【正文】 的制作比較粗糙。四、以前的生活教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過今昔對(duì)比說一說現(xiàn)在生活有哪些方面的進(jìn)步。以主題討論活動(dòng)的形式展開。通過今昔對(duì)比，你有什么想法？《說不完的家鄉(xiāng)故事》 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。在實(shí)施本主題的教學(xué)之前，我有意識(shí)的與學(xué)生進(jìn)行了交流，我發(fā)現(xiàn)這些四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“如何合理的利用水、本地水資源基本情況”等等問題的關(guān)注是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們對(duì)水的認(rèn)識(shí)只停留在“水是每天都要用到的”“與生活相關(guān)的一種必需品”。如何讓學(xué)生正確、快速、積極的了解和認(rèn)識(shí)水資源對(duì)人類的重要意義，形成良好的節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)是本課題的關(guān)鍵所在。感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。（學(xué)生經(jīng)過討論得出正確的謎底）師：同學(xué)們說得很對(duì)。（板書課題《家鄉(xiāng)水的故事》）活動(dòng)2【講授】出示教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提示了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。家鄉(xiāng)人的取水方式有什么變化？水在生產(chǎn)和生活方面發(fā)揮了什么樣的作用？ 活動(dòng)3【講授】探究學(xué)習(xí)師：大家都知道，在我們的生活中，用水很方便。（學(xué)生閱讀書上的文字和圖片。請(qǐng)你們根據(jù)自己課前的調(diào)查，說一說你家用水都經(jīng)歷了哪些階段？（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查說自己所了解到的家鄉(xiāng)人用水的變化過程，由于大部分學(xué)生的爺爺奶奶在家，所以他們會(huì)了解到許多真實(shí)的變化歷程?；顒?dòng)4【活動(dòng)】調(diào)查匯報(bào)學(xué)生小組活動(dòng)師：大家知道，我們的衣食住行、社會(huì)的生產(chǎn)和發(fā)展都離不開水，那么，它具體都用在哪些方面呢？請(qǐng)大家以小組為單位，結(jié)合書上的圖片，將水在日常生活中、城市綠化及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用分類填寫在下表上。）課堂匯報(bào)交流師：從大家的匯報(bào)中，我們可以感受到水在我們生活中的重要性。所以，水是很寶貴的資源，人類應(yīng)該節(jié)約用水。）《從家鄉(xiāng)看祖國(guó) 》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1運(yùn)用調(diào)查走訪，查閱資料，收集影像資料等方法了解家鄉(xiāng)的歷史。能夠合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道怎樣去了解家鄉(xiāng)歷史與文化。2學(xué)情分析學(xué)生通過走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的故事兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)家鄉(xiāng)已有了初步的了解，本課側(cè)重于要求學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料，整理資料，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生完成任務(wù)比較容易。知道家鄉(xiāng)的發(fā)展史家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的發(fā)展。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)激趣同學(xué)們，通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)家鄉(xiāng)的人和事，都有了大概的了解，感受了家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)的故事，能說說你的感受嗎？“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道什么？讓我們一起來探究吧。活動(dòng)2【講授】討論學(xué)習(xí)方法同學(xué)們提出了這么多的問題，看來大家都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史和文化、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。）同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的看法，要想清楚地了解一樣事物的過去與現(xiàn)狀，我們必須用制定詳細(xì)的計(jì)劃，如何做呢？誰來給大家介紹一下？（學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，教師在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗?。（學(xué)生通過閱讀課本，總結(jié)出：訪問知情人、參觀名勝古跡、去圖書館查閱資料）活動(dòng)3【活動(dòng)】制作調(diào)查計(jì)劃（三）制作調(diào)查計(jì)劃我們都知道要通過調(diào)查采訪的方式才能獲得所要的資料，那現(xiàn)在我們就一起制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計(jì)劃”，我們先來參考一下57頁(yè)這一圖表。匯報(bào)、展示小組制定的計(jì)劃。（五）情感升華，家鄉(xiāng)具有悠久的歷史，燦爛的文化，是祖國(guó)的一部分，熱愛家鄉(xiāng)，就是熱愛祖國(guó)，要熱愛祖國(guó)，首先要從熱愛自己的家鄉(xiāng)做起。3學(xué)時(shí)難點(diǎn)體味涼茶中的人文情懷，并產(chǎn)生傳承此家鄉(xiāng)涼茶文化的意識(shí)。