搭建模型。，交流想法。理解分享既是為他人，也是為自己。請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事。）、分配學生扮演角色。了解學生在生活中遇到的困難和煩惱。各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。出示36頁故事的圖片，并配上音樂。第一課時活動目標：通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結果和觀察的感受。收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務，給我們的生活提供便利，從而讓學生結合自身說一說誰是我們生活所需要的。請學生說一說自己一