【正文】 事的教學(xué)思路展開教學(xué)。三、以文帶文：語文書101頁語文園地七《月亮姑娘做衣裳》，讀準字音，讀通句子。：月亮姑娘想讓（）給她做件衣裳，可是做了（）次都不合適，因為她每天都在（）。，用橫線畫出來。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)以文帶文，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時抓住文中關(guān)鍵語句列出示意圖，幫助理清思路，從而達到更準確、更完整地講故事。四、總結(jié)升華同學(xué)們，你們瞧！簡單的示意圖就能幫助我們理清文章的思路，今后，大家在讀故事的時候近可以像我們這節(jié)課一樣，抓住文中的關(guān)鍵語句，借助示意圖把故事完整地講給你的伙伴或者父母聽。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)總結(jié)升華，教給學(xué)生課外閱讀時的方法?！吨┲腴_店》的教學(xué)設(shè)計14設(shè)計說明本課是一篇富有童趣的故事，講述了一只蜘蛛因為無聊而想到開店，然后接下來發(fā)生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，語言幽默詼諧，非常適合小孩子閱讀。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)出了蜘蛛在開店后遇到的一些奇葩顧客的故事。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，將通過看圖學(xué)文的方式使學(xué)生了解到故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和理解能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識字和獨立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。學(xué)前準備。（學(xué)生）。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標；會寫9個字。、流利、有感情地朗讀課文，了解故事的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準備。（學(xué)生）。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時：5分鐘）。板書課文題目。？。二、初讀課文，識記生字詞。（用時：10分鐘），勾畫生字和自己不懂的字詞。，交流生字詞學(xué)習(xí)方法，自主認讀生字。，教學(xué)生新字。（1）指認生字，交流識字方法。（2）開火車認讀生字。（3）用生字組詞。，圈畫生字，借助拼音讀準生字字音。，說出怎樣才能寫好這些字。，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。店( ) 蹲( )罩( ) 編( )寂寞( ) ( )蜈蚣( ) ( )換（ ）襪（ ）頸（ ）。開店 決定 工夫 趴倒 襪子 匆忙三、整體感知，理清層次。（用時：20分鐘）。，了解課文主要內(nèi)容并思考問題：（1）這篇課文一共有幾個自然段？（2）蜘蛛為什么要開店，開店賣什么？（3）為什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了網(wǎng)上？，理清課文大意：（1）蜘蛛開店一開始賣的是什么？（2）蜘蛛為什么不賣口罩了，賣起了圍巾？（3）蜘蛛最后為什么又不賣圍巾，賣起了襪子？。，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）本文一共有11個自然段。（2）蜘蛛因為寂寞所以想要開店，開店賣口罩、圍巾和襪子。（3）因為蜈蚣腳太多了，織襪子太麻煩了。，理清課文內(nèi)容和層次：（1）蜘蛛開店一開始賣的是口罩。（2）因為河馬的嘴巴太大了，蜘蛛用了一整天的工夫才織完了口罩。（教師出示圖片）（3）因為長頸鹿的脖子太長了，蜘蛛用了一個星期的時間才織完了那條長長的圍巾。（1）賣什么呢 就賣口罩吧 因為口罩織起來很簡單?（2）第二天 蜘蛛的招牌又換了 上面寫著 襪子編織店 每位顧客只需付一元錢?。店 決 定 夫 終 換 完 期上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨體字：四、總結(jié)，拓展。（用時：5分鐘）。、臨寫、抄寫詞語，進一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思新課標指出，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本環(huán)節(jié)我注重讓學(xué)生自主交流，通過參加各種活動來完成教學(xué)，由此激發(fā)學(xué)生的識字興趣，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在愉悅中學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生注重“一看、二寫、三對照”的寫字方法的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立、正確、美觀地書寫漢字的能力。第二課時學(xué)習(xí)目標、流利、有感情地朗讀課文。，了解故事中富含的哲理。學(xué)習(xí)重點練習(xí)朗讀課文，感受文章中蜘蛛的窘迫境地。學(xué)前準備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。（用時：5分鐘），引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字詞，正確認讀。，并請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。