【正文】 ，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一齊到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧，鍛煉出最棒的好身體。同學(xué)們，你們明白這是什么嗎？老師給學(xué)生介紹年奧運(yùn)會(huì)將在北京召開，各國(guó)最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將參與這最盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，號(hào)召學(xué)生們到操場(chǎng)上去，用心鍛煉身體，2008年觀看北京奧運(yùn)會(huì)。同學(xué)們喜歡這個(gè)兒歌嗎？我們以后一邊拍手一邊唱這個(gè)拍手歌，好嗎？五、識(shí)字游戲同學(xué)們是不是比以前更喜歡運(yùn)動(dòng)了？老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)搞笑的游戲，出示CAI認(rèn)字游戲課件。同桌之間拍手讀。哪個(gè)組想讀給全班聽？分組比賽讀，正音。自由認(rèn)讀。]四、認(rèn)讀兒歌同學(xué)們喜歡玩拍手的游戲嗎？一邊拍一邊唱拍手歌，多好玩呀！想不想學(xué)一首新的拍手歌？這首拍手歌藏在課本的59頁(yè)，等著大家來讀會(huì)它。）你還明白哪些有提手旁的字？說說你是怎樣認(rèn)識(shí)的？你真棒，是個(gè)識(shí)字小能手。請(qǐng)做打球的動(dòng)作，再做拔河的動(dòng)作，最后做拍皮球的動(dòng)作。這個(gè)偏旁叫提手旁，板書扌。）大家講的真好，我們來看看這三個(gè)字。操作課件中打、拔、拍三字變藍(lán)色。指名認(rèn)讀，有錯(cuò)誤即糾正。同學(xué)們不看拼音能認(rèn)識(shí)這些字嗎？老師給大家增加點(diǎn)難度。]開火車認(rèn)讀這六個(gè)詞，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗。[按以上方式依次認(rèn)識(shí)：拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等詞語(yǔ)與拼音，尤其注意咬準(zhǔn)字音，有錯(cuò)誤即糾正。你們看，老師給大家?guī)砹耸裁矗慷?、看錄像識(shí)字播放打球錄像。操是平舌音，場(chǎng)和上是翹舌后鼻音。注音。電教意圖：突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。CAI識(shí)字辨偏旁課件。嘗試體育與語(yǔ)文學(xué)科的整合探索。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。初步認(rèn)識(shí)拍、球等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生年齡偏小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)玩有濃厚興趣，有意注意的時(shí)間較短，所以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，吸引其注意力。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的插圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)9教材分析:《操場(chǎng)上》是人教板小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如：你會(huì)記哪個(gè)字？、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？等探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字潛力。其次，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識(shí)字潛力。主要表此刻：首先形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識(shí)字效率。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，期望孩子在每一個(gè)步驟中均能出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。四、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要好處，期望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，用心參加體育運(yùn)動(dòng)。4大家看鈴聲響的響字，口加方向的向就是響，大家讀讀他5孩子你真棒，你的表現(xiàn)可真好，瞧，花兒開的真鮮艷，鳥兒飛得真快活，剛才老師的話中多次用到了一個(gè)什么字？對(duì)就是他，你也能像老師這樣用上真說一句話嗎？6和字寶寶交上了朋友，相信兒歌讀起來必須能夠更加順利，自己大聲的讀一讀7誰(shuí)能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也能夠幫忙大家識(shí)字呀！8大家一齊讀一讀（齊讀兒歌）9．同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真，相信把這些字寶寶放在一齊必須也難不倒你，自己大聲讀一讀10我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音必須要洪亮呀！（沒人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)）11剛才認(rèn)識(shí)的字寶寶很不服氣，他們說，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，此刻我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行）12指生領(lǐng)讀（誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀），讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。1剛才我們學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來的，有一個(gè)小朋友也十分喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)拼音來幫幫忙（生自讀）2同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個(gè)字怎樣讀（生答：課），是呀，這就是下課的課，老師還為大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩ò嗬锏恼n程表），認(rèn)識(shí)他嗎？認(rèn)真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答：我發(fā)現(xiàn)課程表的課就是上課的課，其實(shí)我們所學(xué)的生字在生活中隨處可見呢）師表?yè)P(yáng)你真是個(gè)細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說完整。