蜘蛛第一課時-教學(xué)教案(存儲版)
【正文】 讀一讀它們，順便幫小蜘蛛改改招牌好嗎？課件陸續(xù)出示詞語，齊讀。還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。第四部分（7）介紹了有絲而不結(jié)網(wǎng)的其他蜘蛛，使文章的內(nèi)容更加完整。請看以下這段蜘蛛捕捉最難捉披甲飛將的描寫是多么精彩：“??有時候縛了幾轉(zhuǎn)，又被它從網(wǎng)里滑脫，啪的一聲跌在地上了，蜘蛛只好悵然地在網(wǎng)上望一望。實(shí)際與新意一篇好的科學(xué)小品，不能只簡單地停留在某方面知識入門的介紹上，應(yīng)當(dāng)盡量聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)方面的趨向和成果。理解掌握自不量力、計(jì)策等詞語的意思。如果你手上有三萬兵，你能打敗人家的80萬大軍嗎？（2）、在我國古代的三國時期，就有一個叫周瑜的大將軍，以自己的3萬軍隊(duì)擊潰了曹操的80萬軍隊(duì)，成為我國歷史上著名的一次以少勝多的戰(zhàn)役。大家看這首歌詞：滾滾長江東逝水，告訴我們事情發(fā)生的地點(diǎn)是什么？隨機(jī)板書：長江再看第二句：浪花淘盡英雄問：《三國演義》大家認(rèn)識三國演義里面那些人物呢？（指名回答）看來大家對三國演義還真是了解不少。這應(yīng)當(dāng)是全文的起因部分。（指名回答）分析黃蓋的話：（指導(dǎo)朗讀）。曹操率軍欲滅吳。布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：（起因12）（經(jīng)過310）（結(jié)果11）大軍犯境妙計(jì)殲敵大獲全勝 兩軍黃蓋寫信草船火燒上岸 相對獻(xiàn)計(jì)詐降沖寨敵船追擊。下面，我們進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。是整個戰(zhàn)役取得成功的關(guān)鍵之處。下面，請大家再次把課文一節(jié)一節(jié)的瀏覽一下，想一想，赤壁之站發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程。古今多少事，都付笑談中，看《三國演義》的故事，更多的是一起來談三國。（板書3萬amp。須要提醒的是不要將文章的局部的說明對象視為全文的說明對象，例如《蜘蛛》一文的說明對象是蜘蛛，而不能以偏概全，只將蜘蛛的生活習(xí)性這一方面作為全文的說明對象。觀察與描繪本文描寫生動形象，特別是“捉飛將”的情形，惟妙惟肖。如本文開頭，先用敘述手法，從眼前蜘蛛織網(wǎng)的情況點(diǎn)明了蜘蛛活動的時令和地點(diǎn)，引起了對兒時一則謎語的回憶，使文章富有生活氣息，自然親切，引人入勝。第二部分（2～3）具體記敘蜘蛛捉飛將的情景，著重說明它各種各樣捉拿的方法。）感謝1號組同學(xué)精彩的表現(xiàn)，小蜘蛛被嚇得逃回網(wǎng)上了，你們覺得它以后還會不會開店？（指名回答）可是一開始，它可不是這么想的，一開始它是怎么想的呢？請你讀一讀文中的句子（相機(jī)出示句子）就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵?。自學(xué)對學(xué)：讀課文畫詞語，同桌說一說。第三篇：20 蜘蛛開店第二課時教案蜘蛛開店第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。它的偏旁是“纟”,一共8畫,第五筆是橫撇。(學(xué)生自由讀)都讀完了嗎?誰來讀給大家聽一聽?(指名讀,即時糾正發(fā)音)恩,看來同學(xué)們讀得都挺不錯,現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。會認(rèn)字:蹲 寂 寞 罩 編 顧 夫 換 頸 趴 襪 匆 蜈 蚣這些生字,大家還認(rèn)識嗎?自己讀讀看。第一課時一、謎語導(dǎo)入“一物生來強(qiáng),每天織網(wǎng)忙。（三）教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)提問。一種叫做壺狀腺，放出來的液體，遇空氣凝結(jié)成絲，用以做最初的棚架和輻射線。它的六條腿東推西撐，是很難捉住的。如果蚊、蚋等小蟲飛來，觸在網(wǎng)上，我就采取“擒拿法”，迅速趕到，把它們捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到網(wǎng)中央去，好像咬一片面包或餅干似的慢慢享用。2．信息交流。介紹自己熟悉的一種小動物。四、課時安排2課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀。三、重點(diǎn)中考中要求分析的說明文常常并無標(biāo)題，那又怎么辦呢?那還得認(rèn)真閱讀課文(語段)，逐段(逐句)排隊(duì)、梳理，追本求源，找出說明對象。此外，文中還用了“捆縛得細(xì)密到像一個布袋”，“來的飛將是帶槍的”等比喻或擬人的手法，使讀者獲得形象的感受，從而對蜘蛛在自然界的生存競爭中的表現(xiàn)有了具體的了解和認(rèn)識。但是，如果恰當(dāng)?shù)嘏浜弦恍┍匾挠洈⒑兔鑼?，會便文章顯得生動形象，情趣盎然，使人讀了如飲甘泉，如品佳肴。第一篇：蜘蛛 第一課時教學(xué)教案結(jié)構(gòu)內(nèi)容全文可分四部分：第一部分（1）以幼年時聽到的關(guān)于蜘蛛的一個詩謎作文章的小引，形象鮮明地概括了蜘蛛會結(jié)網(wǎng)的生態(tài)特征。脈絡(luò)層次多種表達(dá)方式雖然說明文（包括科學(xué)小品）主要表達(dá)方式在于說明。這些動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了各種飛將投入羅網(wǎng)的情景。當(dāng)然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的說明對象并不是人民英雄，而是首都人民英雄紀(jì)念碑。2．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，在頭腦中再現(xiàn)相關(guān)的情景，體
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