云房子(第一課時(shí))教案-在線瀏覽
2024-10-20 21:41本頁(yè)面
【正文】 ？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去了？（被風(fēng)吹散了。圖上加上句子，齊讀。有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空像洗過(guò)一樣干凈明麗。學(xué)習(xí)寫“房”要想寫好看，你想提醒大家注意什么？生交流：結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫。同位互相檢查是否做的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)寫“?！彼＿@個(gè)字不容易寫好，誰(shuí)有好辦法記住它？書空上面的“而”字。展示、評(píng)議、修改小朋友們寫得真認(rèn)真，會(huì)觀察、會(huì)評(píng)價(jià)，還會(huì)修改！真棒！下節(jié)課我們繼續(xù)用這種辦法學(xué)寫其他生字，好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：《云房子》全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色，本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小鳥們?cè)斐龅母鞣N各樣的云房子，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象說(shuō)上一段通順的話。讓學(xué)生通過(guò)朗讀、說(shuō)話，用有聲語(yǔ)言再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲、如臨其境的感覺(jué)。在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)和整體感知全文后，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)段落第二自然段時(shí)，我說(shuō)：“你們喜歡哪座云房子？”然后再請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流。有益于學(xué)生認(rèn)知心理的發(fā)展，而且能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。閱讀是極個(gè)性化的行為。因此我預(yù)留給學(xué)生充足的個(gè)性體驗(yàn)的空間。恰當(dāng)釋放兒童天性。我覺(jué)得像《云房子》這類童話作品，語(yǔ)言富有童趣，所創(chuàng)造的意境清新活潑。二年級(jí)的小學(xué)生有著天使般的可貴的童心與純真，有著對(duì)美麗事物的獨(dú)特感知與感受。讓學(xué)生化為一只只輕盈的小鳥，自由自在地表演、親臨其境地體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生注意觀察大自然的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)檢查。二、學(xué)習(xí)第2自然段。小鳥們?cè)斓脑品孔舆@么美，讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎？小朋友們平時(shí)留意過(guò)天上的云朵嗎？它們可是千姿百態(tài)，能用“白云真（）呀！有的像……有的像……”說(shuō)說(shuō)嗎？練習(xí)背誦第2自然段。美麗的云房子造好了，小鳥們都做了些什么？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？從哪里看出小鳥們開(kāi)心極了？體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。記得上節(jié)課，有一位小朋友提了這樣一個(gè)問(wèn)題：云房子還在天上嗎？小朋友們自己讀讀第6自然段。云房子哪里去了呢？你是從哪里知道的？讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？說(shuō)說(shuō)用什么辦法把云房子留下來(lái)？（生用朗讀、背誦、畫畫、寫小作文的方法留下云房子。五、總結(jié)課文。忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，天空中留下了一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。六、作業(yè)。把句子補(bǔ)充完整。第三篇：《云房子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥們的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩?？墒?，你們看見(jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。（特別指導(dǎo)“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰(shuí)造的？什么樣？小朋友提的這些問(wèn)題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。注意：讀書時(shí)看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。二、檢查讀書。（1）這是一組只認(rèn)不寫的字，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開(kāi)火車。詞語(yǔ)讀正確了，我們開(kāi)始來(lái)讀課文。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他們誰(shuí)能獲得正確獎(jiǎng)。（23）剛才，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的句子括出來(lái)。下面我們來(lái)交流：（1）A、云房子是誰(shuí)造的？你能讀讀書上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥）師：一群小鳥飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？出示：哇，這么多白云！誰(shuí)來(lái)讀好這一句。誰(shuí)能連起來(lái)讀好這一句。好，我們一起讀好這一句。（師讀）B、你們看見(jiàn)了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流）c、剛才，小朋友說(shuō)的書上也寫了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。D、有沒(méi)有誰(shuí)這些云房子他都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？E、天空里除了這些樣式的云房子，還會(huì)有些什么形狀？誰(shuí)能用“有的像有的像還有的像。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）（3）小鳥們看見(jiàn)這么多、這么美的云房子，
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