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蜘蛛開店教學反思五篇模版-資料下載頁

2024-11-15 23:35本頁面
  

【正文】 之處在于,同學們對蜘蛛性格把握得不夠準確,思考原因,可能是由于我在課堂教學中,把重點放在了字詞教學中,對蜘蛛的形象把握不夠。在今后的教學中,我要全方位把握內容不能顧此失彼?!吨┲腴_店》教學反思11《蜘蛛開店》是一篇童話故事,蜘蛛因為寂寞、無聊,想開一家編織店,可他卻害怕困難,專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織,結果每次都遇到讓他頭疼的顧客,最后嚇得他直接逃回家里去了。在生字教學方面,我采用的是隨文識字,在語境中理解字詞意思的基礎上進行識記,如:通過做動作來記住“蹲”;通過第一自然段的朗讀來理解“寂寞”;結合生活經(jīng)驗來識記“店”;通過字形溯源認識“罩”“編”,等等。寫字教學方面,我通過“決定、商店”這四個字,在不同字里寫法不同,有長撇、短撇、豎撇。指導朗讀,我主要抓住蜘蛛開店的原因、蜘蛛的招牌、三位顧客特點,這幾處來指導學生的朗讀,從字到詞,再到句子的朗讀,讓孩子進入到故事的情境中,去讀句子,開心的讀、驚訝的讀、害怕的讀。本節(jié)課還有一項教學目標是“借助提示講故事”,這個也是本單元的教學重點,在這一課中,我引導孩子借助思維導圖講故事,依托孩子已有的基礎,指導孩子借助提示,梳理故事內容,按順序講述故事,不遺漏重要內容。課前故事里我就有意滲透講故事時的表情、動作,以及稍帶讓孩子嘗試簡單的重復類的續(xù)編故事。在揭示課題時,我提示孩子可以按誰在干什么這種方式去給童話故事取名字,為以后的編童話打下基礎。教學時,我引導孩子梳理故事內容,找出關鍵詞語,完成思維導圖,再借助思維導圖,引導學生把整個故事講得完整,再試著加上表情、動作、加上自己的話把故事說的生動。為下節(jié)課的“展開想象,續(xù)編故事”打下基礎。在本節(jié)課的教學當中,我“扶”的過多,“放”的不夠,在引導孩子借助思維導圖講故事部分,應再“放”一點,讓孩子更充分的完成講故事這一環(huán)節(jié)。《蜘蛛開店》教學反思12在學習課文環(huán)節(jié), 孩子們默讀一遍課文,回答提出的四個問題?!爸┲霝槭裁撮_店?來了哪些顧客?結果怎么樣?為什么出現(xiàn)這樣的結果?”前三個都很簡單,孩子們回答得很棒。第四個問題,即使小組討論后,仍然沒有答到點子上。不過。我們針對這個問題,再次回歸文本,追根溯源,找尋答案。通過分析蜘蛛的“三次想法”與“三個招牌”,我們慢慢找到了想要的答案。這種將難點故意顯露出來,然后層層抽絲剝繭的過程,很讓我和孩子們興奮。講解完課文,我引導孩子們總結本課的收獲,然后用板書設計的形式進行呈現(xiàn),幫助孩子們將知識有條理地存儲于頭腦之中。最后引導學生落實課后習題,讓學生根據(jù)課文結尾展開想象,自由發(fā)揮續(xù)編故事。學生可以從蜘蛛回到網(wǎng)上,繼續(xù)以前的日子這個角度展開,也可以從蜘蛛繼續(xù)開店這個角度展開??v向指導學生繼續(xù)想象蜘蛛后來續(xù)開店的情形。模仿寫作手法,指導導學生依據(jù)童話結構反復的特點來續(xù)編:賣什么一 寫招牌一顧客來了一結局怎樣。 變換角度,橫向指導學生從蜘蛛改變經(jīng)營方式來展開想象,如,改變經(jīng)營品種,同時賣口罩、圍巾或襪子等很多東西。改變計價方式,賣口罩,按大小計價;賣圍巾,按長短計價;賣襪子,按多少只計價。改變生產方式,招聘合作伙伴,共同分擔任務等。老師的引導給學生思維訓練開拓更廣泛的空間。《蜘蛛開店》教學反思13本課是一篇富有童趣的故事,講述了一只蜘蛛因為無聊而想到開店,然后接下來發(fā)生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣,語言幽默詼諧,非常適合小孩子閱讀。教材插圖根據(jù)課文的內容,形象生動地展現(xiàn)出了蜘蛛在開店后遇到的一些奇葩顧客的故事。因此,在本課的教學設計中,我首先引導學生通過看圖學文的方式使學生了解到故事內容,培養(yǎng)學生的看圖能力和理解能力。通過這樣的學習方式,學生自主識字和獨立閱讀的能力得以培養(yǎng),學習需求得以滿足,學習能力得以提升。其次,新課標指出,學生喜歡學習漢字,有主動識字的39。愿望。本課我注重讓學生自主交流,通過參加各種活動來完成教學,由此激發(fā)學生的識字興趣,讓學生在活動中學,在愉悅中學。在教學中讓學生注重“一看、二寫、三對照”的寫字方法的總結,培養(yǎng)學生獨立、正確、美觀地書寫漢字的能力。