小學(xué)三年級英語課后教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 22:14本頁面
【正文】 年級的學(xué)生正處于形象思維的認知階段。而科學(xué)、有效地反思可以幫助我們減少缺憾，提高課堂教學(xué)效果。【篇二】小學(xué)三年級英語課后教學(xué)反思 本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生理解掌握單詞puter game, jigsaw puzzle,學(xué)會并靈活運用句型：I’ve got, We’ve got…描述自己所擁有的物品，運用時能正確區(qū)分人稱。在本節(jié)課中我鼓勵學(xué)生,他們學(xué)習(xí)過程中的事物和錯誤采取了寬容的態(tài)度,并且創(chuàng)造條件讓學(xué)生能探究自己感興趣的問題并自主解決問題。讓他們有成就敢讓學(xué)生學(xué)到真正 的英語，讓他們在語言實踐活動中有用武之地。我設(shè)計各種活動貫穿于整個課堂,學(xué)生求知欲，表現(xiàn)力強，善于模仿樂于參加。設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，進行分層次教學(xué)，使不同層次的學(xué)生通過親身體驗、實踐參與合作的方式，得到不同層次的語言訓(xùn)練和提高?！ ∪矸从撤ǎ盒睦硌芯勘砻鳎俣喾N感官被刺激的`情況下，獲得知識更牢固，記憶更深刻?！ 〗浑H法：即在真實的語言環(huán)境中，通過學(xué)生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識。②通過實踐，合作，交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使學(xué)生主動思維和大膽實踐三處著手。②通過對話進行改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。考慮到三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)英語，沒有基礎(chǔ)，所以在組織課堂教學(xué)時，始終采用漢語，讓學(xué)生完全沉浸在一種輕松學(xué)習(xí)氛圍中我采用
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