【正文】 這點(diǎn)知識以后你就永遠(yuǎn)會(huì)了，省了期中期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，一算帳就清楚，實(shí)際是省了時(shí)間。（2）同學(xué)不會(huì)這個(gè)問題，問題不在這個(gè)問題本身，而是在于與這個(gè)問題相關(guān)的基礎(chǔ)知識學(xué)的不扎實(shí)，教會(huì)他這個(gè)問題，你要給他講還要補(bǔ)充相關(guān)的基礎(chǔ)知識，在教別人的同時(shí)，你不但對所學(xué)知識理解的更深入更透徹，你還復(fù)習(xí)鞏固了舊知識。誤區(qū)一：教別人不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。在布置任務(wù)時(shí)，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。成員之間只有建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能以誠相待、榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的利益得失。（四）第四方面：要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較大，需要分工協(xié)作的時(shí)候要做好合理分工。及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)向老師正確的反饋小組成員對學(xué)習(xí)知識掌握情，在組內(nèi)解決不了的事情可以請老師幫助解決。小組長要公正、公平的對待小組成員。必要時(shí)要阻止小組成員的不規(guī)范的動(dòng)作和語言。精確的把握學(xué)習(xí)時(shí)間，確保小組成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間干恰當(dāng)?shù)氖?，討論與本課程有關(guān)的話，不說無關(guān)的話題。帶領(lǐng)小組成員不斷追求進(jìn)步，爭取把自己的小組建成最優(yōu)秀的小組。小組長一定要學(xué)會(huì)當(dāng)好小老師。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要管理有方，小組長要與組內(nèi)基礎(chǔ)弱的同學(xué)結(jié)成對子，要有耐心幫助其進(jìn)步，再次明確學(xué)習(xí)責(zé)任，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。小組長要清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組里的每個(gè)成員都要為小組的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)一部分責(zé)任，不要有依賴思想，自己也要主動(dòng)參與，分擔(dān)責(zé)任，從而激勵(lì)自己努力參與小組合作學(xué)習(xí)。在組內(nèi)要做好預(yù)展。課上：任務(wù)合理分配 ； 誰是主展示人，誰補(bǔ)充，誰總結(jié)。差：字跡不夠工整，不能很好地運(yùn)用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容不能全部做完。良：字跡工整，不能很好地運(yùn)用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做完。在每一節(jié)課上，我們要具體做些什么呢？課前：看組員的預(yù)習(xí)作業(yè)情況，等級分為：優(yōu)、良、中、差。根據(jù)本小組同學(xué)的表現(xiàn)作出評價(jià)，并記錄統(tǒng)計(jì)。不能謾罵、侮辱小組內(nèi)成員）明確幫扶對象，帶頭幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，與成績差的同學(xué)交朋友，在組內(nèi)形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。督促小組成員完成作業(yè)，組員做作業(yè)有困難的要提供及時(shí)的幫助，但不能讓本組成員抄襲作業(yè)，督促小組成員改正作業(yè)錯(cuò)誤。管理本小組的課堂紀(jì)律，保證本組沒有睡覺的，沒有亂講話的，沒有亂走動(dòng)的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學(xué)習(xí)的。老師在的時(shí)候，我們是老師的得力助手，老師不在的時(shí)候，更要組織好本組成員，去預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)相關(guān)知識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，可以分容易一點(diǎn)的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動(dòng)，聲音要洪亮。上課睡覺的不能出現(xiàn)在我們小組，老師講課時(shí)做小動(dòng)作的不能出現(xiàn)在我們小組，老師要我們回答問題時(shí)，默不作聲的不能出現(xiàn)在我們小組，討論時(shí)大聲說話的不能出現(xiàn)在我們小組，交流時(shí)說與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的不能出現(xiàn)在我們小組。二、其次我們要明白我們小組長的職責(zé)老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，怎么當(dāng)好小老師呢？上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答問題的積極性。因?yàn)檫@是小組合作的保證。我們小組長應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：我就是老師！