云房子(第一課時)教案-文庫吧資料
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 激發(fā)學(xué)生注意觀察大自然的興趣。第四篇：《云房子》第一課時教學(xué)設(shè)計《云房子》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課“房”等三個字，理解生字組成的詞語?！凹啊弊⒁夤P順。（2）讀得好還要寫得對、寫得好。不過，有個我一直搞不明白，第一節(jié)里說：太陽公公還來不及把云全收回去，太陽是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書，幫老師想想好嗎？下面我們再來讀讀今天學(xué)的幾個生字。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳?！毙▲B們在說什么？聽到小鳥說話的小朋友舉手。男小朋友為你們配音?！边B起來說說?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。（2）A、小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽。B、師：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）c、原來是這么回事，你們真會讀書，能聯(lián)系上下文來幫老師解決疑問。評誰能把“多”這個意思讀出來。開始。（學(xué)生評）發(fā)獎三、細(xì)讀課文。也請一組小朋友開火車。（2）請一組開火車讀好由生字組成的詞。（5）大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。開始吧。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。）大家一起讀課題。“房”是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。猜出來了嗎？對，就是云（板書：云）我們經(jīng)?？吹降?。（5）小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。（2）學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。抄抄寫寫。學(xué)了課文，云房子和小鳥給你留下了什么樣的印象？是啊，大自然中的景色是多么美妙動人，如果你留心觀察，老師相信你會發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。課文向我們介紹了一場雨過后，天空留下一片片云，小鳥們造了各種各樣的云房子，他們在云房子里開心地玩耍。）沒有云房子的天空像洗過一樣干凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個自然段，/soft/拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎？齊讀第6自然段。我想，你們一定會知道了。四、學(xué)習(xí)第6自然段。三、學(xué)習(xí)第4自然段。一群小鳥飛過來，看見了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會說些什么？誰愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？小鳥們造的云房子是什么樣的呢？請小朋友們用“”在課文中劃出來讀給大家聽。出示生字詞，指名讀讀。指導(dǎo)朗讀課文。第二篇：云房子第二課時教案教學(xué)要求：精讀課文，理解課文。所以我根據(jù)低年級兒童的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計頗具匠心：寓樂于動，給學(xué)生插上了一對自由展飛的翅膀。我們老師何不抓住這么好的機(jī)會，為孩子創(chuàng)設(shè)各種不同的情境，為他們插上想象的翅膀，從而開啟思維之窗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，我想這對孩子各方面的能力都能得到很好的訓(xùn)練，也能激活課堂氛圍，對于突破難點(diǎn)，理解課文內(nèi)容無疑也有極大幫助。這樣的語文課堂才更生動更有效。而且，小學(xué)低年級兒童天性活潑好動，在語文課堂上，應(yīng)把活動與教學(xué)有機(jī)的且是潛移默化中結(jié)合起來。作為不同的生命個體，每個人對同一文本的解讀角度往往是多維的、理解也是多元的。在這個極為個性化的環(huán)節(jié)里，感受語言文字的生動。這一環(huán)節(jié)，在反復(fù)、多形式的閱讀中體驗課文情境,感受小鳥的心情，讓他們成為小鳥中的一員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)過程中得到充分的活動，從而真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語言的目的。在設(shè)計教學(xué)時，我根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計在教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。仔細(xì)觀察田字格里的“?！标P(guān)鍵筆畫的位置，獨(dú)立寫一個。生獨(dú)立寫一個。拿起鉛筆，小手怎樣握？生：老大老二捏著，老三墊著，老四老五藏著。小鳥在天空中自由地飛來飛去，這一切是多么美好呀！就讓我們把它記在心里，課后用你們那雙善于觀察的小眼睛繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，好嗎？三、學(xué)習(xí)生字 要寫字了怎么做？ 生：頭正、身直、臂打開。小結(jié)：是??！大自然就是這樣神奇！有云時，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛。）你們瞧，這時的天空是什么樣的？（出示課件：
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