、新詞。寂寞 口罩 招牌 編織 顧客工夫 長頸鹿 趴倒 匆忙 蜈蚣二、精讀課文，感悟道理。（用時：25分鐘）。（第一至第四自然段）請學(xué)生自由朗讀第一至第四自然段，思考：蜘蛛的口罩店還開得下去嗎?為什么？。（第五至第八自然段）教師自己朗讀第五至第八自然段，請學(xué)生思考：你認為蜘蛛不賣口罩了，改賣圍巾能堅持下去嗎？。（第九至第十一自然段）請學(xué)生齊讀第九至第十一自然段，思考：蜘蛛在遇到了三位奇葩的顧客后，他還會選擇繼續(xù)開店嗎？,思考后回答問題。河馬的口罩太難織了，蜘蛛的口罩店怕是開不下去了。（教師出示課文插圖），互相補充。蜘蛛在改賣圍巾后又碰到了長頸鹿這個顧客，忙了一個星期才織完那條長長的圍巾，比上次更耗費時間，這次蜘蛛肯定不會再賣圍巾了。（教師出示課文插圖），只要言之成理即可?！凹拍痹炀洹___________。一（ ）商店?一（ ）木屋?一（ ）圍巾?一（ ）襪子?。___________________________________________________________________________________________________三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時：10分鐘）。：蜘蛛的店還會開下去嗎？如果繼續(xù)開，蜘蛛會選擇賣什么呢？學(xué)生說出心中想法，合情合理即可。，從中可以看出什么？___________________________________________________________________________________________________板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)本課，我從學(xué)生對童話故事的興趣出發(fā)，從圖文對照入手，引導(dǎo)學(xué)生在看圖、并巧妙地運用多媒體及課文插圖，創(chuàng)設(shè)生動形象、富有童趣的課文情境，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量?！吨┲腴_店》教學(xué)片段◆圖文并茂，寓教于樂（教學(xué)重點）師：同學(xué)們，你們聽說過蜘蛛開店沒？（生齊答：沒有。）師：哦？那老師今天就帶你們?nèi)フJ識一下這只要開店的蜘蛛。同學(xué)們，先自由讀一遍這篇課文。（生自由大聲朗讀）師：同學(xué)們，你們讀了這篇課文后，知道蜘蛛為什么要開店嗎？生1：因為它寂寞、無聊。師：（出示蜘蛛蹲在網(wǎng)上的圖片渲染氣氛），哦！原來它是因為太無聊了，才想開店的，那么蜘蛛開店又賣了些什么呢？生2：我知道賣口罩。生3：賣圍巾。生4：還賣襪子。師：對，蜘蛛開店先后賣了這三樣?xùn)|西。那你們知道蜘蛛后來為什么不賣了嗎？每個同學(xué)說一個原因，舉手回答。生4：因為河馬的嘴巴很大，蜘蛛用了一整天的工夫才織完口罩。（教師出示課文插圖）生5：因為長頸鹿的脖子很長，蜘蛛足足忙了一個星期的時間才織完那條長長的圍巾。（教師出示課文插圖）生6：因為蜈蚣的腳很多，織完他的襪子不知道要花多少時間。（教師出示課文插圖）師：說得真好，那你們結(jié)合蜘蛛現(xiàn)在的心情，我們再來自由朗讀課文，思考一下，蜘蛛還會選擇繼續(xù)開店嗎？（生有感情地自由朗讀課文）賞析：在這個教學(xué)片段中，老師以引導(dǎo)學(xué)生為主線。讓學(xué)生將故事的發(fā)展和圖片結(jié)合起來，入情入境。使學(xué)生對課文內(nèi)容更加有興趣，更愿意去挖掘課文的深刻哲理，現(xiàn)時使課堂活潑充滿趣味。《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計15〖教學(xué)目標〗正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的變化。根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事?！冀虒W(xué)重點〗正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的變化〖教學(xué)難點〗根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事〖教學(xué)過程〗謎語導(dǎo)入課件出示謎語：一物生來強，每天織網(wǎng)忙。織完靜靜坐，專等蚊蟲撞。（猜一動物）師：從這則謎語中，我們可以看出蜘蛛有什么特長？（織網(wǎng)）有一天，蜘蛛要利用它這個特長開一家商店，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《蜘蛛開店》。（板書課題，強調(diào)“店”的筆畫順序）初讀課文，整體感悟1）播放課文錄音。2）生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。3）檢查生字詞認讀情況。4）過渡：字詞我們已經(jīng)認識了，接下來，請大家再讀課文，思考：蜘蛛先后開了哪些店？來的顧客都是誰？最后結(jié)果怎樣？5）生反饋細讀課文1）蜘蛛為什么要開店？（1）有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。（2）指導(dǎo)朗讀。2）蜘蛛要賣什么呢？為什么要賣這些東西？從文中找出相關(guān)句子。（1）①賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。②晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。③蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。（2）指導(dǎo)朗讀。3）過渡：蜘蛛決定了要賣的`商品，它是怎么寫招牌的？（1）課件出示：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！