板書課題師：其實(shí)喝涼茶是我們廣東獨(dú)有的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗，已有上千年的歷史。二、小組合作，探究涼茶師：課前我們分小組對(duì)廣東涼茶這六個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查訪問、查找資料，現(xiàn)在請(qǐng)各小組長(zhǎng)拿出研學(xué)案組織組員互相交流。教師引導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)一：學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查訪問身邊人喝涼茶的數(shù)據(jù)。原來這與我們廣東的氣候有關(guān)。預(yù)設(shè)二：因廣東地區(qū)屬于典型的亞熱帶氣候，春夏多雨潮濕，秋冬干燥，偏于燥熱。師：廣東涼茶歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它有著怎樣的歷史故事呢？有請(qǐng)第三組。師：那么廣東涼茶是怎樣由一碗涼茶演變到現(xiàn)在涼茶？請(qǐng)第四組預(yù)設(shè)四：學(xué)生匯報(bào)涼茶的演變。下面請(qǐng)第五組。（展示實(shí)物）師：老師也收集了一些圖片，你們看？師：從這些圖片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：涼茶的材料都是一些花草）師：廣東涼茶就是由這些極其普通的花草、蔬果等制作而成。有請(qǐng)第六小組。（板書：保?。煟赫{(diào)查了涼茶的品種與功效，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生：不同品種不同功效的涼茶，也適合不同體質(zhì)的人群。游戲搶答，合理保健出示搶答題：師：請(qǐng)根據(jù)下面情況合理飲用涼茶。我強(qiáng)忍著苦味喝下去了。慢慢地我學(xué)會(huì)喝苦涼茶了。在生活中相信你們與涼茶也有許多不同的故事。四、訴說故事，感悟親情小組交流說故事訴說涼茶故事。由此廣東人十分珍愛這種涼茶文化，人們?yōu)榇俗龀霾簧俚呐?。激發(fā)情感,傳承文化播廣東涼茶申遺視頻師：自廣東涼茶申遺成功，王老吉、加多寶、鄧?yán)?、徐其??一個(gè)個(gè)涼茶品牌為人熟悉，涼茶逐漸發(fā)展成為飲料，2007年廣東省涼茶飲料銷售量已突破500萬噸，還取代了可口可樂成為中國(guó)銷量第一的飲料。六、總結(jié)提升，課堂延伸師：今天就讓我們回到家后，給家人端上一碗愛心涼茶，感謝一下辛苦工作的家人吧！拓展資料：羅漢果菊花茶的做法：先將菊花用清水泡一下，浸出一些灰塵，羅漢果敲破，掰成小塊；再將菊花、羅漢果（連殼）一起放入杯中，加入沸水，待五分鐘后可飲用。初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識(shí)。由于孩子的年齡尚小，家長(zhǎng)也沒有給孩子講過家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和文化。（重點(diǎn)）初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識(shí)。教師提前查閱一些相關(guān)的文字和圖片資料。板書：鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗活動(dòng)2【活動(dòng)】說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗咱們班的I同學(xué)來自不同的地區(qū)，你們的家鄉(xiāng)一定也有不同的風(fēng)俗和文化?；顒?dòng)3【講授】小故事聽了同學(xué)們的介紹，增進(jìn)了我們對(duì)不同地區(qū)風(fēng)俗的了解，讓我們認(rèn)識(shí)到它是人們生活的重要組成部分。你的家鄉(xiāng)有風(fēng)俗小故事嗎？誰能講一講？活動(dòng)4【活動(dòng)】討論說一說：為什么不同的地區(qū)會(huì)有不同的風(fēng)俗和文化？師總結(jié)：歷史原因、地理環(huán)境原因等造成的。作業(yè)：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和文化的傳說和故事。使學(xué)生知道生活與消費(fèi)、消費(fèi)與收入、收入與勞動(dòng)之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解一些基本的消費(fèi)知識(shí)，知道生活、消費(fèi)、收入、勞動(dòng)間的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生準(zhǔn)備家庭照片。教學(xué)活動(dòng)安排：第一課時(shí)調(diào)查家庭收入、體驗(yàn)勞動(dòng)感受 活動(dòng)一：調(diào)查家庭收入導(dǎo)入。識(shí)圖。問題探究。交流。深化認(rèn)識(shí)。活動(dòng)二：體驗(yàn)勞動(dòng)提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“勞動(dòng)體驗(yàn)”的要求及開展活動(dòng)的“小提示”，明確“勞動(dòng)體驗(yàn)”的有關(guān)要求及注意問題。還可以通過其他方式獲得收入，如：給人做零工等。總結(jié)這次勞動(dòng)活動(dòng)的收獲。第二課時(shí)：我家的消費(fèi) 活動(dòng)一：我的消費(fèi)搜集資料。課堂交流。學(xué)生制作?；顒?dòng)二：我家的消費(fèi)提供出：課前搜集的“家庭一周日常消費(fèi)記錄卡”，了解家庭日常消費(fèi)情況及家庭月支出情況，搜集家庭有關(guān)衣食住行支出的票據(jù)。說說你家還有那些消費(fèi)？讓學(xué)生結(jié)合自己家庭的消費(fèi)情況充分說一說，對(duì)自己家庭的消費(fèi)情況作進(jìn)一步了解。做有意義的事情等。會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。三、了解新穎的購(gòu)物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重點(diǎn)：； ；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。教學(xué)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始。請(qǐng)各組商量后出價(jià)。請(qǐng)出價(jià)。你覺得它會(huì)是多少錢呢？，會(huì)讓你愛不釋手。