【正文】 招生制度改革。規(guī)范優(yōu)秀特長(zhǎng)生錄取程序與辦法。完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為高中階段學(xué)校招生錄取提供更加科學(xué)的依據(jù)。完善中等及以下學(xué)校考試招生制度。以考試招生制度改革為突破口，發(fā)揮考試招生在公正選拔人才、維護(hù)教育公平、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、保證教育質(zhì)量方面的重要作用。建立以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以品德為重點(diǎn)，以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐能力的考察，克服用人部門(mén)單純追求學(xué)歷的傾向。建立以提高成才率為主要目標(biāo)，政府、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面共同參與的高校內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立多樣化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立相對(duì)獨(dú)立的評(píng)價(jià)主體。進(jìn)一步完善研究生、本科和高職（高專）等不同層次學(xué)生的培養(yǎng)體系。探索高中階段學(xué)校和高等學(xué)校合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助機(jī)制。注重因材施教。建立覆蓋全省的社會(huì)實(shí)踐基地和校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生就近參加社會(huì)實(shí)踐和校外活動(dòng)。制訂大中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育指導(dǎo)綱要，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)際效果。堅(jiān)持知行統(tǒng)一。改革課堂教案，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式教案，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。第十章 推進(jìn)教育體制改革（三十三）探索人才培養(yǎng)體制改革。健全民辦學(xué)校質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)民辦教育的評(píng)估。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制、機(jī)制和育人模式，提高質(zhì)量和辦出特色，力爭(zhēng)若干所民辦高等學(xué)校辦學(xué)水平在全國(guó)同類(lèi)民辦高等學(xué)校中名列前茅。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，整體規(guī)劃民辦教育事業(yè)發(fā)展，對(duì)民辦教育的功能、類(lèi)型、層次、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行合理定位，促進(jìn)民辦學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。進(jìn)一步完善民辦學(xué)校年檢制度。加強(qiáng)民辦教育協(xié)會(huì)和中介組織建設(shè)，推動(dòng)行業(yè)自律。任何組織和個(gè)人不得侵占民辦學(xué)校資產(chǎn)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。依法建立民辦學(xué)校財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、資產(chǎn)管理和審計(jì)制度，確保民辦學(xué)校收取的費(fèi)用主要用于教育教案活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。積極探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類(lèi)管理，開(kāi)展對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類(lèi)管理試點(diǎn)。落實(shí)民辦學(xué)校教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，積極引導(dǎo)和擴(kuò)大社會(huì)參與民辦學(xué)校的管理與監(jiān)督。充分發(fā)揮民辦學(xué)校黨組織的作用。規(guī)范民辦學(xué)校法人登記。依法加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督檢查。（三十一）依法加強(qiáng)民辦教育管理。完善獨(dú)立學(xué)院管理運(yùn)行機(jī)制?？h級(jí)以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況設(shè)立專項(xiàng)資金，用于資助民辦學(xué)校辦學(xué)。民辦學(xué)校學(xué)生享受與公辦學(xué)校學(xué)生同樣的助學(xué)政策。扶持特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可的民辦學(xué)校加快發(fā)展。支持縣（市、區(qū)）將民辦職業(yè)學(xué)校、民辦中小學(xué)、民辦幼兒園教師納入縣域教師管理，合理配置。探索“民辦非企業(yè)單位法人”向“事業(yè)單位法人”轉(zhuǎn)變的有效途徑。各地要把民辦學(xué)校用地納入城鎮(zhèn)建設(shè)土地利用總體規(guī)劃，在教育用地計(jì)劃中統(tǒng)籌安排。清理并糾正對(duì)民辦學(xué)校的各類(lèi)歧視政策。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。逐步實(shí)施殘疾學(xué)生高中階段免費(fèi)教育。加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高從事特殊教育工作教職工的社會(huì)地位和生活待遇。逐步提高義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)政府要把特殊教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，制定特殊教育改革發(fā)展的政策措施。到年,基本形成較為完善的特殊教育體系。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件接收殘疾人入學(xué)，不斷擴(kuò)大隨班就讀和普通學(xué)校特教班規(guī)模。加快推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)，到年，人口萬(wàn)以上、殘疾兒童少年較多的縣（市）都有一所特殊教育學(xué)校；設(shè)區(qū)市應(yīng)有一所面向全市寄宿制聽(tīng)障類(lèi)特殊教育學(xué)校，省會(huì)城市建設(shè)一所面向全省的視障類(lèi)特殊教育學(xué)校。努力提高殘疾學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極面對(duì)人生、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，加強(qiáng)殘疾人職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)。特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會(huì)的基本途徑。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類(lèi)型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接,促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會(huì)，滿足社會(huì)成員個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。以廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育為基礎(chǔ)，整合教育資源，辦好開(kāi)放大學(xué)。搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。以老齡協(xié)會(huì)等老年社會(huì)組織為紐帶，建設(shè)以老年大學(xué)為骨干、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)為依托、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為重要形式的老年教育體系，逐步形成社區(qū)老年教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對(duì)困難群體的就業(yè)援助培訓(xùn)。健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),統(tǒng)籌利用各類(lèi)教育資源，廣泛開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校、科研院所、新聞媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的教育資源，提供社區(qū)教育服務(wù)。廣泛開(kāi)展社區(qū)教育。調(diào)動(dòng)全社會(huì)發(fā)展繼續(xù)教育的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校教育、行業(yè)企業(yè)教育、社區(qū)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用，構(gòu)建社會(huì)化、信息化、覆蓋城鄉(xiāng)的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周、全民讀書(shū)活動(dòng)月等活動(dòng)，營(yíng)造繼續(xù)教育良好氛圍。