做一名學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得(更新版)
【正文】 一種凝聚力。一次，我因為前一天晚上有事沒有看到相關(guān)的賽事轉(zhuǎn)播，便湊過去問：“昨晚哪個隊贏了？”“姚明得了幾分？”就是這兩個問題，讓我成了他作文《我最尊敬的人》中的主人公，原因是他覺得我和藹可親，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。著名特級教師魏書生處理違紀(jì)是這樣的：犯小的錯誤，唱一支歌；稍大一點的錯誤，做一件好事；（班主任）犯大的錯誤，則寫一份心理變化說明書。學(xué)生說：“老師，你寫錯字了。”我要說：“教師啥模樣，學(xué)生是面鏡”?！笔堑?，給學(xué)生一份賞識，說不定他們中的哪一位就是中國將來的“牛頓”、“瓦特”或“愛迪生”。其實不然，我們不妨多給學(xué)生一個微笑、一份賞識，讓生活在微笑中度過，讓教育在賞識下進(jìn)行，讓學(xué)生在自信中成長。當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服，而過去小龍因家庭情況，從未買過校服，他總是一個人呆在一旁，向同學(xué)們投去羨慕的眼神。播撒一片真情，收獲無限馨香；留下幾抹微笑，收獲一片陽光；傾注一份賞識，收獲一份幸福。這樣，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來，使得任何問題的解決都有了一個良好的開端。作為班主任，要時刻注意自己的言行，要做到賞識每一點微小的進(jìn)步。每個孩子都有自己的缺點，也有自己的優(yōu)點?！弊鳛橐幻處煟貏e是班主任，我們更是要耐心地傾聽孩子們的心聲，才能對事情作出公正客觀的處理?！敝挥姓嬲?jīng)歷了，才知道個中滋味。于是，我召集班干部開了一個會，向大家說了小龍的情況和我的想法，希望和大家攜起手來，幫他早日走出困境。很多人在提到班主任時，總會用“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”等詞語來描述。記得陶行知曾對教師說過一句話：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生。俗話說：“家有多少糧，鄰居是桿秤。課堂上，同學(xué)們也更加專心致志地學(xué)習(xí)了。即使是嚴(yán)師，也并非依靠板面孔、瞪眼睛來顯示其威嚴(yán)，而是柔中帶剛，剛中有柔。每天早晨，他都會向班上一些“姚明迷”發(fā)布NBA最新的賽事戰(zhàn)況。如果我們能夠使學(xué)生體驗到成長的快樂，擁有自信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到成長的幸福，那么我們就會自然而然地成為學(xué)生喜歡的班主任，在幸福學(xué)生的同時幸福自己，在快樂學(xué)生的同時精彩自己。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個崇左市天等縣福新中心小學(xué)趙銘麗個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，與學(xué)生交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重?！毙腋：涂鞓繁闶撬妮d歌載舞，在構(gòu)建和諧校園的同時，教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生！我們作為班主任，應(yīng)該真心去感受每一個孩子的心境，了解每一個孩子的需求，成為孩子學(xué)會掌握自己追求幸福的守望者。對整個的教學(xué)做到胸有成竹，游刃有余。再次，老師應(yīng)該誠實守信，不要答應(yīng)學(xué)生又不去
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