采蘑菇第一課時教案-文庫吧
2024-11-03 22:06 本頁面
【正文】 —東采一個，西采一個，多費時問啊。2．共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領(lǐng)就越大。四、操作表現(xiàn)1．從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。2．邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。3．注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。4．用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。五、交流分辨展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準(zhǔn)確。延伸：運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。欣賞作品評析在構(gòu)圖中跟著感覺走畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認識到對幼兒來說對構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。雖然畫面安排是本次活動的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題，沒有進行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論?？墒牵瑥挠變旱漠嬅嫘Ч梢钥闯?，他們十分關(guān)注整體畫面的效果，原因何在呢?首先，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我們進一步體會到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。其次，分解了難點，十分簡單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動成功的關(guān)鍵所在。第三篇：采蘑菇教案采 蘑 菇教學(xué)目標(biāo) ：123只有從小事做起，才會有所收獲的道理。教學(xué)重、難點在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話，明白積少成多的道理。一、談話引入。同學(xué)們，很高興和大家一塊來學(xué)習(xí)這個有趣故事。在繼續(xù)學(xué)習(xí)之前我們先來回憶一下這篇課文中的生字?？纯凑l讀的最準(zhǔn)確。（出示生字）好，把這些生字積累到我們的心里吧！這篇課文的題目是—《采蘑菇》，這么有趣的故事，大家是不是忍不住已經(jīng)讀過了？講了誰和誰的故事？ 生：灰兔和白兔。（板書）． 二、引學(xué)。關(guān)于兩只可愛的小兔子我可有問題需要你們來解答哦！請看—（出示自學(xué)提示）(1)學(xué)生借助拼音讀課文，勾畫出來自己喜歡的語句和不理解的詞語。11個生字，會寫8個生字。（2）灰兔和白兔采蘑菇的結(jié)果怎么樣?（3）灰兔是怎樣采蘑菇的？白兔是怎樣采蘑菇的？（4）在這個故事中，你喜歡誰？為什么？這是一個非常有趣的童話故事，老師讀了一遍又一遍，每讀一遍都有不同的感受，每讀一遍都有新的收獲，你們愿意這樣讀書嗎？要想找到問題的答案，就認真地去讀課文吧！二、引探?；彝煤桶淄貌赡⒐降慕Y(jié)果怎么樣?誰來告訴大家？ 生：白兔采了滿滿一籃子蘑菇,灰兔的籃子卻是空空的為什么灰兔的籃子還會是空空的呢?請小朋友們打開書齊讀課文第2自然段，（邊讀邊畫出灰兔說的話）相機理解“不屑、沒勁、盼望”等詞語，1，通過朗讀灰兔的語言體會它的心理（抓詞語：太，沒勁，少，帶勁）指導(dǎo)朗讀。2，通過神態(tài)“不屑”體會灰兔的心里會怎么想。（找出后面的“仍看不上眼”知道它也是“不屑”的意思。）指導(dǎo)朗讀，師范讀。3，當(dāng)灰兔發(fā)現(xiàn)一朵的時候，他——（板書：不屑 太小）當(dāng)灰兔發(fā)現(xiàn)兩三朵的時候，他——（板書：看不上眼 太少）4，他想采什么樣的蘑菇？（一大片）5，一起讀一讀，盼望還可以用什么詞來代替？（希望 期望）白兔又是怎樣采蘑菇的呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段）你覺得白兔采蘑菇，怎么樣？（認真）讓我們來讀出你的理解吧！一看到 馬上 都不放過（板書）太陽快落山了，白兔的籃子漸漸滿了，（板書）漸漸滿了是什么樣子？而灰兔的籃子還是空空的，（板書）灰兔急哭了。白兔把蘑菇分了一半給灰兔，認真的說—（指導(dǎo)學(xué)生讀一讀白兔的話。）從小白兔的話中你明白了什么？ 在這個故事中，你喜歡誰？為什么呢？ 學(xué)生說—那我們來勸勸灰兔吧！三，引練。續(xù)編故事：過了幾天，它們又去采蘑菇?? 想想這次灰兔會怎么做？ 四，拓展生活中，哪些同學(xué)像白兔，你想對他們說些什么？ 還有哪些同學(xué)像灰兔，你又想對他們說些什么？總結(jié)：這篇課文告訴我們做什么事都要從小事做起，積少成多的道理。老師希望我們班的同學(xué)個個都能成為聰明、能干的小白兔，大家愿意嗎？ 采蘑菇灰兔：空不屑看不上眼白兔：滿一看到 馬上 都不放過 從小事做起 積少成多《采蘑菇》一課的說課稿說教材：《采蘑菇》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)西師大版二年級上冊第20課的內(nèi)容。這是一篇生動有趣而又引人思考的童話故事。故事講述了灰兔和白兔一起去采蘑菇。太陽快下山時，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的。原來灰兔放棄了那不起眼的小蘑菇，最終便失去了那滿滿的一籃子蘑菇。課文語言簡潔流暢，并配有精美的插圖，巧妙地將深
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