完善培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)個(gè)人多種形式接受繼續(xù)教育。建立激勵(lì)機(jī)制。將繼續(xù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)整體規(guī)劃，形成政府主導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)協(xié)同配合、社會(huì)各界廣泛參與的機(jī)制。建立職前與職后教育相互融合、學(xué)歷與非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、靈活開(kāi)放的繼續(xù)教育制度。（二十五）完善繼續(xù)教育工作機(jī)制。建設(shè)以衛(wèi)星、教育電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)。更新繼續(xù)教育觀念，加大投入力度，以加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)為核心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。第七章 積極發(fā)展繼續(xù)教育（二十四）開(kāi)發(fā)整合繼續(xù)教育資源。鼓勵(lì)師生開(kāi)展志愿服務(wù)。開(kāi)展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，規(guī)范校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立與企業(yè)、科研院所合作的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。（二十三）增強(qiáng)高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力。充分發(fā)揮研究生在科學(xué)研究中的作用。建設(shè)若干個(gè)引領(lǐng)作用顯著、團(tuán)隊(duì)效應(yīng)突出的優(yōu)勢(shì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。圍繞我省實(shí)施科技創(chuàng)新“六個(gè)一”工程和十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，鼓勵(lì)高?？蒲腥藛T面向江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展解決技術(shù)難題，大力培養(yǎng)科研創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。深入實(shí)施“高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”。扶持和推動(dòng)大學(xué)科技園特別是國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園建設(shè)。鼓勵(lì)和支持跨校、跨省、跨國(guó)的科研合作和學(xué)術(shù)交流。加大高等學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)重點(diǎn)研究基地和科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。以提高高等學(xué)校自主創(chuàng)新能力為主旨，加強(qiáng)高校重點(diǎn)科研創(chuàng)新基地和科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，扶持優(yōu)秀創(chuàng)新人才和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)高等學(xué)校承擔(dān)重大科研任務(wù)的能力,為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)支撐。加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程的質(zhì)量管理，加大研究生學(xué)位論文質(zhì)量抽檢力度，不斷提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵(lì)開(kāi)展研究生教育國(guó)際交流合作和研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)?；A(chǔ)學(xué)科加強(qiáng)高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)，應(yīng)用學(xué)科加快專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展。推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。充分利用江西紅色文化資源，深入推進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作，建立一批大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。健全學(xué)術(shù)名家、資深教授和骨干教師深入教案第一線的制度，把教案作為教師考核的首要內(nèi)容，在優(yōu)秀教案成果評(píng)比等方面向教案一線教師傾斜。建立江西高等學(xué)校教案狀態(tài)數(shù)據(jù)年度統(tǒng)計(jì)公布制度。抓好國(guó)家民族預(yù)科生培養(yǎng)基地建設(shè)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化實(shí)踐教案環(huán)節(jié)，建設(shè)一批省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)教案示范中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。推動(dòng)雙專業(yè)、雙學(xué)位教育教案改革試點(diǎn)，創(chuàng)造條件實(shí)行彈性學(xué)制。強(qiáng)化高等學(xué)校教案改革。著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。（二十一）提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。普通本科高校逐步退出高職（高專）教育，縮小成人本?？平逃?guī)模。建立高等學(xué)校分類(lèi)體系，實(shí)行分類(lèi)管理新機(jī)制。力爭(zhēng)江西高等學(xué)校有更多學(xué)科進(jìn)入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，一批優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科達(dá)到國(guó)內(nèi)乃至世界一流水平。推動(dòng)省內(nèi)校際優(yōu)勢(shì)學(xué)科聯(lián)盟，積極培育與戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新興學(xué)科和交叉學(xué)科，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。積極發(fā)展高等職業(yè)教育，合理調(diào)整本科教育與高職（高專）教育比例，加快發(fā)展研究生教育特別是專業(yè)學(xué)位研究生教育。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。積極引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的人才觀、求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀，形成尊重勞動(dòng)、重視技能、行行出狀元的良好氛圍。提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇，加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度。完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定，擴(kuò)大職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)和規(guī)范公民接受職業(yè)教育。完善就業(yè)制度。結(jié)合高考制度改革,完善“三校生”（普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校就讀的學(xué)生）考試招生辦法,擴(kuò)大高職院校對(duì)口招收“三校生”規(guī)模。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度。實(shí)施助學(xué)政策。制定校企合作促進(jìn)政策, 調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)舉辦、參與職業(yè)教育的積極性，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐,推動(dòng)企業(yè)加大職業(yè)教育投入。（十九）營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展氛圍。促進(jìn)區(qū)域合作、校企合作,實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和功能整合。推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)。搭建校企合作互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)、工業(yè)園區(qū)對(duì)接。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的緊密結(jié)合。