二、看圖識(shí)字1瞧，操場(chǎng)上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說完整話，操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧，說的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語(yǔ)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說話星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球）（適時(shí)出現(xiàn)詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）2透過這一輪的回答問題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們這天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來幫忙3大家一齊讀一讀4誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀（2名同學(xué)）5大家讀得可真認(rèn)真，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎？（，一齊讀，打球，拔瞧，拔在那里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍一齊讀拍拍皮球的拍）你能夠當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星4認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動(dòng)作都是用什么來做的(手)所以這些字都是（提手旁的）（想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢）剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一齊來記，這樣記字會(huì)更加容易6剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識(shí)字的好方法那就是做動(dòng)作識(shí)字，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎（踢，跑）指生做動(dòng)作，（一齊讀，踢；跑在那里呢，讀一讀）足字旁的自大多喝腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如蹦踹等7我們認(rèn)識(shí)了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎？生答找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺8大家學(xué)的這么辛苦，咱們一齊來放松休息一下，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小謎語(yǔ)，一齊來猜一猜:看誰(shuí)聽得認(rèn)真猜得快，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面開扇門，門里張著嘴，誰(shuí)猜到了？生舉手回答高（評(píng)價(jià):真是一個(gè)會(huì)思考的孩子，這么難的謎語(yǔ)一下子就被你猜中了，9哎喲，差點(diǎn)忘記了那里還有一個(gè)球字，它念球，一齊讀拍皮球，這個(gè)字我們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)物體時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)他了，所以說識(shí)字不僅僅是在語(yǔ)文課上，數(shù)學(xué)課上也能夠識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)采用：滲透法表演法，啟發(fā)、點(diǎn)播、鼓勵(lì)、保護(hù)孩子們的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字；流利地朗讀課文；有用心參加體育運(yùn)動(dòng)的思想。展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文?！驹O(shè)計(jì)理念】孩子剛剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會(huì)到識(shí)字的樂趣，采用各種孩子們喜聞樂見的方式讓孩子快樂識(shí)字。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)8【教材理解】本課以體育活動(dòng)為題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。展示給家長(zhǎng)看自己的字，讓家長(zhǎng)給孩子相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字。筆順記憶方法：把“火”兩邊的點(diǎn)撇看作是起火了，中間的人跑過來救火。（5）學(xué)生比較“大”與“天”，并自己書寫“天”。（3）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字。書寫“入”（1）觀察：“入”和“八”相比，有什么區(qū)別呢？（2）教師小結(jié)并范寫。（3）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)：寫字前要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？（指生說）教師適時(shí)總結(jié)執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。指生讀生字，全體拼讀生字。我們漢字都是由基本筆畫組成的，所以大家一定要把這些筆畫按它的運(yùn)筆特點(diǎn)寫下來，這樣才能把字寫漂亮。橫鉤：起筆點(diǎn)頭，向右行走，轉(zhuǎn)彎頓筆，左下勾尖。撇：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴向左甩，甩出一個(gè)小尖尖。垂露豎：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力。授課過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)基本筆畫的39。授課重點(diǎn)：基本筆畫的運(yùn)筆及豎撇的寫法。學(xué)生能掌握本課生字的書寫特點(diǎn)，并能正確、整潔、端正的寫下來。（自選）板書設(shè)計(jì)xiǎng k232。五、作業(yè)練習(xí)寫生字。師在田字格中范寫。把自己喜歡的活動(dòng)名稱寫在卡片上，和小伙伴一起讀，并介紹玩法。指導(dǎo)背誦兒歌。讀了兒歌，你知道了什么？（下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，很多同學(xué)在參加體育鍛煉。指名讀兒歌，師生評(píng)議。真熱鬧。足：口：氵：扌：生字寶寶又跑到兒歌里去和大家捉迷藏了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？