解讀山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)-文庫吧資料
2024-10-21 03:35本頁面
【正文】 教育機構(gòu)海外辦學，加強孔子學院建設第四部分 保障措施第十七章 加強教師隊伍建設一、造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍二、深化教師教育改革，提高教師業(yè)務水平三、積極推進師范生免費教育，完善制度政策，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師四、加強職業(yè)院校教師隊伍建設，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓力度五、建設高素質(zhì)的高校教師隊伍，保障高等教育質(zhì)量第十八章 保障經(jīng)費投入一、量化目標，明確責任，加大各級政府教育投入二、健全多渠道籌措教育經(jīng)費體制，增加各類社會資源對教育的投入三、明確各級政府責任，完善各級各類教育的經(jīng)費保障機制四、健全國家資助政策體系，加大對家庭經(jīng)濟困難學生的扶持力度五、加強管理，提高教育經(jīng)費使用效率第十九章 加快教育信息化進程一、加快教育信息基礎設施建設，基本建成教育信息化二、加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)，建立教育資源公共服務平臺三、構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)，建設國家教育綜合數(shù)據(jù)中心四、深化教育信息化應用，提高全民信息技術(shù)素養(yǎng)第二十章 推進依法治教一、加快教育法制建設進程，完善中國特色社會主義教育法律法規(guī)二、全面推進依法行政三、大力推進依法治校，尊重師生權(quán)利，加強民主管理四、完善督導制度和監(jiān)督問責機制第二十一章 加強組織領導一、加強黨和政府對教育工作的領導，強化對教育工作的責任意識二、加強教育系統(tǒng)學習型黨組織建設，堅持社會主義辦學方向三、切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，形成保障學校安全穩(wěn)定的長效機制后記第五篇：學習《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》體會作為一名小學教師，最近利用業(yè)余時間學習了新綱要，最使我感觸深的是第十一章人才培養(yǎng)體制改革的第三十一條更新人才培養(yǎng)觀念。高等教育階段：著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！煌瑢哟蔚慕逃囵B(yǎng)目標義務教育階段：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣。（二）戰(zhàn)略主題堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。）序言第一部分 總體戰(zhàn)略第二部分 發(fā)展任務第三部分 體制改革第四部分 保障措施實 施四、《綱要》中基礎教育關(guān)鍵部分第一部分 《綱要》核心部分解讀第一章指導思想和工作方針（一）指導思想辦好人民滿意的教育（二）工作方針優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。針對“千軍萬馬擠獨木橋”的高考壓力現(xiàn)象，提出“要逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度”。（三）《綱要》提出一系列改革發(fā)展措施針對義務教育“擇校”問題，提出“率先在縣（區(qū)）域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。高中階段教育入學率達到90%。與世界其他一些國家民辦教育與公辦教育平分秋色的局面相比還有很大發(fā)展空間。建議對教師資格要每隔3至5年重新審查一次，提高整個教師隊伍的素質(zhì)。經(jīng)濟利益驅(qū)使一些城市地區(qū)教師從事“有償家教”，生活壓力也使很多農(nóng)村教師無法安心從教。教師工資不低于公務員，保障教師安心從教目前，我國約有1600萬教師和教育工作者。高校分類入學考試，讓不同的人有多重選擇高考改革多年來是人民群眾廣泛關(guān)注的焦點之一，近年來北大等高校開展的自主招生嘗試，引發(fā)強烈關(guān)注和爭議。行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的積極性不高。減輕中小學生課業(yè)負擔，給學生更多發(fā)展空間中小學生課業(yè)負擔過重的問題由來已久，原因十分復雜，涉及考試制度、學校管理、用人制度、家長觀念以及傳統(tǒng)文化消極影響等。進城務工人員隨遷子女有望在當?shù)貐⒓由龑W考試根據(jù)2009年的統(tǒng)計，他們?nèi)绾蜗硎堋巴谴觥币殉蔀檎媾R的重要課題。縮小校際差距，解決擇校難題近年來，擇校風盛行對教育質(zhì)量和社會公平提出了嚴峻挑戰(zhàn)，其產(chǎn)生的根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源太少。（三）《綱要》制定的理念問需于民：“我的建議被采納”問計于民：“總理聽我談教育”問政于民：聆聽民主社會進步的足音二、《綱要》十大看點（一）十大看點學前教育納入規(guī)劃，破解城鄉(xiāng)“入園難”投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等問題長期制約我國學前教育的健康發(fā)展，“入園難”、“入園貴”等問題十分突出。第三階段 文本公開征求意見。第三篇：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20102020年）解讀報告人：劉長友老師一、規(guī)劃綱要起草歷程回顧（一）回顧1985年 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》（第一次全國教育工作會議 1985，5）1993年 《中國教育改革和發(fā)展綱要》（第二次全國教育工作會議 1994，6）1999年 《中共中央和國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》（第三次全國教育工作會議 1999，6）2010年 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（第四次全國教育工作會議 2010，7）（二）《綱要》制定工作過程第一階段
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