開天辟地第一課時(shí)教案(存儲版)
【正文】 銳，賽賽誰的腦子想得最快。（3）投影 “輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。小結(jié)：剛才我們就按照故事的先后順序簡要的概括了文章的主要內(nèi)容，同學(xué)們真了不起，說得真好。（2）盤古用他的力量分開了天和地，我們來學(xué)習(xí)一組表示動作的詞。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“暗、降”等14個(gè)生字。（2）指名分節(jié)讀課文，概括每小節(jié)的意思。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文?！?讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ ③重點(diǎn)研讀課文第四自然段。②讀通課文。②“我記憶中的神話故事”。）堅(jiān)定的志向，絲毫不放棄，這就叫——矢志不移（評價(jià)：你道出了盤古盤古的心聲你走進(jìn)了盤古的心中）四、總結(jié)全文：1（深情的）同學(xué)們，為了天地不再合攏，為了光明天長地久，盤古這位力大無窮的巨人用自己的身軀完成了心中美好的愿望。（6）盤古用斧子和鑿子，猛劈猛鑿后，就分開了天和地，這個(gè)過程就可以用一個(gè)成語“開天辟地”來形容（指著課題）（7）前所未有的壯舉，讓我們一起帶著對盤古的敬佩之情讀好這個(gè)成語。決心是多么堅(jiān)定??！一起讀）老師：只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。這是一個(gè)什么句？把（）比作（），這個(gè)形象的比喻讓讓你感受到了什么？如果讓你生活在這樣混沌一團(tuán)、黑乎乎的環(huán)境里，你是什么感覺？盤古的心情肯定和你一樣，他多么渴望光明??！板書：渴望光明——讓我們一起來讀出原來宇宙的惡劣環(huán)境。（出示）這句話概括了整篇文章的內(nèi)容，我們把這樣的句子叫做——中心句（板書），而這個(gè)中心又出現(xiàn)在了哪？（結(jié)尾，中心句在結(jié)尾，起到了總結(jié)全文的作用，板書：總結(jié)全文）?！氨佟苯M詞二、整體感知課文主寫了一件什么事呢？請同學(xué)們自由朗讀課文，做到讀正確、讀流暢。感悟中心句的作用及對偶修辭手法的運(yùn)用。（）（2）形容事物相互交叉或情況錯(cuò)綜復(fù)雜。ji233。（3）總結(jié)提升：師根據(jù)學(xué)生的回答情況相機(jī)點(diǎn)撥。（2）小組代表展示交流成果。精疲力竭：精神、體力消耗殆盡。（二）第二次自主學(xué)習(xí)、分組展示、探究總結(jié)自主學(xué)習(xí)（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：利用工具書或者結(jié)合具體語境理解文中出現(xiàn)的生字新詞。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：“丈、柱、濁”是翹舌音；“崩、頃、丈、攏”是后鼻音；“斧”在文中應(yīng)該讀“fǔ”。（師鼓勵：有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？生：有。第一篇：開天辟地第一課時(shí)教案（第一課時(shí)）臺兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張魯平學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會本課出現(xiàn)的“辟、斧”等8個(gè)生字，認(rèn)識“昏、鑿”等8個(gè)二類字。）出示目標(biāo)指名學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。）（2）小組代表上臺匯報(bào)：①指名分段朗讀課文。（3）總結(jié)提升：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用生字組詞。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。（2分鐘后，匯報(bào)自學(xué)成果）分組展示（1）小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。）（2）討論交流：組內(nèi)先自行解決，組內(nèi)無法解決的問題再組織班內(nèi)討論。l236。（1）精神、體力消耗殆盡。憑借課文的語言文字讓學(xué)生感受盤古對光明的向往，以及他開天辟地的決心。讀課題。交流：就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。交流：黑暗混沌，像個(gè)大雞蛋。評價(jià)：我感到了盤古已經(jīng)使出了渾身的力氣。同學(xué)們，看來聯(lián)系上下文也是理解詞語的好方法。所有的努力將付之東流。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入游戲“看圖猜故事”，出現(xiàn)四個(gè)神話故事：嫦娥奔月、后羿射日、女媧補(bǔ)天、夸父追日引導(dǎo)學(xué)生初步說說神話故事的特點(diǎn)揭示課題：開天辟地二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語讀準(zhǔn)讀通課文帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)6組詞語（1）合攏、裂開、崩裂、破碎（混沌一團(tuán)、黑暗混沌）（2）劈、鑿、撐（3）精疲力竭（疲憊不堪）（4）光芒萬丈、皎潔明媚萬頃良田（良田萬頃）（5）巍峨三、再讀課文，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容的方法分節(jié)讀文，思考：盤古為什么要開天辟地？他是怎樣開天辟地的？
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