做一名學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 06:50本頁面
【正文】 樹立自信，形成自我教育的良好氛圍。一次，我因?yàn)榍耙惶焱砩嫌惺聸]有看到相關(guān)的賽事轉(zhuǎn)播，便湊過去問：“昨晚哪個(gè)隊(duì)贏了？”“姚明得了幾分？”就是這兩個(gè)問題，讓我成了他作文《我最尊敬的人》中的主人公，原因是他覺得我和藹可親，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。班上有個(gè)學(xué)生叫王x，不僅酷愛籃球，還是個(gè)“小網(wǎng)蟲”。陶行知先生說過：“教師的部分生活也是學(xué)生，不愿拜小孩子做先生的人不配做小孩子的先生。正是魏老師堅(jiān)持以“柔”為本，使其在教育中收到“曉之以理，導(dǎo)之以情，促之以行”的效果，才讓自己成為了學(xué)生喜愛的老師。著名特級(jí)教師魏書生處理違紀(jì)是這樣的：犯小的錯(cuò)誤，唱一支歌；稍大一點(diǎn)的錯(cuò)誤，做一件好事；（班主任）犯大的錯(cuò)誤，則寫一份心理變化說明書。縱觀教育界的那些優(yōu)秀教師，誰不是善解人意，溫柔體貼的好老師。有人說：“真正的嚴(yán)師要立如教鞭一樣筆直，說話像黑板一樣嚴(yán)肅，講課則像講臺(tái)一樣方正?！耙匀藶殓R，可以明得失”，以生為鏡，教師才能更好的完善自己，成為學(xué)生喜愛的老師。學(xué)生說：“老師，你寫錯(cuò)字了。”的話逐漸多了起來。”事后，我在衣著方面很注意。有一天上課，我發(fā)覺學(xué)生的反應(yīng)有些異常，他們好像對(duì)我的領(lǐng)帶很感興趣?！蔽乙f：“教師啥模樣，學(xué)生是面鏡”。一、以生為鏡，明自身得失?！痹肝覀兯械陌嘀魅味寄軘y手共進(jìn)，開拓思想，做學(xué)生喜歡的班主任，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)，心靈都充滿陽光……第三篇：做一名讓學(xué)生喜歡的班主任做一名讓學(xué)生喜歡的班主任班主任是班集體的組織者，教育的管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。因此，作為班主任的我們，不妨在平時(shí)的教學(xué)生活中，多給學(xué)生一份賞識(shí)，給學(xué)生一個(gè)微笑，也給自己一片陽光，讓學(xué)生帶著自信，在欣賞與鼓舞中成長(zhǎng)?！笔堑?，給學(xué)生一份賞識(shí)，說不定他們中的哪一位就是中國(guó)將來的“牛頓”、“瓦特”或“愛迪生”?！蔽倚χ鴮?duì)他說：“等一下我可是要來檢查的，你可不能打馬虎眼喲！”久而久之，他改掉了自己的壞習(xí)慣，還找到了自身的價(jià)值，為自己確定了奮斗目標(biāo)，并在期末測(cè)試中取得了好成績(jī)。我便抓住這點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行正面的引導(dǎo)。怎么辦呢？進(jìn)行一番嚴(yán)厲的批評(píng)教育吧，怕適得其反！換個(gè)角度看問題，也許會(huì)有異樣的收獲。其實(shí)不然，我們不妨多給學(xué)生一個(gè)微笑、一份賞識(shí)，讓生活在微笑中度過，讓教育在賞識(shí)下進(jìn)行，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的付出終于有了成效。從此，小龍上課開始專心聽講了，還積極參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，并在學(xué)校組織的一次長(zhǎng)跑比賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，贏得了大家贊許的目光。當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候，他茫然無措，帶著疑惑說：“我并沒有訂做校服啊，老師你弄錯(cuò)了吧？”我說：“沒有弄錯(cuò)，這是全班同學(xué)湊錢給你買的一份禮物，希望你每天都過得開心。當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服，而過去小龍因家庭情況，從未買過校服，他總是一個(gè)人呆在一旁，向同學(xué)們投去羨慕的眼神。在我詳細(xì)了解他的情況后，心想著通過我和班級(jí)同學(xué)的真情關(guān)愛，來彌補(bǔ)他心靈上的缺失，讓他重新找回自信。雖有伯父照顧，可殘缺
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