薄皣砭幙椀辏课活櫩椭恍韪兑辉X?！薄耙m子編織店，每位顧客只需付一元錢?！保?）同學(xué)們，如果你們是這只蜘蛛，你會怎么寫招牌？過渡：招牌寫好了，都來了哪些顧客呢？河馬——嘴巴大長頸鹿——脖子長蜈蚣——多腳過渡：蜘蛛把開店想得太簡單，來的顧客又這么特殊，它肯定要吃大苦頭了？從文中找出蜘蛛紡織結(jié)果的句子讀一讀。（1）河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（2）蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。（3）可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。（4）指導(dǎo)朗讀。小練筆：展開想象，續(xù)編故事。學(xué)完了這個故事，你想對蜘蛛說些什么？擴展資料：蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計蜘蛛開店教學(xué)目標1．會認15個生字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個故事。3．展開想象，續(xù)編故事。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用游戲識字詞、故事大王評選等方式，讓學(xué)生愛學(xué)字，敢于編故事、講故事。重點難點 重點1．會認15個生字，會寫9個生字。2．朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。難點1．展開想象，續(xù)編故事。2．讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。教學(xué)準備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)蜘蛛的資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示兒歌：小蜘蛛，拉銀絲，織個網(wǎng)，絲連絲，捉到蟲子它就吃。1．師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動作。2．談話揭題：同學(xué)們，今天我們要認識一只無聊的小蜘蛛，他突發(fā)奇想，要開商店，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看吧！(板書課題，齊讀課題)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1．播放課件聽朗讀，注意生字的讀音。2．初讀課文，要求：(1)自由讀課文，借助拼音讀準生字字音。(2)在文中畫出課后要求會認的字，自己讀幾遍，讀準確。(3)給每個自然段標上序號。3．檢查自學(xué)情況。(1)檢查字音：同桌互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀。教師相機糾正，注意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。(2)指名讀詞語，課件出示詞語： 飛蟲 決定 商量 木屋 圍巾 星期(3)齊讀詞語，注意讀準確、讀流利。(4)把生字詞送回課文中，再讀課文，把課文讀通順。(5)播放音樂，分自然段指名讀課文。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1．自由朗讀課文，想想課文講了一件什么事。(一只無聊的蜘蛛開了家商店，他先賣口罩，再賣圍巾，后來又改賣襪子。)2．文中的蜘蛛分別賣了什么？(師相機板書：賣口罩 賣圍巾 賣襪子)3．蜘蛛開店時遇到了哪些顧客？(指名說)四、指導(dǎo)寫字1．課件出示生字，“開火車”認讀。2．在課文后田字格里自主描紅，書寫生字，每個生字寫一遍。3．全班交流：哪些字比較難寫？你是怎樣把這些字寫漂亮的呢？ 4．師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空。5．學(xué)生觀察字的重點筆畫在田字格中的位置。6．學(xué)生在第二個田字格內(nèi)臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。7．展示學(xué)生書寫的字，寫得好的給予表揚。五、精讀課文，學(xué)習(xí)講故事 1．“開火車”讀課文。2．細讀課文，弄懂蜘蛛換招牌的原因。(1)找出文中描寫蜘蛛換招牌的句子，畫上“——”?！蟮诙?，蜘蛛的招牌換了?！蟮诙欤┲氲恼信朴謸Q了。(2)指導(dǎo)朗讀上面兩句話。(3)小組探究，蜘蛛為什么換招牌？你覺得他這么做好嗎？(4)指名回答。(5)教師總結(jié)。因為蜘蛛覺得織口罩和織圍巾不像自己想得那樣簡單，就不停地換招牌。3．同桌互讀課文。4．根據(jù)示意圖講故事。(1)根據(jù)示意圖，和同桌合作，嘗試講一講。(2)舉行故事大王比賽，每組推選一名講得精彩的學(xué)生在全班講，其他同學(xué)當小評委。(3)每組被推薦的同學(xué)講故事，由小評委為講故事的同學(xué)打分。(4)根據(jù)小評委的打分，評選故事大王，老師予以獎勵。六、展開想象，續(xù)編故事1．師：剛才大家的故事講得可真好。老師想請你們幫個忙。老師讀這篇課文呀，總覺得沒有結(jié)尾，蜘蛛后來又怎樣了呢？他的店到底有沒有開成功呢？不知道同學(xué)們能不能幫老師給故事續(xù)編個結(jié)尾？2．講方法：可以在練習(xí)本上寫下故事的大綱，再根據(jù)大綱往里面添加內(nèi)容。3．學(xué)生思考，小組討論。4．全班交流。5．全班評選續(xù)編故事大王。七、課堂總結(jié)聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲。八、梳理板書 蜘蛛很無聊開口罩編織店：河馬來了，難 開圍巾編織店：長頸鹿來了，累 開襪子編織店：見到蜈蚣，跑了