期中考試成績分析五篇-文庫吧資料
2024-10-21 10:31本頁面
【正文】 突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對課本知識(shí)掌握不熟練，對探究性問題缺乏歸納和分析的能力。，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。本次試題基礎(chǔ)題所占比例小，容易題占20分左右，從答題情況看，學(xué)生由于馬虎不仔細(xì)失分的較多，導(dǎo)致有些同學(xué)成績不理想，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。注重考查學(xué)生對知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力，考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。試題設(shè)計(jì)新穎。第三篇：期中考試成績分析2016—2017學(xué)期中考試成績分析九年級數(shù)學(xué)教研備課組為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了第一學(xué)期期中考試。讓學(xué)生具有基本的文體意識(shí)。以確定立意切合題意。，從開頭到結(jié)尾都不點(diǎn)題，有的則通篇講故事，很有網(wǎng)絡(luò)小說和意識(shí)流小說的味道。文章不是寫渴望，而是寫希望、向往等，通篇不談渴望。，但跑題現(xiàn)象仍然存在。作文部分，本次賦分測試作文是以“渴望”為話題寫一篇文章，文體不限。要想做好現(xiàn)代文閱讀，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀文章，讀時(shí)注意圈點(diǎn)勾畫，快速把握文章主旨?，F(xiàn)代文閱讀部分，高一學(xué)生現(xiàn)代文閱讀較少，缺乏基本的閱讀能力，有的學(xué)生草草讀一遍文章就開始做題，導(dǎo)致對文本理解不準(zhǔn)確或膚淺，主題把握出現(xiàn)偏差。從這個(gè)題目上可以看出，我們在以后的詩歌教學(xué)中必須進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何讀懂一首詩，如何針對不同的題型進(jìn)行規(guī)范答題。詩歌鑒賞部分，本次考試考查的是一首詞，設(shè)有兩個(gè)題目，共八分。從這一題目中主要反應(yīng)出兩個(gè)問題：一是學(xué)生對做文言翻譯題的方法、技巧掌握還不夠熟練；二是課內(nèi)知識(shí)檢查落實(shí)力度不夠。下面我詳細(xì)地分析一下這次考試情況：基礎(chǔ)知識(shí)部分共十題，學(xué)生得分情況基本令人滿意，容易失分的分別是第7題 第2題是字形題，此題答錯(cuò)率較高，可見學(xué)生對字音字形基礎(chǔ)知識(shí)掌握上不夠牢固，第7題的錯(cuò)誤體現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)不夠仔細(xì)，對細(xì)節(jié)容易忽略，沒有形成好的閱讀探究習(xí)慣，以至出現(xiàn)對文本理解不夠透徹的情況，面對這一問題，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解自
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