自由借助拼音讀兒歌，注意讀正確。（學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長(zhǎng)。體——加一加的方法識(shí)記，復(fù)習(xí)單人旁，組詞說話。真——不能少寫一橫，組詞說話。響——復(fù)習(xí)口字旁，組詞說話。曲調(diào)拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（指名讀、當(dāng)小老師帶讀、開火車讀、齊讀）xiǎng k232。二、讀兒歌，學(xué)生字上節(jié)課我們看圖了解了一些體育運(yùn)動(dòng)，并認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，其中有一些生字寶寶藏在這首兒歌里，讓我們一起讀兒歌，找到它們，把它們?nèi)Τ鰜怼４?球 拔 拍 跳 高 跳 步 足扌（提手旁）：打 拔 拍…… 足（足字旁）：跳 跳……第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字開火車讀字卡，指名給生字組詞讀。o gāo pǎo b249。 b225。生在田字格中書寫“八”和“入”。三、指導(dǎo)寫字比較“八”和“入”。）練習(xí)說話：（1）下課了，我在操場(chǎng)上 。（方法同上）足：跳 跑 ……出字謎，學(xué)生猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。把提手旁的字放在一邊，認(rèn)識(shí)提手旁，讀偏旁名稱，說說提手旁跟什么有關(guān)系，并請(qǐng)學(xué)生做一做動(dòng)作，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中識(shí)字，給提手旁的字組詞并說話。（指名讀、齊讀、開火車讀）去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（指名讀、開火車讀）怎樣才能和這些生字寶寶交上朋友呢？同桌互相討論認(rèn)清字形的好辦法，并匯報(bào)。 qio gāo pǎo b249。 qi h233。）dǎ qi教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，啟發(fā)談話小朋友，課間都愛在哪兒活動(dòng)？（師板書課題，生跟著書空）讀題，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。教學(xué)難點(diǎn)：牢記14個(gè)生字。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。本課插圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，學(xué)生在生活中見過或玩過這些體育活動(dòng)，因此對(duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。教材分析：本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景。正確、流利地朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。大加一筆是天；天少一筆是大。異：八起筆分開，入起筆相連。注意：以上兩點(diǎn)在操作上對(duì)生字要單個(gè)的進(jìn)行比較八、入的異同。七、生字的書寫指導(dǎo)讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。六、課后練習(xí)（讀讀畫畫）我們來看看，我們的書上還給我們小朋友列舉了很多活動(dòng)呢，小朋友能不能自己來拼一拼讀一讀。老師要問了，看著這些字你發(fā)現(xiàn)了什么？注意：那里把生字一個(gè)一個(gè)拿出來講解他們的部首。示范。四、識(shí)字大家看看兒歌里老師用紅筆寫的字，你認(rèn)識(shí)他們嗎？小朋友能不能根據(jù)拼音，自己先和他們認(rèn)識(shí)一下？（請(qǐng)學(xué)生來讀一讀。比一比，賽一賽：個(gè)別比，小組比，男女生比。再教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（出示生字卡片）讀（能夠讓學(xué)生開小火車，齊讀，個(gè)別讀，小組比賽，男女生比賽）二、引入新課大家已經(jīng)和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的朋友打過招呼了，這天我們又要去認(rèn)識(shí)一些新朋友了。會(huì)寫八、入、大、天4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。（教師進(jìn)行巡查，指導(dǎo)了解學(xué)生掌握生字有多少）反饋學(xué)生的游戲結(jié)果。先看老師是怎樣來做這個(gè)游戲的。[生齊讀]小朋友此刻都有些累了。小朋友都會(huì)拼了，此刻老師要考考大家了。我們請(qǐng)拼音寶寶來幫幫忙好嗎？（出示拼音）[生自己先拼一拼，教師在旁稍微扶一扶]注意：生在拼拼音時(shí)，要有多種形式，可采用小火車、小組比賽等等。老師把它們的名稱都寫下來了，不明白小朋友們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)它們（出示六個(gè)詞語(yǔ)打球、拔河、派皮球、跳高、跑步、踢足球）[生：A、認(rèn)識(shí)B、不認(rèn)識(shí)]初步感知生字：A、有小朋友認(rèn)識(shí)它們，那么老師請(qǐng)他來讀一讀。（出示課題操場(chǎng)上）小朋友們看操場(chǎng)上多熱鬧啊。課前準(zhǔn)備本課的掛圖、生字卡片、游戲時(shí)用的小型生字卡片。能看圖說句子：如用有的，有的，還有的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9個(gè)生字。能正確、流利地朗讀、背誦課文。游戲的名稱叫：快手拿卡片，等會(huì)，老師會(huì)給小朋友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就迅速的在自己的詞語(yǔ)卡片中找到相應(yīng)的卡片，舉起來，找卡片的時(shí)候千萬不能把答案說出來哦！老師看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。男孩子也來試試看男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯(cuò)。那老師要讓男孩子和女孩子來比比賽了，看誰(shuí)讀得更好！請(qǐng)女同學(xué)先來：女生讀。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。生：我看拼音學(xué)會(huì)的師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法。師：你的知識(shí)真豐富。10，小朋友們真不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)這兩位新朋友來幫助我們記這些詞語(yǔ)吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了。扌：小朋友們好，我是提手旁，；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動(dòng)作。 河（齊讀六個(gè)詞語(yǔ)）小朋友們讀得真不錯(cuò)，哪個(gè)小