【正文】 徒結對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！2010年11月24日篇三：班主任師徒結對工作總結班主任師徒結對工作總結薛 梅教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。因此，師徒結對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。其間李珍老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理 導者，是學校實施素質(zhì)教育教學工作的得力助手。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生接觸的過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的印象。班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風，就要在這些方面加強。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠信為人。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在學校安排下，我與李珍老師結對子，對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，李珍老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師，因此，在工作中我與李珍老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。篇二：班主任師徒結對工作總結班主任師徒結對工作總結田冬梅 德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨?？傊?，在這學期的教學及管理工作中，我覺得自身能力跟教學能力有一定的進步，當然，還有待進一步提高。對于這樣一些特殊的學生，我們到底應該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下學期繼續(xù)研究和學習的方面，感謝王瑜老師這一學期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指點。為這事，我傷透了腦筋。我班上有個學生叫孫琪夢，是所有任課老師及年級學生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習慣很差，常?？刂撇蛔∽约旱男袨?，課上會自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜歡惹其它同學，換來的是其他同學對他的歧視。這大半個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了多次的流動紅旗。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理辦法。王老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向她學習。劉紅麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動??。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風的形成。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師。所以，開學初，我只有多摸索，一方面我認真學習研究，另一方面我向其他班主任學習。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的特崗教師來說。徐向霞2012年7月第五篇：班主任師徒結對子工作總結班主任師徒結對徒弟工作總結田偉鵬班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。只有這樣互相鼓勵互相扶助同甘共苦，才能在班級管理工作中取得共同的進步。除了從班級考核上給予評定，還要從班主任的各項書面材料方面給予評定。經(jīng)過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀律感和集體榮譽感，班風也好多了。然后師徒各自發(fā)動本班學生嚴格要求自己，以考核制度為準繩，努力學習、遵守紀律、積極值日、文明就餐等等爭做校園文明標兵，為班級增分增光，盡量減少給班級扣分抹黑的行為。其間王老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。這一方面，尤其是對于班級后進生轉化工作最有幫助，一定要保證常聯(lián)系常交流。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談談晨會的重點內(nèi)容，回來路上再談談各自班上的新問題新動向，共同探討一下解決方法。經(jīng)過一段時間的磨合，師徒間的合作越來越默契，也收到了一定的效果。一、師徒同心，研究方法對于一名新班主任來說，接手新班后最重要的是制定一套系統(tǒng)的管理班級的方法。在學校安排下，我與王月玲老師結成了對子，因為我倆都是施工班的，專業(yè)統(tǒng)一，有共同的教育對象以及專業(yè)方向。更是感謝學校給我們這樣的平臺讓我們相互學習，共同進步的機會，相信在和楊春芳老師相互學習，相互交流的過程中，我也得到了提高，得到了發(fā)展。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。其間楊春芳老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。一句話作為班主任，你的這門課你首先要上好，開學的第一天我就告訴楊老師這一點。教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；在處理班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。這一點楊老師比我做的好得多，這也許她是女教