小組合作學習小組長培訓材料-文庫吧資料
2024-08-16 11:57本頁面
【正文】 準確。 在小組合作學習中，注重綜合訓練，培養(yǎng)學生自學能力。 在小組合作學習中，努力激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。記錄員的職責是將小組活動過程中的重要內(nèi)容記錄下來；匯報員則進行歸納總結后代表本組在全班進行交流匯報。 小組內(nèi)除了組長，還要有記錄員和匯報員。 ⑥經(jīng)常反思小組管理中的問題，組織組內(nèi)同學開展每周一次的小組活動，研究解決存在的問題。 ④及時分配學習任務，督促組內(nèi)的同學自主學習，按時高質(zhì)量完成導學案任務。 ②控制好組內(nèi)同學自主學習、分層討論和高效展示的進程中，做好分工、明確任務目標，確保每一個學習段的學習活動有序進行。一個小組的興衰與小組長有著很大的關系。一二號對坐，三四號對坐。這八個學習小組也就相當于八個小的平行班，“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。然后再將B、C、D三個層次的學生分別按認知水平、智力水平、學生性別、性格特點、習慣愛好等分到八個學習小組中（第八小組共2人除外），使每個小組中均含有A、B、C、D層次的學生。 對小組合作學習的做法及看法 在教學中注重了小組合作學習，下面就小組合作學習的做法及問題總結如下： 一、學習小組的劃分 小組劃分的原則 本著“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學生進行學習小組劃分。各小組長，我們班的同學守不守紀律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學學習好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學有困難，看大家能不能伸出援助之手。各位同學，你們畢竟是組長，可能有很多問題解決不了，這就需要我們的組長們經(jīng)常交流，互相借鑒各小組的管理辦法，特別是對于小組內(nèi)的不和諧因素我們應該怎樣處理。誤區(qū)二：教會別人，超過我我不就落后了嗎？首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。在教別人的同時，我們學會了交流的技巧，學會了交流的方法，鍛煉了我們的表達能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識，復習了舊知識，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉多得呀。并且講的多了，你就會用學科語言，描述問題。誤區(qū)一：教別人會浪費時間，耽誤學習。小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。必要時要阻止小組成員的不規(guī)范的動作和語言。精確的把握學習時間，確保小組成員在適當?shù)臅r間干恰當?shù)氖拢懻撆c本課程有關的話，不說無關的話題。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。對預習內(nèi)容進行組內(nèi)幫扶群學（組內(nèi)四人）課上：任務合理分配。中：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內(nèi)容全部做完，但不夠精細。三、在每一節(jié)課上，我們要具體做些什么呢？課前：看組員的預習作業(yè)情況，等級分為：優(yōu)、良、中、差優(yōu)：字跡工整，能很好地運用雙色筆、預習內(nèi)容全部做好。反饋。小組長要協(xié)助教師完成一些力所能及的日常工作。小組長要維持小組活動紀律，維持好小組課內(nèi)外活動的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動的安全防范等工作。督促完成作業(yè)不積極的同學按時完成作業(yè)
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