蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(最終)精選五篇(存儲版)
【正文】 文章既然我們知道了小蜘蛛為什么要開店，那么我們就來看看他的店怎么樣吧。我們每個人腳上現(xiàn)在都穿著一雙（襪子）。同學(xué)們，既然客人來了，不會讀顧客的名字說不過去吧？小蜘蛛有兩位顧客的名字不會讀，誰來教教它？長頸鹿，長頸鹿什么長？脖子。誰來說一說第一條線？蜘蛛開店賣口罩河馬第二條線？蜘蛛開店賣圍巾長頸鹿第三條線？蜘蛛開店賣襪子蜈蚣請你們自己來試一試吧。它們都是商店。我們一起走進課文，看看我們猜的對不對。蜘蛛為什么要開店？（3）出示：“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。（7）出示句子：蜘蛛賣口罩，顧客來了，是一只河馬。可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。小蜘蛛織了——整整一天才織完。(3)五、學(xué)生用剛才的方法自己學(xué)習(xí)，講一講蜘蛛賣圍巾和襪子的故事。會用圖文結(jié)合等方式識記重點字詞，了解故事內(nèi)容。四、游戲鞏固出示生字詞，多種形式鞏固認讀。六、布置作業(yè)思考：故事接下來會怎么發(fā)展呢？七、板書設(shè)計口罩 河馬 圍巾 長頸鹿。學(xué)習(xí)“賣口罩”情節(jié)，識記“罩、編”等字。第五篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計《蜘蛛開店》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：會認“店”、“蹲”等字，會寫“商店”兩個字。（2）把詞語：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應(yīng)的地方。誰來幫蜘蛛老板叫賣？（1），顧客來了，是一只河馬。）過渡：店開起來了，招牌掛出去了，顧客也來了，可結(jié)果卻是蜘蛛一點也不高興，出示句子：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。這兩個字有什么共同點？——都是寶蓋頭，誰來讀出寂寞與無聊？過渡：所以蜘蛛決定開店。記不準的字做一做標記?！吨┲腴_店》，讓我們來猜一猜，蜘蛛為什么要開店？蜘蛛會開什么店？顧客會是誰？結(jié)果會怎么樣？師生猜?！暗辍币貙?。謝謝你們幫小蜘蛛打開了這些紅包。認識了這些字現(xiàn)在就等著顧客來買東西了。這三樣?xùn)|西，有兩個商品可不好讀，第一個誰來帶我們讀一讀。指導(dǎo)：讀的時候要小聲，表現(xiàn)出寂寞。就像這樣，雙腿彎曲，像坐的樣子，可是屁股不落在地上的動作，咱們就叫做蹲?？蠢蠋煹淖x書要求，自由讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，邊讀邊想，蜘蛛為什么要開店？聽明白嗎？好，開始讀。生字店的學(xué)習(xí)，觀察結(jié)構(gòu)，左上包圍字，廣字旁，豎中線起筆，占的橫豎占橫中線和豎中線。通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開店經(jīng)過。：四、書寫“決、定”指導(dǎo)。（口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店）（2—4自然段），嘗試填表格。從課題你們知道課文寫誰的什么事？蜘蛛會開什么店？（依據(jù)蜘蛛的特點和特長來猜想）二、初讀課文，整體感知，識記生字。教學(xué)目標：，會認“店、蹲、寂、寞”等 15個生字，會寫“商、店、決、定”4 個生字。他寫好了，已經(jīng)把鉛筆送回家了。預(yù)設(shè)：哇，我的心情也跟著你的故事一上一下的了！一次比一次吸引人了三、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)寫字 ，認讀生字小朋友們的故事講得這么好，小蜘蛛可高興了呢！我們一起來跟小蜘蛛編織一張詞語網(wǎng)吧！，書寫生字蜘蛛織網(wǎng)的能力很強，你們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)也很棒。（3個）預(yù)設(shè)評價：每天都蹲著，真寂寞；沒事情做了，好無聊?。。?）齊讀：一起來過渡：日子過得太平淡了，不過蜘蛛想到了一個好辦法！（二）體會“充滿希望” （2位）“罩”過渡：這兒還藏著一個生字呢?。?）讀準（3位）（2）微課教學(xué)一起來聽聽微課小老師怎么說吧?。?）難怪這個罩的上面是一個表示“網(wǎng)”的“四字頭”，下面一個“卓”，再讀。：聽4個小朋友接讀故事。第一篇：蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(最終)蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1