云房子(第一課時(shí))教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 詞語檢查 出示詞語：（1）來不及 作客 一樣 玩耍 忽然 洗干凈（2）一（陣）風(fēng) 一（場）雨 一（幢）房子 一（群）鳥 一（片）藍(lán)天（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪（4）傻傻地橫著 美美地開著個(gè)別讀快速讀（打亂順序）。云房子是什么樣子的呢？指名說，齊讀第二段第二句。（5）為生字找朋友：開火車帶讀組詞。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文—云房子（寫、讀、課題）。2．出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。真太小了，一只稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)，一起讀！這些云房子真惹人喜愛呀！再來一起美美地朗讀欣賞一下吧！其實(shí)，剛才大家造的云房子，還有很多也很漂亮，你能把它們放到這樣的句式當(dāng)中，來向大家介紹嗎？（課件出示：我們造的云房子真（）??！有的像，有的像，還有的像。五、美的追求，心靈感化師:（多媒體演示：藍(lán)天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時(shí)的天空又是另外一番景象。云房子哪兒去啦？）（出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。（邊說邊點(diǎn)擊：很高）讀出它的高大?。ㄔu(píng)價(jià)：老師聽出來了，這云房子真大，真高啊！喜歡它的站起來讀出它的高大?。?）“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會(huì)、舉行典禮的地方，所以很寬很大。夠不著嗎？可以跳起來。培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,愛思考,愛幻想的習(xí)慣。指名問：（1）你想先學(xué)哪一個(gè)生字，為什么？你是如何記住它的？（2）生交流記字方法。（師生評(píng)價(jià)）過渡：讀了課文，有誰能告訴老師，什么時(shí)候才能造云房子呢？你是從哪一自然段找出來的？指名讀，齊讀。（2）再讀，邊讀邊標(biāo)示出自然段的序號(hào)。通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生注意觀察大自然的興趣。不過，有個(gè)我一直搞不明白，第一節(jié)里說：太陽公公還來不及把云全收回去，太陽是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會(huì)怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書，幫老師想想好嗎？下面我們再來讀讀今天學(xué)的幾個(gè)生字。”連起來說說。評(píng)誰能把“多”這個(gè)意思讀出來。（2）請(qǐng)一組開火車讀好由生字組成的詞。）大家一起讀課題。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。學(xué)了課文，云房子和小鳥給你留下了什么樣的印象？是啊，大自然中的景色是多么美妙動(dòng)人，如果你留心觀察，老師相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。四、學(xué)習(xí)第6自然段。指導(dǎo)朗讀課文。這樣的語文課堂才更生動(dòng)更有效。這一環(huán)節(jié)，在反復(fù)、多形式的閱讀中體驗(yàn)課文情境,感受小鳥的心情，讓他們成為小鳥中的一員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生獨(dú)立寫一個(gè)。）你們瞧，這時(shí)的天空是什么樣的？（出示課件：圖）交流。1小結(jié)：小鳥們，你們真有想象力，造的云房子千姿百態(tài)，人見人愛！學(xué)習(xí)三四段看著這些美麗可愛的云房子，你現(xiàn)在最想干什么？（生答）你們開心極了！都想到云房子里——。瞧！大冬瓜一樣的云房子聽到你們都很喜歡它，高高興興的就漂來了?。úシ耪n件）誰再來讀讀這句話，讀出它憨憨的可愛的傻樣來？（指名讀，評(píng)價(jià)）一起來讀！▲喜歡“象花兒那樣美美地開著”的云房子。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小的只可以住進(jìn)一只小麻雀。出示詞語指生自己讀，師領(lǐng)讀，指生領(lǐng)讀，全班自己讀，男女生比賽讀。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。陶冶學(xué)生情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。（師評(píng)價(jià)學(xué)生讀書姿勢姿）讀完課文請(qǐng)同位互相檢查一下生字的讀音。生回答，師多媒體出示：不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。因?yàn)樗艽?，很笨重。讓我們也變成一只小鳥，飛上藍(lán)天，開始造云房子吧?。ㄅ錁罚┥兂尚▲B造云房子我們造的云房子那么多那么美！你能用上“有的像??有的像??”來介紹我們的云房子嗎？ 4個(gè)課件出示：云房子真美呀！有的像（），有的像（）。云房子哪兒去了？（被風(fēng)吹散了。同位互相檢查是否做的標(biāo)準(zhǔn)。在復(fù)習(xí)詞語和整體感知全文后，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)段落第二自然段時(shí)，我說：“你們喜歡哪座云房子？”然后再請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流。恰當(dāng)釋放兒童天性。激發(fā)學(xué)生注意觀察大自然的興趣。美麗的云房子造好了，小鳥們都做了些什么？誰愿意來讀一讀？從哪里看出小鳥們開心極了？體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。忽然，吹來一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見了，天空中留下了一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自
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