小學(xué)英語課后反思五篇-文庫吧資料
2025-05-24 00:04本頁面
【正文】 w!” 于是就利用 make friends 引入本節(jié)課的內(nèi)容，緊扣主題，又給學(xué)生想更多了解這位 friend 而留有想象空間。 有經(jīng)驗的教師都知道上一堂出色的課一定要有一個好的導(dǎo)入。這次有幸在英語培訓(xùn)時欣賞到其他縣胡琦、單幽娜、吳海燕幾位老師上的英語課。如果能夠在句式的教與學(xué)的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學(xué)生提供開口的機會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些，能夠突破句型教學(xué)是難點的問 題 。呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意，對學(xué)生的心理特點把握不好。 Ilikeit。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。 二、自主學(xué)習(xí) 首先利用學(xué)生好奇、愛玩的特點，通過游戲來練習(xí) 。 Havealook(升 )havealook(升 )。接著，通過游戲呈現(xiàn)重點句型 MayIhavealook?Sure， hereyouare。 Ilikeit。我拿出 TeddyBear 然后說： IhaveaTeddyBear?，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下： 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課，對句型的出現(xiàn)順序進行了編排 本節(jié)課我利用 TeddyBear 這首歌來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在知 不覺中學(xué)會說 TeddyBear。同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。 以上幾點只是我個人的一些非常淺薄的看法，希望能夠得到沈老師的指點 與幫助，謝謝沈老師。推廣使用錄音機和錄音帶是既經(jīng)濟又有效的做法。教師讓學(xué)生跟錄音讀不要只留于形式。所以我認為一定要有時間留給學(xué)生聽及跟讀，但是跟 錄音讀應(yīng)該放在哪個環(huán)節(jié)更好呢 ? 我認為放在 presentation 后 practice 前進行更好。其實，這一環(huán)節(jié)很重要。 如何更好的對話教學(xué) 對話應(yīng)該是最難上、最難處理的一個大難題了，但是，要知道，再長的對話，再難的對話它也是由一個個句子組成的，既然這樣，我們?yōu)槭裁床话阉纸忾_來上呢 ?一個長的對話，我們 可以把它分解成 3 個、4 個，或是更多的小對話來進行教學(xué)，等小對話熟悉了，再把他們連回去，不就完成了整篇對話嗎 ?此種方法可歸納為總 分 總。其實單詞只是語言教學(xué)中的一個個體，我們應(yīng)該將個體容于整體當(dāng)中，單詞很重要，但更不能忘了與句型的操練結(jié)合。因此我認為我們課堂教學(xué)活動千萬不能錯位了。任何活動的設(shè)計都應(yīng)為學(xué)生獲得語言知識和語言技能服務(wù)。整堂課看起來似乎很熱鬧，但一節(jié)課下來，問學(xué)生學(xué)到了什么，或是掌握了幾個，大多都是不知道。 與此同時，在聽了 26 堂課后，也產(chǎn)生了不少的疑惑，把它們了一下寫下來，希望能夠得到沈老師和大家的幫助與更好的解決。 還有精彩的課是來自兩名男士，雖然這次活動中只有兩名男 士，但他們都上出了他們的風(fēng)采，很值得好好培養(yǎng)及發(fā)揚光大。她利用 “ 興趣班開始報名啦 !” 來讓學(xué)生自己報名喜歡的科目，然后進行對話。這是一堂三年級 Unit5 的課，她在教學(xué) French fries, hamburger, chicken, bread, 及 hot dog 時，通過自制了一個冰箱，讓學(xué)生自己從中取出食物來進入新課，該呈現(xiàn)方法既自然直觀，同時又創(chuàng)造了一個非常好的生活情景，并且在整堂課當(dāng)中都一直利用獎勵物品 French fries 來進行課堂評價，實現(xiàn)了評價的有效性及教學(xué)新知的滾動性，非常值得大家學(xué)習(xí)。 在 26 堂課當(dāng)中，第一堂課是來自水南小學(xué)的胡琦老師。 小學(xué)英語課后反思范文二 這次非常有幸能夠參加兩年一屆的教壇新秀，讓我有機會見識到 26 位老師所帶來的精彩無限，對我這樣剛剛回縉云的小學(xué)新老師來說，是一次難能可貴的學(xué)習(xí)機會。教師指導(dǎo)性語言過多，有時打斷學(xué)生的發(fā)言。 此外，本課也存在著許多的不足。 總之，落實新《課標(biāo)》是小學(xué)教育面向新世紀的發(fā)展方向，也是當(dāng)前教育改革的主要內(nèi)容。這是一個很難得的實踐機會。教學(xué)的最后環(huán)節(jié)原本是學(xué)生邀請自己的好朋友以完成制定計劃表的任 務(wù)。 重利用現(xiàn)有的資源，鼓勵學(xué)生綜合運用語言。通過錄像呈現(xiàn)課文，有助于學(xué)生對課文的理解 。 現(xiàn) 代教育技術(shù)，尤其是多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)計算機
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