背影第一課時教案-在線瀏覽
2024-10-25 02:52本頁面
【正文】 ，合作探究（一）、理清文章脈絡教師引導學生找出三個部分的分界線，劃出三個部分后，歸納大意，要求用同樣的語式（字數(shù)、結構形式大體相同），訓練概括能力?！斑@幾年來”是回憶與現(xiàn)在的分界線。各部分的大意可以歸納如板書所示。(2)感觸最深的“背影”：買橘子的背影。請找出文中有哪幾處作者的淚在無聲的流(1)第一次流淚：家境慘淡，悲哀的淚。(3)第三次流淚：“背影”消逝，惜別的淚。七、課后作業(yè)：反復朗讀，揣摩品味課文第二三自然段，理解“背影”的特定環(huán)境。“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這樣說的目的是什么？這兩段在文中有何作用？第二篇：背影(第一課時)第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計背影（第一課時）學校地址：江蘇省連云港市贛榆縣贛馬第二中學教師姓名：張怡琦第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計第三篇：11《背影》第一課時背影【學習目標】：1．理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用，體味并準確理解文章所表達的父子深情。3．體會本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當、謀篇布局的寫作方法。．體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，學會關愛他人。2．體會樸實的語言中所包含的深情。歌曲《懂你》、名畫《父親》的相關資料。重點研讀文中父親說的“五句話兒”，出現(xiàn)的“四次背影”，“三處情感的跌宕”，兩個“聰明”，“一聲長嘆”選用語言實例賞析，體會關鍵詞語的妙處，談談自己的心得體會。教師在疑難處給予指導點撥。第一課時一、情景導入：1．(大屏幕：我國著名畫家靳尚誼《父親》，配以背景音樂?！?5歲“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！?0歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學者，遺憾的是我了解您太晚了！” 看了這篇文章，你明白了什么？雖親近如父子，但有些東西，只有在時過境遷以后，才看得更明白，懂得更深刻。2．我們看過許多贊美母親的文章，更唱過許多贊美母親的歌，不是嗎，任哪一個同學，都會唱出一兩首母親的歌。我們知道，母親對我們的好，我們太容易感到了，而父親呢？我相信學完朱自清的《背影》一文，我們會更多地去解讀自己的父親，也許你會有更多的感動。關于朱自清先生，我們了解些什么呢？（學生談談朱自清先生的故事作品等）教師簡介朱自清，同時出示幻燈片。江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。采用記實的手法，通過一個特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的真摯、深沉，感人至深的相愛相憐的感情，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼三、檢查預習：幻燈片出示字詞練習。全文有幾次提到“我”流淚？請將它們找出來并完成下列表格。小組朗讀課文，討論填表。關于表格一：全文共有四次提到“背影”。文章著重描寫的是第三次。關于表格二：全文共有四次提到“我”流淚。五、教師簡單小結課文，理清課文脈絡。開篇點題。第一層（從“那年冬天”到“我們便同行”）：交代這次父子分別時的家庭情況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。第三層（從“我說道”到“……又來了”）：描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結，直接抒發(fā)深切懷念之情。第四篇：《背影》(第一課時)說課稿《背影》（第一課時）說課稿各位評委、老師，您們好：今天,我說課的對象和內容是《背影》第一課時。一、教材分析：地位和作用：《背影》是人教版八年級語文上冊第二單元的第二課，是家喻戶曉的名篇，文章樸素無華，語言淳樸自然、真摯感人，一直打動著幾代讀者的心，影響深遠?！侗秤啊吩诒締卧捅緦W期中占有重要地位。難點：（1）文章的寫作年代離今天比較久遠，學生的思想實際與作者當時的思想有較大的距離。同時，也讓他們受到感染，產(chǎn)生共鳴。二、學生情況分析：學生畢竟是初中學生，對文章所反映的上個世紀二十年代的成年人而且是知識分子的情感，很難真正領會。能力目標：（1）品味作品細膩、樸實的描寫所蘊涵的深情。（3）學會觀察體驗生活，從平凡瑣事中提煉意蘊豐富的寫作素材的方法。（2）引導學生觀察父母的生活與情感，感受父母的愛，對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生做一個有孝心的人。聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設良好的課堂情境，指導學生有感情地朗讀。（3）采用導讀法、啟發(fā)式。學法指導：（1）使用圈點和批注的方法。教學手段：采用播放錄音，投影等多種媒體。（滿懷深情地講述在我的的成長
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