新老教師結(jié)對子班主任-文庫吧資料
2024-10-17 23:32本頁面
【正文】 年輕班主任予以指導(dǎo)，以幫助他們迅速成長。徐向霞2012年7月第四篇：新老班主任結(jié)對子協(xié)議書淮南四中新老班主任“結(jié)對子”活動協(xié) 議 書為了充分利用優(yōu)勢教育資源，從整體上提高我校班主任管理水平，促進(jìn)學(xué)校各項管理工作深入開展，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，在全校范圍內(nèi)廣泛開展新老班主任“結(jié)對子”活動。談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。只有這樣互相鼓勵互相扶助同甘共苦，才能在班級管理工作中取得共同的進(jìn)步。除了從班級考核上給予評定，還要從班主任的各項書面材料方面給予評定。經(jīng)過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀(jì)律感和集體榮譽(yù)感，班風(fēng)也好多了。然后師徒各自發(fā)動本班學(xué)生嚴(yán)格要求自己，以考核制度為準(zhǔn)繩，努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極值日、文明就餐等等爭做校園文明標(biāo)兵，為班級增分增光，盡量減少給班級扣分抹黑的行為。其間王老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。這一方面，尤其是對于班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作最有幫助，一定要保證常聯(lián)系常交流。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談?wù)劤繒闹攸c內(nèi)容，回來路上再談?wù)劯髯园嗌系男聠栴}新動向，共同探討一下解決方法。經(jīng)過一段時間的磨合，師徒間的合作越來越默契，也收到了一定的效果。一、師徒同心，研究方法對于一名新班主任來說，接手新班后最重要的是制定一套系統(tǒng)的管理班級的方法。在學(xué)校安排下，我與王月玲老師結(jié)成了對子，因為我倆都是施工班的，專業(yè)統(tǒng)一，有共同的教育對象以及專業(yè)方向。相信新教師們通過參加專業(yè)成長培養(yǎng)，能切實提升自己的專業(yè)能力，有效促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，從而更好地為攸縣教育服務(wù)。教育局副局長鄧民安進(jìn)行了“做一個真愛教育的教師”專題講座，要求新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，以真心對待教育事業(yè)，以愛心承接孩子成長，以心血奉獻(xiàn)教育崗位，做一個學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的合格教師。培訓(xùn)會上，縣教育局教師培訓(xùn)站站長顏衛(wèi)東首先向老師們解讀了《攸縣中小學(xué)教師專業(yè)成長培養(yǎng)實施規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)了新教師要以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感主動投入這項活動，要積極加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真參加磨課、聽課、評課活動，盡快進(jìn)入教師角色，同時要求各單位高度重視新教師培養(yǎng)工作，制定本單位切實可行的新教師培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)新教師由“學(xué)上課”到“能上課”最后達(dá)到“上好課”，成為優(yōu)秀教師。上個學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，我相信今后在黃老師的指導(dǎo)下，我會不斷熟悉班主任工作，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性
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