【正文】 護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。四、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。三、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心。于漪老師就寫下教后感，記下學生的優(yōu)點和自己的不足，課后再繼續(xù)深入研究和專研。像于漪老師每次課前都認真?zhèn)湔n，專研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。“追求人格的完美，于漪老師心中兩把尺：一把尺去量別人的長處，另一把尺去量自己的短處。所以要廣泛地閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論基礎，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向?qū)＜覍W習，還可以向?qū)W生學習。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。因為我們的教育力量，只能從教師活的人格當中來，這是一種特殊的教育力量！下面談談自己的一些想法。用現(xiàn)在的話就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很難?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學做教師！”于漪老師用這句話鞭策自己，她說選擇了教師這個職業(yè)就是選擇了高尚。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術無不使我為之折服。于老師就是我們教學的榜樣。有大道至簡的感覺。簡簡單單教語文，真情真愛留美名。茉莉花的特點，父母之間感情的特點，指導學生抓住板書“直奔、握、副、坐”。做到入情入境。強調(diào)讀誰像誰，師生配合，學生之間配合。媽媽的虛弱，媽媽的嗔怪、爸爸的體貼入微及鶯兒的聰明善解人意，爸爸、媽媽之間的互相關愛，淡淡的、純潔的、散發(fā)出縷縷幽香，猶如茉莉。檢查學生讀書環(huán)節(jié)，于老師不厭其煩地糾正學生錯音，力爭把文章讀通順、讀正確。不讓人折服哪行？正是：愛在細微處，讀到情感中。關鍵詞的提綱挈領，教會學生正確的學習方法，同時也給在座的聽課老師處理文本不同角度出發(fā)，就可能達到事半功效的效果。詞語的處理，看似隨口一說，隨手一寫，實質(zhì)是于老師匠心獨運，巧妙抓住有關動作、神態(tài)的關鍵詞“嗔怪”、“眸子”、“裊裊”，抓住了母女之間、爸爸媽媽之間的情感線，抓住了文本爸爸媽媽互相關愛的實質(zhì)。功夫不負有心人，隨著于老師的耐心點撥，幾個學生學生配合表演，自己找出了答案。相信，扎根在學生心里的不只是幾個簡單詞語而已。為幫助學生正確理解“嗔”之意，現(xiàn)身說法，于老師和學生配合，一個眼神，一個動作，博得在場師生開懷大笑，學生就在這種輕松氛圍中很快理解詞意。學生生成也較快。一、巧妙理解字詞。師：好，下課之前送大家三句話，第一句讀好書，第二句做好文，第三，寫好字。師：寫的不好的我給它整容。師：已經(jīng)描完的同學不要罷工，本節(jié)課只寫四個字生寫字，學生推薦四個優(yōu)秀的學生在黑板上書寫。注意頭正肩平。生答。生讀。師：爸爸媽媽之間的愛悄悄地進行著，悄悄地傳遞著。（學生和聽課老師笑）師：（學生邊讀，教師板書）買吃完沒直奔坐握伏師：爸爸怎么做的？你來讀。生讀句子。生：默讀句子。師：把爸爸媽媽相互關愛的句子畫下來。師：潔白純凈，把這句話讀一讀。師：還有么？清香前面還有一個寫香味的詞語叫什么來著？生：縷縷幽香。生：讀句子。靜心思考，默讀，默讀要有速度，善于抓住關鍵詞語。一定要學會寫景襯托。師：不僅寫了爸媽睡的樣子，還寫了陽光，為什么？生：是襯托。然后指名讀。為什么這樣讀？生：因為爸媽睡著了。練讀女兒進病房門看到的一幕。指名一生找出本班讀的最好，而且表演最好的同學。）下面就不再一一詳述。（聽課感受：教孩子讀書一直是自己不知道該怎么教的，現(xiàn)在被于老師一點：讀什么像什么，注意句子的語氣和停頓。媽媽就要用媽媽的聲音，爸爸就要用爸爸的聲音，小孩就要像小孩，要演什么像什么。停頓是為了轉(zhuǎn)換語氣，自己醞釀感情。讀書是很難的，我讀了七八遍也不滿意。師：我斷定你是一個愛看課外書的孩子，我斷定你的語文成績一定不差。師：加了引號，里面的句子要強調(diào)。（再找一生讀第2自然段）師：我很欣賞你的語氣，語氣比較自然。師：讀的正確。生笑?！睅煟含F(xiàn)在我們開火車來讀課文。師：誰知道？出自于哪首詩？師：你知道回眸一笑出自于哪一首詩？生：回眸一笑百媚生，三千粉黛??師：你真不錯，看了很多課外書。生：回眸一笑師：“回眸一笑”不能用在男人的身上，它是專門形容女的，形容女的很漂亮，很恬靜，但有點害羞，這個“回眸一笑”只能用在女孩的身上，不能用在男人的身上。現(xiàn)在我知道該怎么引導了。（聽課感受：教孩子就是要教會孩子學習。每一個字都有很多種意思，所以，要學會使用工具書?？磿嗔?，就知道很多知識。所以用“瞳人”也對。你看見他的眼