【正文】 們的()密不可分，涉及到我們（）的方方面面，真是“生活處處有規(guī)則”呀！不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是我們正常（）（）()的保證。這兩年我們學(xué)到的東西真不少，（）增多了，（）增長了，比過去更（）了。沒想到我們的老師真不少，（）、（）（）……關(guān)鍵看我們會不會發(fā)現(xiàn)。我們的成長進(jìn)步離不開（）。我們在這里（）（）和（）。師：”通過這節(jié)課，你有哪些收獲呢?“ 生：”?“ 師：”別忘了把它們記錄下來，你還想了解更多的賣報知識嗎?課下同學(xué)們要多觀察，多問別人，做一個有心人，你會學(xué)到更多的知識！最后，我們以熱烈的掌聲為賣報叔叔來課 堂為同學(xué)們提供這么多的賣報知識表示感謝！ 板書設(shè)計：一次賣報的體驗(yàn) 。5?評價：讓學(xué)生對自已的表演進(jìn)行自我評價，然后讓同學(xué)們評價、再讓賣報叔叔進(jìn)行評價指導(dǎo)?！?賣報人：”我在給別人提供方便的同時，自己也有收獲！“(讓學(xué)生明白，在付出辛苦勞動給別人提供方便的同時，賣報人也勞有所得。3?你想對賣報叔叔說什么。1?播放錄像：”賣報人在烈日下，在風(fēng)雨中取報、賣報的情況“。3師：”采訪時，同學(xué)們要注意采訪時的禮貌語言、采訪的順序，要認(rèn)真傾聽，各小組問題不要重復(fù)，做好采訪記錄“。1師：同學(xué)們，你們一定有很多問題想要問賣報叔叔，想不想當(dāng)一次小記者采訪一下賣報叔叔?“生：”想！“ 2?師：”你想采訪賣報叔叔哪些問題?與賣報叔叔交流時應(yīng)注意什么?小組內(nèi)互相交流、討論一下，做好記錄！“ 小組討論。)三、采訪賣報人(先小組內(nèi)找出問題，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導(dǎo)人(把賣報人請迸課堂，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動性)師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這位叔叔嗎?想不想知道這位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 師：“那么，咱們就請叔叔做一下自我介紹，好不好?”(請賣報人作自我介紹)師：“奧，原來叔叔是賣報的，提起賣報，不知同學(xué)們課前調(diào)查的結(jié)果怎樣?想不想把調(diào)查的結(jié)果展示給大家?”(引入第二個教學(xué)環(huán)節(jié))二、學(xué)生相互交流調(diào)查結(jié)果(此環(huán)節(jié)通過學(xué)生對自己調(diào)查結(jié)果的展示，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合分析歸納能力，同時提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性)。2聯(lián)系一賣報人，把他請人教室。2培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力“ 3培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者，熱愛勞動的情感。還有，本人的語速快，在今后的教學(xué)中一定注意。這樣，老師不必只想教案，可以隨機(jī)應(yīng)變，只是設(shè)計大的框架結(jié)構(gòu)即可。五、板書我能為大家做什么 尊重他人勞動 自己事自己干 為別人服務(wù)六、教學(xué)反思：課堂上生成的內(nèi)容很自然，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事情入手，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。生：??總結(jié)：老師聽了大家的理想忍不住要贊嘆大家，你們的理想真棒。生：我想當(dāng)老師，傳授知識給更多的孩子。你們知道嗎？十幾年后，你能夠做得會更多，你想不想談?wù)勛约旱睦硐肽?？說說你將來想做什么呢？談?wù)劺碛赡亍?名學(xué)生展示，評價。生展示，誰來評價一下呢？生：他的計劃很好，我也要向他學(xué)習(xí)。）自己先制定，寫好后，小組內(nèi)交流，選出代表來展示。三、制定陽光計劃 說明要求：（出示課件計劃要具體、可行，適合自己的年齡特點(diǎn)。想想他們，看看自己，相信大家一定有了更多的打算與計劃吧。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。師：大家的表現(xiàn)都不錯。師：是啊，農(nóng)民伯伯種田的不易。師：你的表現(xiàn)真是不錯。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動的表現(xiàn)。大家還能舉例說明你的哪些行為是尊重他人勞動的表現(xiàn)呢？（板書：尊重他人勞動）生：我不亂扔紙屑。師：你說的真好。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽講。生：我自己洗臉，洗腳。師：這就是自己事自己做（板書）。師：大家感覺他說得對嗎？掃地是不是我們應(yīng)該做到的啊。師：（板書）為別人服務(wù)。可敬的解放軍，武警戰(zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭著為大家服務(wù)著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??師：孩子們，你想到了什么？你又想說些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務(wù)著 生：大家都在貢獻(xiàn)著 生：?? 師（小結(jié)）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務(wù)著??今天，我們一起來學(xué)習(xí)《我能為大家做什么》，（板書）好嗎？二、從身邊小事，發(fā)現(xiàn)問題師：回憶一下，你曾經(jīng)為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我?guī)椭先诉^馬路了 生：我給奶奶讓坐了。教學(xué)準(zhǔn)備：《我的陽光計劃》書，課件。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識。◎過程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣。我們的生活需要各種各樣的服務(wù),我們要尊重勞動人民，尊重他們的勞動。三、總結(jié): 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。（4）小組長將自己小組同學(xué)的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。出示幻燈片：（3 月 5日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日； 3月14日：國際警察日5月12日：國際護(hù)士節(jié)；7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）出示幻燈片：完成課本練習(xí)題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業(yè)。（如：《每當(dāng)走過你窗前》、《美麗天使》等。（4）誰來說說自己在平時生活中接受某種服務(wù)時印象深刻的一件事?！鄙鐣倳幸恍┛唷⒗?、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。放錄象：航天員楊利偉（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務(wù)。(1)（小品、圖畫、體驗(yàn)短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動者。）板書：各行各業(yè)勞動者（1）全班交流。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認(rèn)識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認(rèn)識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識我們生活周圍，有許多普通勞動者，知道我們的生活離不開他們。