【正文】 “做一個真愛教育的教師”專題講座，要求新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，以真心對待教育事業(yè)，以愛心承接孩子成長，以心血奉獻教育崗位，做一個學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的合格教師。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。（4）經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,好學(xué)生的思想工作.（5）努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。因此在過去的一個學(xué)期里，我有幸聽了師傅15節(jié)課以上，師傅聽了我5節(jié)課以上。我有幸拜我們機電部擔任班主任工作多年，經(jīng)驗豐富，優(yōu)秀班主任黃茵老師為師。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進步．（3）圍繞《中職學(xué)生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守．并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力．學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。教科室張文耀進行了“優(yōu)秀教師成長的三種境界”專題講座，要求新教師研究教材，研究課堂，研究學(xué)生，主動向老教師學(xué)習(xí)，不斷掌握教育教學(xué)基本技能，提升自身教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)素養(yǎng)，有序組織課堂教學(xué)活動，把握學(xué)科重點，吃透教材要點，了解學(xué)生特點，快速成長為能獨擋一面勝任各年級教育教學(xué)工作的教師。新老班主任就像古時的師徒關(guān)系，一定要做到師徒同心同力，“師”要發(fā)揮出豐富的經(jīng)驗，毫不吝惜地幫助指導(dǎo)“徒”制定班級管理計劃、選任最合適的同學(xué)組成班級干部隊伍等等；“徒”也要大膽開展工作，不要縮手縮腳，要敢于提出新的管理方法，幫助“師”更新教育理念，共同磋商，研究出最適合建筑施工專業(yè)學(xué)生的班級管理方法。三、同法管理，相互競爭兩個班級結(jié)為對子，就共同制定一套管理方案，比如制定同樣的班級管理百分考核制度，獎懲一致。當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和王老師也有共同的苦惱，我們帶的班都是男生，只有幾個女生，因此學(xué)生的自控能力比較弱，有些學(xué)生他能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，有時哥們義氣一上來，打架，違紀等事情就來了。二、工作職責及要求（一）對指導(dǎo)老師的要求：思想覺悟高，有奉獻精神。有較強的理論水平和業(yè)務(wù)能力。要定期向新班主任傳授家訪經(jīng)驗，教會他們協(xié)調(diào)老師和家長關(guān)系的方法。要重視學(xué)習(xí)教育理論，注意調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。三、本協(xié)議一年一簽，一式三份。杜正菊老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導(dǎo)教師。我與杜老師同在一個辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進取提供了更為快捷方便