并且還要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。我們組長必須有這種責(zé)任感，有責(zé)任心的同學(xué)大多是日后有出息的同學(xué)，有了責(zé)任心就會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ニ伎际裁词虑樵撛谑裁磿r(shí)候怎么做，遇到困難就去思考用什么方法克服，一個(gè)人有了責(zé)任心，就有了主動(dòng)性，就會(huì)干什么像什么，干什么都能干出點(diǎn)名堂。因此，我們今天來學(xué)習(xí)——怎樣當(dāng)好這個(gè)優(yōu)秀的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，和協(xié)調(diào)者?！痹蹅儑矣芯淅显挘夯疖嚺艿每欤寇囶^帶。有人說“一個(gè)好校長等于一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任就等于一個(gè)好班級。為了讓每一名同學(xué)每節(jié)課都能有所收獲，每個(gè)班都建立了學(xué)習(xí)小組，選出了在座的各位小組長。十、小組長職責(zé)每天負(fù)責(zé)分類收齊各科作業(yè)并認(rèn)真清點(diǎn)，把缺交同學(xué)名單報(bào)告給科代表；及時(shí)分發(fā)學(xué)科作業(yè)給同學(xué)們。及時(shí)分發(fā)作業(yè)、測試試卷，及時(shí)登記本科測試成績，并及時(shí)給班主任審閱。九、各學(xué)科科代表職責(zé)努力提高自身的學(xué)習(xí)成績，在同學(xué)中間能真正起到帶頭表率作用。配合學(xué)校檢查教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。八、衛(wèi)生委員職責(zé)負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生清潔工作，努力創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真督促同學(xué)參加“兩操”（廣播操、眼保健操）活動(dòng)。七、體育委員職責(zé)組織同學(xué)積極開展校內(nèi)體育鍛煉。學(xué)生發(fā)生爭端，要及時(shí)疏導(dǎo)，班級發(fā)生重大事件要及時(shí)報(bào)告老師或班主任。協(xié)助班長管理好班級的公物，如果損壞及時(shí)報(bào)告班主任。五、生活委員職責(zé)管好班費(fèi)，合理利用班費(fèi)為班級購買必要物品，如清潔工具等。利用班級墻報(bào)反映班級良好風(fēng)貌，宣傳好人好事，批評不良現(xiàn)象。６、督促科代表收好作業(yè)，并做好缺交登記情況，然后及時(shí)反映給班主任。及時(shí)匯報(bào)各科階段考試成績并匯總月考成績交班主任。三、學(xué)習(xí)委員職責(zé)密切聯(lián)系各科任課教師，及時(shí)反映同學(xué)對學(xué)科課堂教學(xué)的建議和要求。協(xié)助班長管理一些日常事務(wù)。與紀(jì)律委員一起負(fù)責(zé)維持課堂的自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律。二、副班長職責(zé)記錄班級同學(xué)違紀(jì)扣分情況。負(fù)責(zé)記錄登記班級好人好事，做好加分登記工作。了解掌握本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或向班主任反映。2017年11月8日星期三第二篇：班干部、學(xué)科代表和小組長職責(zé)班干部、學(xué)科代表和小組長職責(zé)一、班長職責(zé)對班級工作負(fù)有全面責(zé)任?？傊?，課代表要當(dāng)好老師的后勤兵，當(dāng)好同學(xué)們的服務(wù)員；把老師的要求和意見，及時(shí)傳達(dá)同學(xué)們，把同學(xué)們的意見和建議及時(shí)反饋給老師。，聲音爭取壓倒兄弟班級。，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，并做好統(tǒng)計(jì)。（文科可以是朗讀和背誦）。，有認(rèn)真的工作態(tài)度，將老師交給的各項(xiàng)任務(wù)處理得井井有條。，能用自己的語言、行動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。其實(shí)，你們大家的成長離不開老師的精心培育，離不開同學(xué)的熱心幫助，愿你們在我們今后的生活中盡情地展現(xiàn)你們的風(fēng)采。組長還要多和老師交流，去匯報(bào)你們小組的情況，去請老師幫助你解決一些疑難問題，你就是同學(xué)和老師之間的橋梁、聯(lián)絡(luò)員。換個(gè)角度說，你培養(yǎng)了一個(gè)讓自己永遠(yuǎn)不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？另外，我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個(gè)同學(xué)成績好了，大家都優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。做到這些，一個(gè)學(xué)生就擁有了老師的素質(zhì)，這時(shí)我們和其他同學(xué)比起來，我們是何等的有能力，同時(shí)我們又是多么的自豪呀。（3）根據(jù)《學(xué)習(xí)金字塔》理論我們知道，轉(zhuǎn)教別人，兩周以后，知識保持率在90%，你教別人，看上去費(fèi)時(shí)間，可你想想這點(diǎn)知識以后你就永遠(yuǎn)會(huì)了，省了期中期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，一算帳就清楚，實(shí)際是省了時(shí)間。（1）要當(dāng)小老師，要教會(huì)別人知