【正文】 這點知識以后你就永遠會了，省了期中期末考試復習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。（2）同學不會這個問題，問題不在這個問題本身，而是在于與這個問題相關的基礎知識學的不扎實，教會他這個問題，你要給他講還要補充相關的基礎知識，在教別人的同時，你不但對所學知識理解的更深入更透徹，你還復習鞏固了舊知識。誤區(qū)一：教別人不會浪費時間，也不會耽誤學習。在布置任務時，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。成員之間只有建立相互信任、團結互助的關系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的利益得失。（四）第四方面：要學會團結組員，互幫互助嚴于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。當學習任務較大，需要分工協(xié)作的時候要做好合理分工。及時與老師聯(lián)系，及時向老師正確的反饋小組成員對學習知識掌握情，在組內解決不了的事情可以請老師幫助解決。小組長要公正、公平的對待小組成員。必要時要阻止小組成員的不規(guī)范的動作和語言。精確的把握學習時間，確保小組成員在適當?shù)臅r間干恰當?shù)氖拢懻撆c本課程有關的話，不說無關的話題。帶領小組成員不斷追求進步，爭取把自己的小組建成最優(yōu)秀的小組。小組長一定要學會當好小老師。領導小組成員要管理有方，小組長要與組內基礎弱的同學結成對子，要有耐心幫助其進步，再次明確學習責任，完成課堂學習任務。小組長要清楚表達自己的觀點。小組里的每個成員都要為小組的學習任務承擔一部分責任，不要有依賴思想，自己也要主動參與，分擔責任，從而激勵自己努力參與小組合作學習。在組內要做好預展。課上：任務合理分配 ； 誰是主展示人，誰補充，誰總結。差：字跡不夠工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容不能全部做完。良：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容全部做完。在每一節(jié)課上，我們要具體做些什么呢？課前：看組員的預習作業(yè)情況，等級分為：優(yōu)、良、中、差。根據(jù)本小組同學的表現(xiàn)作出評價，并記錄統(tǒng)計。不能謾罵、侮辱小組內成員）明確幫扶對象，帶頭幫助學習成績不好的同學，與成績差的同學交朋友，在組內形成互幫互助的學習氛圍。督促小組成員完成作業(yè)，組員做作業(yè)有困難的要提供及時的幫助，但不能讓本組成員抄襲作業(yè)，督促小組成員改正作業(yè)錯誤。管理本小組的課堂紀律，保證本組沒有睡覺的，沒有亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學習的。老師在的時候，我們是老師的得力助手，老師不在的時候，更要組織好本組成員，去預習或學習相關知識。學習基礎差一點的同學，可以分容易一點的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動，聲音要洪亮。上課睡覺的不能出現(xiàn)在我們小組，老師講課時做小動作的不能出現(xiàn)在我們小組，老師要我們回答問題時，默不作聲的不能出現(xiàn)在我們小組，討論時大聲說話的不能出現(xiàn)在我們小組，交流時說與學習內容無關的不能出現(xiàn)在我們小組。二、其次我們要明白我們小組長的職責老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，怎么當好小老師呢？上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答問題的積極性。因為這是小組合作的保證。我們小組長應該時刻提醒自己：我就是老師！并且還要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。我們組長必須有這種責任感，有責任心的同學大多是日后有出息的同學，有了責任心就會驅使我們去思考什么事情該在什么時候怎么做，遇到困難就去思考用什么方法克服，一個人有了責任心，就有了主動性，就會干什么像什么，干什么都能干出點名堂。因此，我們今天來學習——怎樣當好這個優(yōu)秀的組織者，領導者，和協(xié)調者?！痹蹅儑矣芯淅显挘夯疖嚺艿每?，全靠車頭帶。有人說“一個好校長等于一所好學校，一個好班主任就等于一個好班級。為了讓每一名同學每節(jié)課都能有所收獲，每個班都建立了學習小組，選出了在座的各位小組長。十、小組長職責每天負責分類收齊各科作業(yè)并認真清點，把缺交同學名單報告給科代表；及時分發(fā)學科作業(yè)給同學們。及時分發(fā)作業(yè)、測試試卷，及時登記本科測試成績，并及時給班主任審閱。九、各學科科代表職責努力提高自身的學習成績，在同學中間能真正起到帶頭表率作用。配合學校檢查教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。八、衛(wèi)生委員職責負責班級的衛(wèi)生清潔工作，努力創(chuàng)造一個干凈、舒適的學習環(huán)境。認真督促同學參加“兩操”（廣播操、眼保健操）活動。七、體育委員職責組織同學積極開展校內體育鍛煉。學生發(fā)生爭端，要及時疏導，班級發(fā)生重大事件要及時報告老師或班主任。協(xié)助班長管理好班級的公物，如果損壞及時報告班主任。五、生活委員職責管好班費，合理利用班費為班級購買必要物品，如清潔工具等。利用班級墻報反映班級良好風貌，宣傳好人好事，批評不良現(xiàn)象。６、督促科代表收好作業(yè)，并做好缺交登記情況，然后及時反映給班主任。及時匯報各科階段考試成績并匯總月考成績交班主任。三、學習委員職責密切聯(lián)系各科任課教師，及時反映同學對學科課堂教學的建議和要求。協(xié)助班長管理一些日常事務。與紀律委員一起負責維持課堂的自習紀律、課間紀律。二、副班長職責記錄班級同學違紀扣分情況。負責記錄登記班級好人好事，做好加分登記工作。了解掌握本班同學的思想、學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或向班主任反映。2017年11月8日星期三第二篇：班干部、學科代表和小組長職責班干部、學科代表和小組長職責一、班長職責對班級工作負有全面責任。總之，課代表要當好老師的后勤兵，當好同學們的服務員；把老師的要求和意見，及時傳達同學們，把同學們的意見和建議及時反饋給老師。，聲音爭取壓倒兄弟班級。，按時收發(fā)作業(yè)，并做好統(tǒng)計。（文科可以是朗讀和背誦）。，有認真的工作態(tài)度，將老師交給的各項任務處理得井井有條。，能用自己的語言、行動帶動全班同學的學習熱情。其實，你們大家的成長離不開老師的精心培育，離不開同學的熱心幫助，愿你們在我們今后的生活中盡情地展現(xiàn)你們的風采。組長還要多和老師交流，去匯報你們小組的情況，去請老師幫助你解決一些疑難問題，你就是同學和老師之間的橋梁、聯(lián)絡員。換個角度說，你培養(yǎng)了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？另外，我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個同學成績好了，大家都優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。做到這些，一個學生就擁有了老師的素質，這時我們和其他同學比起來，我們是何等的有能力，同時我們又是多么的自豪呀。（3）根據(jù)《學習金字塔》理論我們知道，轉教別人，兩周以后，知識保持率在90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以后你就永遠會了，省了期中期末考試復習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。（1）要當小老師，要教會別人知