小組長培訓(xùn)會-文庫吧資料
2025-01-20 13:14本頁面
【正文】 學(xué)科課研組長 語文 數(shù)學(xué) 英語 文綜 理綜 人 人 做 導(dǎo) 生 順 序 安 排 ?希望同學(xué)們趕緊行動起來 ！ 發(fā)揮咱的領(lǐng)頭雁作用 ！ 加油 ！?。? 解決辦法： 批評時對事而不對人。 組織實施好每節(jié)課的自學(xué) 、 討論 、 展示 ， 尤其負(fù)責(zé)好十人共同體的展示環(huán)節(jié) ， 做好任務(wù)分工 ， 明確目標(biāo) ， 確保每個學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動有序進(jìn)行 。 學(xué)科課研組長的職責(zé)： 負(fù)責(zé)本組本學(xué)科的各項學(xué)習(xí)工作 ， 如檢查導(dǎo)學(xué)案的完成情況 、 收發(fā)導(dǎo)學(xué)案 、 收集問題反饋科任教師等 。 督查小組成員的學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況；建立起每個成員學(xué)習(xí)態(tài)度 、 學(xué)習(xí)效果的評價制度；每天公布 、 每周總結(jié) 。 學(xué)科課研組長的使用與培養(yǎng)； 健全各種評價機制，及時給予賞識與鼓勵； 適時對小組進(jìn)行調(diào)整； 鼓勵各小組自主管理，民主制定公約； 傾力打造動車小組（即每人都是發(fā)動機，推動小組前進(jìn)），避免傳統(tǒng)列車組（即一個組長帶動整個小組）； 注意發(fā)揮組際競比作用。 【 一心 】 多用眼 聽要體會對方內(nèi)心深處的聲音 “四只”耳朵 傾聽他人表達(dá) 第四只耳朵：讓對方知道我喜歡聽你說話 【 耳王 】 耳為王 聽需要少說多聽 聽用耳優(yōu)于用嘴 【 十目 】 多用眼 聽要善于觀察 行政大組長是靈魂人物、精神領(lǐng)袖 l 自己的事情自己辦、大家辦 l 讓每一個人“自戀”起來 l 人人有事做，事事有分工 第一只耳朵：讓對方知道我專心的聽你說話 第二只耳朵：讓對方知道我聽得懂你說的話 第三只耳朵：讓對方知道我贊成你說的話 我們能為組員提供多少幫助 ， 就能得到組員多少支持 。 今后工作了 ， 你能給別人提供什么樣的服務(wù) ， 你就有什么樣的價值 ， 你就會有什么樣的報酬 。 共享你的知識與資源 、 時間與精力 、友情與關(guān)愛 ， 從而持續(xù)為他人提供價值 ， 一定要記得： 幫助他人其實是在幫自己 。 ? 幫助一個人 ， 需要有付出的心態(tài) ， 需要有愛心 ， 當(dāng)然也需要有助人的能力 。 ） 【三】、這么多的工作，組長一個人做得完嗎？ 組長分工 ?明確小組分工 ， 不要出現(xiàn)有的同學(xué)包攬大部分工作 ， 而有的同學(xué)卻有些無所事事的現(xiàn)象 . ?分工盡量用人所長兼顧公平 ， 誰都不愿做的 、最難完成的就是自己的 ? 明確幫扶對象 ， 帶頭幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué) ， 與成績差的同學(xué)交朋友 ， 在組內(nèi)形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍 。 （ 督促學(xué)生學(xué)習(xí)時要講方法 ， 講策略 。 ? 管理本小組的課堂紀(jì)律 ， 包括自習(xí)課以及課前三分鐘 ， 保證本組沒有搗亂的 ， 沒有亂講話的 ，沒有亂走動的 ， 上課了沒有不翻開課本的 ， 沒有不學(xué)習(xí)的 。 ? 老師在的時候 ， 我們是老師的得力助手 ， 老師不在的時候 ， 更要組織好本組成員 ， 去預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)相關(guān)知識 。 ? 回答問題要積極主動 ， 聲音要洪亮 。 ? 組長要提醒組員聽課時認(rèn)真聽講 ， 思考時投入思索 ， 交流時積極發(fā)言 ，回答問題時踴躍參與 。 ? 小組長 ， 將 5個人管理好；那么明天你就是優(yōu)秀 班長 ， 能夠?qū)?60個人管理的蒸蒸日上；后天的你就是優(yōu)秀的 學(xué)生會主席 ， 能夠組織 2023人的大型活動；將來的你就能夠擁有屬于自己的團(tuán)隊 ， 你就是領(lǐng)袖 ， 你就是明天 管理界的精英中的精英 。 ? ， 發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的班級 。 會 、 有想法就大膽迅速的起立表達(dá) ， 被老師或同學(xué)抽到而不會就要禮貌謝絕 ， 不能不吭不哈的拖延時間 。 ? 動作：快 、 準(zhǔn) 、 狠 ? 快 ， 是指動作要快；準(zhǔn) ， 是指自己會什么問題判斷要準(zhǔn)確；狠 ， 是指要在回答質(zhì)量上下狠功夫 。 ? 我們組不同意 xxx的觀點 ， 我們認(rèn)
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