以服務(wù)為宗旨，構(gòu)建職業(yè)教育信息管理系統(tǒng)和信息服務(wù)平臺(tái)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要調(diào)整設(shè)置專業(yè)，做大骨干專業(yè)，做強(qiáng)品牌專業(yè)，突出特色專業(yè)，積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等所需的相關(guān)專業(yè)。加強(qiáng)課程專業(yè)建設(shè)。圍繞江西主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、工業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)需求，重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)裝備水平高、資源共享的區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地。加大對(duì)民辦職業(yè)院校的政策扶持力度。按照分區(qū)規(guī)劃、突出重點(diǎn)、適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求的原則,建設(shè)一批規(guī)范化職業(yè)院校。大力支持優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)院校建設(shè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè),提高教育質(zhì)量。統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育,促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合。完善職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化省、設(shè)區(qū)市政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府應(yīng)將職業(yè)教育擺在更加突出的位置，切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,逐步建立適應(yīng)江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，職業(yè)教育與普通教育互通融合、中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相互銜接、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、適合終身教育需要的開(kāi)放性現(xiàn)代職業(yè)教育體系,滿足人民群眾接受職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)的需求及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。第五章 大力發(fā)展職業(yè)教育（十六）強(qiáng)化職業(yè)教育體系建設(shè)。探索綜合高中發(fā)展模式。大力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式、育人方式多樣化、個(gè)性化，注重滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。（十五）推動(dòng)普通高中特色辦學(xué)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的指導(dǎo)。推進(jìn)科研興教，積極促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。保持普通高中辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全面提升高中教育質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（十四）提高普通高中教育質(zhì)量。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。深入推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教材建設(shè)，改進(jìn)教案方法。鼓勵(lì)有條件的市、縣（區(qū)）實(shí)行高中階段免費(fèi)教育。到年，全省普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。第四章 普及高中階段教育（十二）統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展。不得對(duì)學(xué)生正常考試成績(jī)進(jìn)行排隊(duì)，各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師責(zé)任心，改進(jìn)教案方法，增強(qiáng)課堂教案效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范作業(yè)量和考試次數(shù)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)，加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法，規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、公告制度。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。（十一）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。配齊音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)等學(xué)科教師和衛(wèi)生保健人員，開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程。健全義務(wù)教育質(zhì)量保障機(jī)制、目標(biāo)管理制度。（十）提升義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量。努力提高內(nèi)地民族班辦班水平。加大對(duì)民族鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)投入,改善民族鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高民族鄉(xiāng)村學(xué)校教案質(zhì)量。鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的市、縣支援欠發(fā)達(dá)的縣、鄉(xiāng)發(fā)展義務(wù)教育。加大對(duì)革命老區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度。在推進(jìn)城鎮(zhèn)新區(qū)教育園區(qū)建設(shè)的同時(shí)，適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)的需要，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中建設(shè)，改善保留的村級(jí)小學(xué)、教案點(diǎn)的辦學(xué)條件，方便學(xué)生就近入學(xué)?？s小城鄉(xiāng)差距。禁止義務(wù)教育階段設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。著力提高師資水平，實(shí)行縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度?？s小校際差距。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。依法加強(qiáng)對(duì)企業(yè)用人的監(jiān)督和檢查，堅(jiān)決杜絕企業(yè)招用或者變相招用未完成九年義務(wù)教育的兒童少年。健全留守兒童關(guān)愛(ài)和服務(wù)體系。研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。根據(jù)農(nóng)村人口變化趨勢(shì)，積極探索通過(guò)寄宿制、配備接送校車(chē)等途徑，有效配置農(nóng)村教育資源。義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。建立完善學(xué)前教育保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)辦法。強(qiáng)化對(duì)幼兒園保教工作的指導(dǎo)，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。堅(jiān)持實(shí)行幼兒教師和保教人員持證上崗制度。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，切實(shí)維護(hù)其工資、職稱評(píng)聘和社會(huì)保障等權(quán)益。合理制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民辦幼兒園收費(fèi)管理。分類(lèi)治理、妥善解決無(wú)證辦園問(wèn)題。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。（六）強(qiáng)化學(xué)前教育政府職責(zé)。在流動(dòng)人口較為集中的地區(qū)，充分利用現(xiàn)有教育資源吸納適齡幼兒入園。年以前，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建設(shè)一所達(dá)標(biāo)的公辦中心幼兒園，并發(fā)揮其對(duì)村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。重視至歲嬰幼兒教育，加強(qiáng)城區(qū)早教指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理。學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和生存能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社