活動(dòng)二：作調(diào)查 知差異，文具盒價(jià)錢存在差異。（課件），我們會(huì)見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動(dòng)三：火眼金睛，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場(chǎng)上有些不合格的食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件），你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會(huì)遠(yuǎn)離我們。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。5.（課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。我們要找四個(gè)收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。（音樂），如果符合其中一條就會(huì)獲得一顆智慧星。通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。教學(xué)重、難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過聽故事、談感受、唱歌曲??增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。教師收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。活動(dòng)過程 一、啟發(fā)談話引入新課，我國(guó)有56個(gè)民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對(duì)較少，所以被稱為少數(shù)民族。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。二、個(gè)人匯報(bào)信息共享。在介紹的過程中，可讓學(xué)生模仿潑水節(jié)的場(chǎng)景來做一做。課件,認(rèn)識(shí)圖片中間的人嗎?是周總理。剛才,我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日 ㈡回族、開齋節(jié)我們的書上為我們?cè)斦故玖碎_齋節(jié)的圖片同學(xué)們把書翻到19頁(yè)你能把搜集到的資料介紹給大家嗎課件展示教師小結(jié)。課件展示看了剛才的場(chǎng)面，你有什么感受？師小結(jié)，蒙古族人民可好客了，不管是哪個(gè)民族的男女老少報(bào)名參加，他們都熱情歡迎。我們一起分享了三個(gè)民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動(dòng)，聽的同學(xué)也很認(rèn)真。學(xué)生自由列舉。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家除了剛才我們學(xué)習(xí)、匯報(bào)的一些民族外其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗有趣極了。四、歌唱祖國(guó)升華感情。56個(gè)民族，56種文化，世界上沒有哪一個(gè)國(guó)家像我們中國(guó)有這么多的民族這么燦爛的文化，面對(duì)這么多民族豐富多彩的節(jié)日。感受生活的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：，如：搬新居、娶新娘等。分組進(jìn)行探究，收集有關(guān)搬新居的資料。采訪準(zhǔn)備。整理資料，小組交流。、全班交流，帶領(lǐng)學(xué)生討論搬新居的習(xí)俗。課后延伸，布置學(xué)生了解更多搬新居的事情。課上引入：讓學(xué)生知道迎新娘是一件喜慶的事情。引到學(xué)生自主看教材中迎新娘的喜慶場(chǎng)面，說說不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗，認(rèn)識(shí)婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。自由發(fā)言，結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)勛约旱母形蚺c收獲。小組內(nèi)交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)學(xué)生讀教材中的圖，讓學(xué)生思考后討論：當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝？如：開業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等?！懂悋?guó)習(xí)俗》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重、難點(diǎn) 讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國(guó)人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。提問：誰知道這是哪國(guó)人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？ 學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國(guó)人的日常習(xí)俗。）二、了解欣賞1．課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。2．讓學(xué)生通過課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國(guó)人的見面禮節(jié)。）三、匯報(bào)交流1．教師提問：你還知道哪些外國(guó)人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？ 學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國(guó)家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。美國(guó)人在拜訪朋友的時(shí)候，敲門經(jīng)主人允許進(jìn)屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)對(duì)方回答“無妨”時(shí)，方可說明來意??3．教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解