采蘑菇第一課時(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 在趣味中獲知，在求知中得趣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。王英老師評：鄭老師在執(zhí)教過程中語言親切和善，板書重點(diǎn)突出。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上課前我們來猜一個(gè)謎語好嗎？（出示謎語課件）大家真聰明?。∧銈兿矚g吃蘑菇嗎？小白兔和小灰兔也非常喜歡吃蘑菇，他們要一起去采蘑菇，會(huì)發(fā)生怎么樣的故事呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課。師：生字娃娃同學(xué)們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，掌握的很牢固。師：那咱們再去看看他們采蘑菇時(shí)是怎樣個(gè)采法。師：出示課件(大樹下有兩三朵蘑菇)師：同學(xué)們看圖，圖上畫的什么?生：大樹下有兩三朵蘑菇。師：哦，很好。生：??師：他們說的非常好，咱們把掌聲送給他們。師：嗯，非常棒!請坐下。師：從這里我們可以看到白兔對小的，少的蘑菇是怎樣的態(tài)度?生：不論大小，多少，馬上采。師：白兔是怎么說的?怎么做的?請用橫線把白兔說的話勾出來。我們學(xué)習(xí)知識(shí)就是積少成多呀。（出示課件）板書：采蘑菇灰兔白兔空空的滿滿的太小太少不論大小積少成多從小事做起第五篇：第一課時(shí) 教案三亞落日 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課的生字詞，并能較好地結(jié)合課文理解。讀題——三亞落日。像這種在文章開頭就點(diǎn)明題旨，總體概括全文意思的方法，就叫“開門見山”。欣賞完了攝像機(jī)記錄的三亞風(fēng)情，再讓我們走進(jìn)文字，細(xì)細(xì)品味作者筆下的三亞風(fēng)情?！罢骸薄吧Α睌M人手法的運(yùn)用。六、作業(yè)用鋼筆描紅、臨寫生字；。②置身于如此美景中，我不禁想把他永遠(yuǎn)印刻在腦海中。）四、精讀第二段作者在開篇就用極具誘惑力的筆觸將我們的心吸引到了美麗的三亞。思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？ 其他各段分別寫了什么？ 板書小結(jié)：層次分明，重點(diǎn)突出是一篇好文章首先應(yīng)該具備的。三亞被稱為東方夏威夷，她以以碧藍(lán)的海水，潔白的沙灘著稱于世。生：以后灰兔會(huì)像白兔一樣認(rèn)真地采蘑菇??課文學(xué)習(xí)到這里，你想對白兔和灰兔說些什么？（出示課件）師：同學(xué)們，今天學(xué)了這個(gè)故事，相信大家的收獲也是滿滿的吧，希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)中也能從小事做起，積少成多，取得成功。生：一籃子蘑菇是一朵一朵地采的，由少到多。那么后來白兔又是怎樣幫助一無所獲的灰兔的呢?請同學(xué)們讀讀第五自然段。那么和他勾畫的是一樣的同學(xué)請舉手。生：小灰兔對于小的蘑菇看不上眼，少的也覺得沒有興趣，他盼望的大片蘑菇卻又沒有出現(xiàn)，所以他的籃子是空空的。有誰能用盼望造個(gè)句呢?生：我盼望著在外打工的爸爸，媽媽早點(diǎn)回來。同學(xué)們，他到底想要什么呀?生：他盼望在他面前出現(xiàn)一大片蘑菇。（太少了，沒勁！生：自由讀。師：那我們再來讀一次，讀出白兔的高興和灰兔的著急。（師板書）“盼”字我們在寫的時(shí)候要注意左邊寫的窄一些，右邊寫的寬一些。教學(xué)重難點(diǎn)：分清白兔和灰兔采蘑菇的時(shí)的不同的做法，及產(chǎn)生的不同結(jié)果。另外，在讀書過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，在課后注重讀書方法的總結(jié)，相信學(xué)生在這一步步的引導(dǎo)中，在課余也會(huì)愛上讀書，并且從讀書中收獲許多知識(shí)。教學(xué)中，針對二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，鄭老師采用了談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究、合作交流等形式。接著我又巧妙地設(shè)計(jì)了以下一些問題讓學(xué)生探究：灰兔是怎樣采蘑菇的？同樣是采蘑菇，為什么會(huì)是這樣截然不同的結(jié)果呢？面對一無所獲的灰兔，白兔又是怎樣幫助他的呢？一系列問題的提出，有效地激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。解決問題，突破重難點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，關(guān)鍵在于如何設(shè)計(jì)好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。說目標(biāo)：新課標(biāo)指出要全面地培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)。）從小白兔的話中你明白了什么？ 在這個(gè)故事中，你喜歡誰？為什么呢？ 學(xué)生說—那我們來勸勸灰兔吧！三，引練。11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話，明白積少成多的道理。(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。四、操作表現(xiàn)1．從畫一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。2．再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。四、總結(jié)（3分鐘）我們知道了白兔和灰兔去采蘑菇的事。（10分鐘）【出示要求會(huì)寫的字】1）你看，生字結(jié)構(gòu)最多的是什么結(jié)構(gòu)的字？ 2）師小結(jié)：所以寫字前，要三看。三、教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)讀并書寫生字，了解課文內(nèi)容。第一篇：采蘑菇第一課時(shí)教案《采蘑菇》 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《采蘑菇》是西師版二年級上冊五單元的第一篇課文，它所在的單元主題是童話故事。，做到不加字，不漏字，注意適當(dāng)停頓。3)交流識(shí)字方法（8分鐘）我們可以用這些識(shí)字方法來記住這些生字【出示識(shí)字方法】 加一加、換一換、反義詞、編順口溜、看圖片識(shí)字、組詞 【出示難讀難記生字】 多種形式讀 【出示詞語】自讀、互讀等多種形式認(rèn)讀詞語 ，掌握生字。并勾畫出生字。目標(biāo)：1．有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!二、藝
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