聽(tīng)英語(yǔ)課后感想共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 22:42本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)手操作中拓展了學(xué)生的思維。思考：鐘面上時(shí)針和分針形成的角也是活動(dòng)角，書(shū)本上不同時(shí)間時(shí)針和分針形成的3個(gè)不同大小的角可以讓學(xué)生在了解了角的大小和什么有關(guān)之后比較一下，學(xué)生對(duì)此會(huì)有更進(jìn)一步的體會(huì)，順勢(shì)再讓學(xué)生找一找生活中的活動(dòng)角。在本課中，葛老師非常重視操作：讓學(xué)生摸一摸三角尺中的一個(gè)角，感受角的本質(zhì)屬性；讓學(xué)生利用教師提供的多種材料，以小組為單位創(chuàng)造角，在做角的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角；拉一拉活動(dòng)角，感受角是有大小的；比一比同桌間的角的大小等。無(wú)限相信學(xué)生的能力，生活中的活動(dòng)角可以讓學(xué)生去找一找，教師可以帶上實(shí)物在學(xué)生說(shuō)出的時(shí)候稍稍演示一下，如學(xué)生說(shuō)不出時(shí)舉一兩例作啟發(fā)。教師又設(shè)計(jì)了在生活中找角的環(huán)節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，進(jìn)而感悟到數(shù)學(xué)的價(jià)值。第三篇：聽(tīng)課后的感想聽(tīng)課后的感想5月16日在雙語(yǔ)小學(xué)參加了聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師上的課都給我以啟發(fā)，下面以我最熟悉的《認(rèn)識(shí)角》一課談?wù)勎业氖斋@與思考。時(shí)間會(huì)見(jiàn)證我們的努力，未來(lái)書(shū)寫(xiě)著我們的良苦用心。別怕他們磕著碰著，他們不會(huì)被傷害，他們知道怎么做。相信學(xué)生會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，他們會(huì)比我們預(yù)計(jì)的堅(jiān)強(qiáng)得多，他們是不甘被打敗的新新人類(lèi)。他們忙起來(lái)了，不是很好的兆頭嗎？不過(guò)他們還有猜測(cè)老師心思、迎合老師的嫌疑，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一度要求他們這樣做，他們不可能像四川變臉那樣一下子換了面貌。聽(tīng)課中我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們正在改變，我、你、他——大家都在行動(dòng)，都在朝著既定的目標(biāo)努力，雖然青澀生硬，但既然開(kāi)始了，我們就沒(méi)打算回頭。想想我們這樣做只是培養(yǎng)出了應(yīng)對(duì)考試的機(jī)器、獲取高分的能手，實(shí)在是一得而千失。他們以后怎樣我管不了，也許根本不再是我的事。于是我們遲遲不肯放手，成績(jī)的好壞成了我們最大的思想包袱。我們也不再鞍前馬后，只是在他們求援的時(shí)候伸出一只手，用到妙處還可以一兩撥千斤。其實(shí)想想一開(kāi)始他們不是這樣的，只是他們中的大部分人很快適應(yīng)了我們所給的環(huán)境，并且發(fā)揮至投機(jī)取巧、順手撿來(lái)的地步。他們不必花什么心思，力氣也不用使很大，舒服的方式每個(gè)人都樂(lè)于接受。我們是老式火車(chē)——火車(chē)頭生拉硬拽著幾十節(jié)車(chē)廂，咔嚓咔嚓艱難前行。我們只是作為比鄰被它不輕不重地撞了一下，便在自顧自地行走中抬抬頭看了一眼外面的世界，就是這么一望，我們發(fā)現(xiàn)自己的隊(duì)伍落后了。有人說(shuō)現(xiàn)在刮的是杜郎口風(fēng)暴，我認(rèn)為“風(fēng)暴”這個(gè)比喻很貼切——風(fēng)暴，總要帶走一些，留下一些。作為教師，我們是背負(fù)著重大使命的人，我們不能由著自己的性情和習(xí)慣。我們喜歡依賴(lài)舊有的習(xí)慣和行為，因?yàn)槟切┦乾F(xiàn)成的，由無(wú)數(shù)人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可以使我們少走彎路少碰壁。一段時(shí)間以來(lái)，我和其他人一起和著這種模式的節(jié)拍東沖西撞，磕磕碰碰地進(jìn)行了一些模糊而不甚清醒的戰(zhàn)斗。思想觀(guān)念的變革是不需要拋頭顱、灑熱血的，但它推進(jìn)起來(lái)更艱難，因?yàn)樗且粓?chǎng)隱形的革命，同志們的誠(chéng)心和貫徹力度將在一定程度上決定它的成敗。一成不變不是教育，固守原有陣地的想法也是落后守舊而將遭慘痛出局
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1