期中考試成績分析與反思-文庫吧資料
2024-10-17 23:30本頁面
【正文】 部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。往往自認為很好的方法傳授給學生，學生就應該掌握好。從教學常規(guī)方面看：首先自己得熟悉任教的學科，并積累大量的經驗。教學中就應積極地貫穿這一理念，講評某一方面的內容或某一個題目時，不要填鴨式的講評，而是在教師的啟發(fā)下讓學生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這部分內容。②學生沒有記住講過的內容或題目也是合乎常理的，那么多的學科、那么多的內容需要他們去記，誰能記住那么多呢！更重要的是，在授課過程中老師是否幫助學生構建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力。從認識方面看：①學生是參差不齊的。還有這樣的一個感慨就是：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有學生做不出來、考不好！為什么自己教的學生么笨，講了這么多遍都記不住。第三篇：期中考試成績分析及反思本次期末考試所反應的成績比期中考試時有所進步，不過從試卷上還是反應出學生的應變和基礎能力還是比較差，基礎題的失分較以前稍有進步，基礎運算題較以前做的比較不理想，但是應用題的錯誤率不是很高。總之，這次考試的成績既是對前段時間教學工作的檢驗，也是對下一步教學工作的的警醒和啟示。為了鼓勵同學寫作的積極性，此次評卷作文分數相對其他各項要稍高一些，但毋庸置疑的是，部分同學的書寫水平和寫作現狀依然令人擔憂，不可忽視。雖說此次考試“課外閱讀”所占分值不大，但平均得分依然較低，這是以后的教學中更要著力加以關注和指導的。這是以后的教學中要重點關注的內容。4班最高分是劉英惠、李佳、歐陽永亮、夏小惠和汪嵐四名同學，35分以上32人。4班最高分王依隆13分，11分以上者8人。4班最高分是王雨晴和王依隆兩名同學17分，14分以上者5人。4班滿分者也僅王雨晴同學1人，20分以上者9人。距離預期目標差距甚大。仔細分析成績，不太理想。力爭更上一層樓。在以后的教學中，教師應做好培優(yōu)工作。另一方面，做教師的應做好對學生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學生的學習習慣和做題能力。課內文言文也必須加強，失分最多的是課外現代文的閱讀，這就需要做教師的做好對學生的督促與輔導，教給學生做題方法，由課內進一步延伸至課外，提升學生的做題能力。第四題為寫作題，滿分是50分，而一類卷只有28人，二類卷的人數稍微多一點。第三題是課內現代文與課外現代文的比較閱讀，滿分12分，12分以上的有45人。第一題是積累運用，滿分的只有16人。(二)學情分析經過一個學期的學習，學生已經漸漸適應了初中的學習習慣和學習方法，對于初中的做題思路慢慢熟悉，所以有許多學生的成績考得還是比較理想，但也有一部分學生還需要教師在以后的教學中作進一步的引導，爭取讓全部學生盡早適應初中生活和學習習慣，培養(yǎng)學生的做題能力。(一)試卷分析本次
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