【正文】 斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。五、總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲六、布置作業(yè)課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時間。（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。三、深化導(dǎo)行小小辯論會小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。資 源 準(zhǔn) 備：展示臺 多媒體 課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、聽故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。（六）布置作業(yè)在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會更多的東西。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？ 板書課題：向“誰”學(xué)二、文明理：請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。三、總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？四、布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。第二課時一、導(dǎo)入1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。板書課題：我學(xué)會了a)電腦出示課文插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的是我們的生活必定會更加幸福！三年級品德與社會第二單元第一課 我學(xué)會了教 學(xué) 目 標(biāo)：通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。三、歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？第二課時一、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化二、社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。資 源 準(zhǔn) 備：多媒體，教學(xué)課件課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有些什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。第三課 我生活的社區(qū)教 學(xué) 目 標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。第三課時學(xué)習(xí)研究活動給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料?！靶⌒≡O(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒印？磮D片，了解學(xué)校開展了哪些活動。難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課 我們的學(xué)校教 學(xué) 目 標(biāo)：結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。三、也談我的煩惱。交流一下調(diào)查后的感想。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？二、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價(jià)照片中的小孩有一個什么樣的家。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。二、認(rèn)識自己的家庭讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。資 源 準(zhǔn) 備：展示臺 教學(xué)課件課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。（18分）游戲規(guī)則保證課堂秩序的良好 衛(wèi)生公約保證活動的安全 課堂紀(jì)律 保證游戲的順利進(jìn)行 課間活動規(guī)律 保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)則 保證放學(xué)的有序、安全 路隊(duì)紀(jì)律 保持清潔衛(wèi)生五、簡答。A、10月1日C、9月10日 D、10月9日下列行為不正確的是（）A、看電影時不大聲喧嘩 B、見到地上有紙隨手撿起 C、將垃圾倒入垃圾箱 D、有隨地吐痰的習(xí)慣生活中，治病救人的是（）A、教師 B、醫(yī)生 C、警察 D、郵遞員我們放學(xué)后要回（）A、工廠 B、社區(qū) C、家學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們（）的場所。（）萬鈴是勞動委員，每次參加全校清潔檢查，她都給自己班打高分。（）明明不讓我抄他作業(yè)，我以后再也不理他了。（）班級生活中遇到問題，大家討論解決。（）報(bào)警電話是122.（）在平時的生活中，要勤學(xué)好問，細(xì)心觀察。二、判斷（對的打“√”，錯的打“”）（20分）我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處。我們每個人在不同的（），都在不斷地改變著自己的（）。在日常生活中，不管是（），還是（），只要抓緊（），學(xué)會合理安排（），才能有（）。第三篇：三年級品社期末試卷2017—2018學(xué)年上學(xué)期期末水平測試卷三年級品德與社會（滿分：100分測試時間：60分