五、我的收獲。教師補(bǔ)充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。圖：郵資不思，應(yīng)為0?80元，不是0?60元，不能投寄。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢?二、找出問題，指導(dǎo)行動l猜一猜信被退回的原因。五、活動延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺得辛苦。2教師講清活動要求：(1)按物品的類別進(jìn)行分揀；(2)以完成任務(wù)的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會?4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。(3)可以用圖示進(jìn)行解說：投遞郵政人員取信蓋郵分區(qū)分揀送各地再分揀送信收件人。我們分別被送到車站、碼頭或機(jī)場，搭乘車、船或飛機(jī)等不同的交通工具。首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個忙！二、選擇匯報形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報。第二課時一、故事導(dǎo)人：1教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。四、活動延伸l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。3第三個題目可以大膽地加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。1對于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說。3分組行動并填寫調(diào)查報告。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進(jìn)行歸納整理)。第一課時 活動過程：一、尋找綠衣使者 1教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問；卡紙。培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動的情感。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動目標(biāo)：了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識。小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動。學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。四、體驗(yàn)感悟1教師總結(jié)評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。班級交流匯報。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。/組交流匯報。根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。教師了解學(xué)生的活動的情況。學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。2活動過程:一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工老師出示全體教職員工合影照片。2第二課時 活動準(zhǔn)行: l/結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實(shí)際行動尊重老師的勞 動，不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一一片愛心。學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。工學(xué)生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。2六、愛的表達(dá)1老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。小結(jié):這些故事讓人感動。對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。班上講故事，交流。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。2四、故事交流1小結(jié)。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān) 心愛護(hù)。4播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長。3你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會到的。2晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗(yàn)師愛l3學(xué)生匯報，學(xué)生評價。導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。教師關(guān)心學(xué)生成長課件。第一課時活動準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。]，成為社會的主力軍。四、教師總結(jié) 隨若時代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。工交流評價:通過以上活動，大家說說哪個組搜集資料多，方法簡單、高效” 40還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等)?，F(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報告會證式開始。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。4過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史。課件出示校園不同時期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)校可用舊照片、舊 物件來講解、對比1。多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)。筆記本、筆、(卡片)照片等。請大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報上。教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果?；覔P(yáng)鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個性?井說說你的理由。各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。讓大家明白你的用意。三、展示交流，總結(jié)評價導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l第三篇：三年級上冊品社教案6每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個教師節(jié)。老師愛我們，是我們的大朋友。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。三（一）班和三（二）班在進(jìn)行拔河比賽，眼看三（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三（二）班贏了，小剛的行為是為班級體爭光嗎？答：小剛的行為不是為班級體爭光，因?yàn)楸荣愔v究的是公平公正。班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果。要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？答：我的經(jīng)驗(yàn)是：