蜘蛛開店教學設計(最終)精選五篇-資料下載頁
2025-10-26 12:34本頁面
【正文】 伴都沒有，你能體會到小蜘蛛的什么心情？——寂寞、無聊。這兩個字有什么共同點？——都是寶蓋頭，誰來讀出寂寞與無聊？過渡：所以蜘蛛決定開店。它的店都賣過什么？用橫線畫出來，來了哪些顧客？用圓圈圈出來吧。（7）出示句子：蜘蛛賣口罩，顧客來了，是一只河馬。蜘蛛賣圍巾，顧客來了，是一只長頸鹿。蜘蛛賣襪子，顧客來了，是一條四十二只腳的蜈蚣。、顧客、長頸鹿、襪子、蜈蚣罩的演變；顧與頸都是頁字旁，說明與身體有關，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說的脖子；襪，衣補旁。蜈蚣形聲字，左邊都是蟲子旁，表義，右邊都是聲旁，提示讀音。（認識編織，小蜘蛛發(fā)揮吐絲織網(wǎng)的特長，賣的都是編織品，所以“編織”都是絞絲旁。）過渡：店開起來了，招牌掛出去了，顧客也來了，可結果卻是蜘蛛一點也不高興，出示句子：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾?？墒牵┲肟吹筋櫩秃?，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。（表演，理解匆忙。）太有意思了，我們來講講這個有趣的故事好不好？四、蜘蛛賣口罩故事會（10分鐘）——5自然段，看看蜘蛛是怎么賣口罩的。（1）。出示招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。其次要有宣傳。誰來幫蜘蛛老板叫賣？（1），顧客來了，是一只河馬。圖示，說說這位顧客有什么特點？（嘴巴那么大）（1）所以口罩——好難織啊。小蜘蛛織了——整整一天才織完。出示：天蒙蒙亮，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。中午，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。晚上了，小蜘蛛?。?）蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，終于織好了河馬的大口罩。它心想可把我累壞了，我再也不賣口罩了。（2）把詞語：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應的地方。(3)五、學生用剛才的方法自己學習，講一講蜘蛛賣圍巾和襪子的故事。(8)過渡：小蜘蛛又是如何賣圍巾和襪子的呢？同學們按照我們講蜘蛛賣口罩的故事的方法，找到關鍵的詞語朋友，繪聲繪色的講起來吧。小提示：先仔細讀課文，再按上面的方法提取關鍵詞：招牌、顧客、特點、結果。最后借助這些提示詞，發(fā)揮想象講故事。展示：你找的詞語朋友是誰？——賣圍巾、長頸鹿、脖子長、一個星期；賣襪子、蜈蚣、四十二只腳、。六、小結故事還沒有結束，蜘蛛還會賣什么？又會遇到怎樣的顧客？可憐的小蜘蛛，看來很簡單的開店，為什么會這么難呢？下節(jié)課我們一起幫幫小蜘蛛，給小蜘蛛提提好的建議吧。第五篇：《蜘蛛開店》教學設計《蜘蛛開店》第一課時教學設計教學目標：會認“店”、“蹲”等字，會寫“商店”兩個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用圖文結合等方式識記重點字詞，了解故事內(nèi)容。教學重點：識字、寫字；圖文結合理解故事內(nèi)容。教學難點：理解課文重點詞句，訓練學生的思維能力 教學準備：詞語卡片、故事導圖、課件 課時安排： 兩課時 教學過程：一、激趣導入談話回顧揭示課題二、初讀課文出示自學提示，自由朗讀課文 要求：①聲音響亮，讀書姿勢端正。②借助拼音讀準字音，讀通句子。自由朗讀，感知課文內(nèi)容。三、隨文識字了解蜘蛛開店的原因，識記“蹲”和“寂寞”。學習“賣口罩”情節(jié)，識記“罩、編”等字。出示默讀要求，自學69段“賣圍巾”情節(jié)，識記生字。四、游戲鞏固出示生字詞，多種形式鞏固認讀。貼詞語完成故事導圖，講故事。五、書寫生字課件出示“商店”。師指導并范寫。生描紅臨寫。書寫展評。六、布置作業(yè)思考：故事接下來會怎么發(fā)展呢？七、板書設計口罩 河馬 圍巾 長頸鹿
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1