【正文】 教案可怕的物種入侵》教學(xué)設(shè)計[ 2013424 8:24:00 | By: 祿小張福立 ] 推薦《可怕的物種入侵》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么叫外來有害物種，懂得外來物種與外來有害物種的區(qū)別。）師：給大家建議，合理消費，符合實際。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項計劃花錢的活動。師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。）師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報調(diào)查結(jié)果。品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報調(diào)查結(jié)果。（出示幻燈）二、新授： 活動一師：課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。：通過開展計劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。課外實踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。）三、廣告的影響：師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。二、如何識別假冒偽劣商品？同學(xué)們平時都買過哪些商品？在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實，這里面有很多的學(xué)問。知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費心理的影響。六、活動延伸，設(shè)計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。，召開小小辯論會：你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！，自悟自通。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流、全班匯報。：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。D．開具發(fā)票。B．買東西時要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。拓展知識，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請學(xué)生帶著商品到臺上說）（實物投影）4．獨立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。教師巡視指導(dǎo)。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ “家庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？教師隨機板書：看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)……：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。二、談話導(dǎo)入，交流購物心得：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動?；顒舆^程：一、揭示主題老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。（五）情感升華師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。２、調(diào)查時還要注意講禮貌。５、交通方便。３、可以直接挑選自己喜歡的東西。１、超市里的東西質(zhì)量好。活動過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？大部分學(xué)生說“超市”師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第五課時 超市的秘密 活動目標(biāo)：通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。四、擴展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2．小組共同繪畫未來的購物場所。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。（1）分組座談:你認(rèn)為生日聚會的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2）各組派代表發(fā)言。4．請大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費現(xiàn)象和攀比消費現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。如果你是小明的媽媽，你會怎么辦呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的請了幾位好友，要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓，這時阿正正好路過，阿敏請阿正一起去，如果你是阿正，會怎么做呢？3．同學(xué)們分組給三個情景劇設(shè)計結(jié)尾，并派代表表演。（二）學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果 第三課時 合理消費，不浪費 活動過程： 1．大家圍繞消費這個主題討論：我們都在哪些場合消費？為什么消費？用于生活性的消費有哪些？用于發(fā)展性的消費有哪些？ 2．觀看三個情景劇。哪個組先匯報？生：我們?nèi)M人按計劃分頭行動，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進行整理，這是整理后的統(tǒng)計表。課后體驗作業(yè)師：在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計的訪問計劃： 我的計劃訪問目的 訪問對象 訪問時間 訪問人訪問內(nèi)容記錄把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。我們的家庭收入從哪里來？我們家的收入情況是怎樣的？父母的工作情況是怎樣的？（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。二、活動過程（一）激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費。體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。初步形成民主、法制觀念。第二篇：品社教案第一單元 生活中的消費如需轉(zhuǎn)載本文，請注明出處及原作者 江蘇省首個無線城市生活門戶網(wǎng)開通2010927 13:25:51 第一單元 生活中的消費 單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。請學(xué)生表演并談自己表演的體會。全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個場景進行角色的表演，是學(xué)生從中一會勞動的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時向同學(xué)們通報情況。讓學(xué)生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣？小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體會我們應(yīng)怎樣對待這些勞動者？結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關(guān)系?；顒舆^程：【活動一】分組活動：初步了解勞動者之間的依賴關(guān)系回顧上一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，寫自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體會到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。請學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結(jié)合自身說一說誰是我們生活所需要的。收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。第一課時活動目標(biāo)：通過觀察、體驗，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。出示36頁故事的圖片，并配上音樂。各組排練和演習(xí)后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。）、分配學(xué)生扮演角色。請課前準(zhǔn)備好的學(xué)生講“盲人點燈”的故事。理解分享既是為他人，也是為自己。，交流想法。，再合作搭建模型。（1）.在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的