總之,本節(jié)課,我以引導學生為主線。讓學生將故事的發(fā)展和圖片結合起來,入情入境。使學生對課文內容更加有興趣,更愿意去挖掘課文的深刻哲理,現(xiàn)時使課堂活潑充滿趣味?!吨┲腴_店》教學反思14本課選自部編本二年級語文下冊第七單元的一課,是篇簡單易懂的童話故事。這個童話故事貼近兒童生活,篇幅不長,語言幽默風趣,為學生構建了一個理想中的世界。寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店,由于來的顧客一次一次讓其崩潰,由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們任何一件事情做起來都不像我們想的那樣簡單,所以做事情不能想法簡單。優(yōu)點:導入環(huán)節(jié)設計了說出蜘蛛、河馬、長頸鹿和蜈蚣的特點的問題,一個是對于上一課大象的耳朵內容的延伸,再一個是便于學生理解課文,為后文學習“蜘蛛為什么要更換店名”做鋪墊,便于學生學習。當然,興趣也是最好的老師,學生們對于動物都十分感興趣,對于動物的特點都暢所欲言,調動了學習的積極性。課文內容學習抓住了重點的內容的概括。本課寫蜘蛛三次開店,語段內容具有重復性。在文章主要內容學習的把握上,帶領學生學習第一次開店,由扶到放,后面兩次開店放手學生自讀自悟,培養(yǎng)學生的自主閱讀和學習的能力。對重點語句進行有感悟的朗讀指導。在體會蜘蛛開店辛苦的時候,引導學生通過對比來體會。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾?!爸┲肟棸】棧阕忝α艘粋€星期,才織完那條長長的圍巾?!弊プ≈攸c詞“織啊織”和“足足”,并指導朗讀,逐漸體會情感。指導學生通過簡單的示意圖復述故事,并展開想象,鼓勵學生講故事的`同時為故事加一個結尾,為后面的展開想象說一說做鋪墊。不足:教學語言上有些繁瑣,一些口頭語需要注意。注意培養(yǎng)學生從讀中去感悟的能力,從讀的過程中自然而然的就可以把握對重點詞句的理解。由于第一課時,對蜘蛛的形象上把握尚淺,本課應該向學生滲透蜘蛛形象的學習和分析。今后,我會抓住每一次機會,上好每一節(jié)課,認真?zhèn)湔n,及時反思,彌補自己的不足?!吨┲腴_店》教學反思15《蜘蛛開店》是選自部編教材二年級語文下冊第七單元的一課,是篇簡單易懂的童話故事。這個童話故事貼近兒童生活,篇幅不長,語言幽默風趣,為學生構建了一個理想中的世界。寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店,由于來的顧客一次一次讓其崩潰,由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們任何一件事情做起來都不像我們想的那樣簡單,所以做事情不能想法簡單。優(yōu)點:復習環(huán)節(jié)設計了不同的39。形式鞏固字詞。猜謎語導入新課,由蜘蛛的特點引入本文,導入自然。為后文學習做鋪墊,便于學生學習。當然,興趣也是最好的生們對于動物都十分感興趣,對于動物的特點都暢所欲言,調動了學習的積極性。課文內容學習抓住了重點的內容的概括。本課寫蜘蛛三次開店,語段內容具有重復性。在文章主要內容學習的把握上,帶領學生學習第一次開店,由扶到放,后面兩次開店放手學生自讀自悟,培養(yǎng)學生的自主閱讀和學習的能力。對重點語句進行有感悟的朗讀指導。在體會蜘蛛開店辛苦的時候,引導學生通過對比來體會。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾。“蜘蛛織啊織,足足忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾?!弊プ≈攸c詞“織啊織”和“足足”,并指導朗讀,逐漸體會情感。指導學生通過簡單的示意圖復述故事,并展開想象,鼓勵學生講故事的同時為故事加一個結尾,為后面的展開想象說一說做鋪墊。不足:教學語言上有些繁瑣,一些口頭語需要注意。注意培養(yǎng)學生從讀中去感悟的能力,引導學生在讀的過程中把握對重點詞句的理解。對蜘蛛的形象把握尚淺,應該向學生滲透蜘蛛形象的學習和分析。上好每一節(jié)課,并及時反思,才能彌補自己的不足。第五篇:蜘蛛開店教學反思一蜘蛛開店教學反思一,提高興趣。教學時,教師可用謎語導入,活躍課堂氣氛,極大地提高學生的學習興趣。在生字教學中,教師要注重用多種方法對學生進行生字的訓練,其中最重要的一種方法就是讀??梢圆捎米宰x、齊讀、指名讀的方式加深學生對生字的印象。
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