云房子(第一課時)教案-全文預覽
【正文】 房子 一（群）鳥 一（片）藍天（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪（4）傻傻地橫著 美美地開著個別讀快速讀（打亂順序）。你見過用什么材料造的房子呢？今天老師將介紹一種新型材料，一起來猜猜：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象，藍天是我家，任我隨處飄。教學難點：學習生字，做到正確、美觀地書寫。第四篇：《云房子》第一課時教學設計《云房子》第一課時教學設計教學目標：學會本課“房”等三個字，理解生字組成的詞語。（2）讀得好還要寫得對、寫得好。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。男小朋友為你們配音?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。B、師：讀到這里，老師有點不明白，怎么會有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）c、原來是這么回事，你們真會讀書，能聯(lián)系上下文來幫老師解決疑問。開始。也請一組小朋友開火車。（5）大家讀得真認真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。“房”是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（5）小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。（2）學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。抄抄寫寫。課文向我們介紹了一場雨過后，天空留下一片片云，小鳥們造了各種各樣的云房子，他們在云房子里開心地玩耍。我想，你們一定會知道了。三、學習第4自然段。出示生字詞，指名讀讀。第二篇：云房子第二課時教案教學要求：精讀課文，理解課文。我們老師何不抓住這么好的機會，為孩子創(chuàng)設各種不同的情境，為他們插上想象的翅膀，從而開啟思維之窗，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，我想這對孩子各方面的能力都能得到很好的訓練，也能激活課堂氛圍，對于突破難點，理解課文內(nèi)容無疑也有極大幫助。而且，小學低年級兒童天性活潑好動，在語文課堂上，應把活動與教學有機的且是潛移默化中結(jié)合起來。在這個極為個性化的環(huán)節(jié)里，感受語言文字的生動。讓學生能在輕松的學習過程中得到充分的活動，從而真正把課文讀懂讀好，達到發(fā)展思維，積累語言的目的。仔細觀察田字格里的“?！标P(guān)鍵筆畫的位置，獨立寫一個。拿起鉛筆，小手怎樣握？生：老大老二捏著，老三墊著，老四老五藏著。小結(jié)：是??！大自然就是這樣神奇！有云時，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛。云房子哪兒去啦？ 他哪里讀得好？誰再來讀？讀出問句的意思?？鞓返男▲B們齊讀讀4兩段。小朋友們都這么喜歡美麗可愛的云房子?！蚁矚g“一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”的云房子。因為它還橫在那里，很可愛。假如你就是一只小鳥，你最喜歡住進哪座云房子？ ▲我喜歡“很高的大樓房”的云房子。注意要把句子劃完整。課件出示難記生字，生組詞。打開書133頁，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，難讀的長句子也要多讀幾遍。你有什么好辦法記住這個字？剛才那些可愛的小鳥們飛到了天空中，咦？在天上可以用什么來造房子呢？（生答：用白云）噢，原來他們要造——云房子。（3）理解課文內(nèi)容，了解雨后天空的美麗景色。（2）認準本課生字，理解新詞的意思，學寫生字 “?！保瑫谩坝械南??有的像??”說完整的話。教學過程：課前談話：師生講小鳥故事一、揭題：小朋友們，這節(jié)課我們要學的課文就和房子有關(guān)，認識“房”這個字嗎？伸出小手和老師一起寫一寫。二、初讀課文，識記生字詞。生開動火車讀字。并且想一想：讀了課文，你都知道了什么？（云房子有好多種樣子）你從那一段找出來的？能讀讀這段嗎？ 學習第二段：那小鳥們造的這些云房子都是什么樣的呢？請同學們再讀讀課文中的第二段，用直線畫下描寫云房子樣子的句子。云房子都是什么樣？看著屏幕，自己再來讀讀描寫云房子的句子。為什么呢？（3人）因為它“傻傻”的，笨笨的，很可愛。那你能通過朗讀表達出你對它的喜愛嗎？我也特別喜歡，也想來讀，行嗎？小朋友們閉上眼睛，邊聽邊想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么花？（香香的玫瑰花等等）你們覺得老師剛才讀這句話讀得好聽么？那你知道為什么會讀得這么好聽？師：把
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