【正文】 教學(xué)時(shí)我根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生做做打球、拔河、拍球以及跳高、跑步、踢足球的動(dòng)作，看看發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)踐中就發(fā)現(xiàn)打、拔、拍這些動(dòng)作是跟手有關(guān)的，所以打、拔、拍用了提手旁，而跳、跑、踢這些動(dòng)作是跟腳有關(guān)的，所以用了足字旁。探究識(shí)字，培養(yǎng)能力。學(xué)生在課文中初讀生字后，讓學(xué)生拿出生字卡片，自己選擇自己喜歡的方法來(lái)記住字形，老師的引導(dǎo)只是體現(xiàn)在恰到好處的點(diǎn)撥上。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲得知識(shí)，形成能力。重視學(xué)生的自主發(fā)展，已成為語(yǔ)文教學(xué)改革的主流意識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生邊說(shuō)邊學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)，這就把觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡在操場(chǎng)上做什么體育活動(dòng)，學(xué)生的積極性馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們爭(zhēng)著發(fā)言，都想告訴我他們喜歡在操場(chǎng)上做什么體育活動(dòng)。所以，我竭盡全力地把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)，融合在表演，游戲，講故事，比賽等豐富多采的活動(dòng)當(dāng)中。作為老師，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，千方百計(jì)地為他們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái))，孩子們，音樂響起來(lái)了，下課的鈴聲也響了，就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。八和入同是一撇一捺，同是撇低捺高，但八兩筆分開，入兩筆相連。生自由讀、齊讀。平時(shí)善于觀察的小朋友們，就可以用偏旁加字的方法去記住其他的生字寶寶了。足，足字旁由足變化而來(lái)，當(dāng)他做偏旁時(shí)腿一縮，多有禮貌?？纯蠢蠋熓窃趺磳懙模菏洲小Ｄ銈兛梢屑?xì)觀察喲，老師一會(huì)還要有問題提出呢。師：這么多生字寶寶中，球的朋友最多了，你知道它有哪些朋友？（你的課外知識(shí)真豐富！你知道得可真多?。?．比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。B、師說(shuō)生字，生找到后舉起。一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴（高）。（6）火眼金睛游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的？（生自由說(shuō)）（5）生讀字卡，擺字卡。師：這些生字都認(rèn)識(shí)的孩子請(qǐng)舉手？愿意當(dāng)小老師來(lái)教教張老師的，請(qǐng)站起來(lái)。師：下面我們來(lái)開火車讀，比一比看哪列小火車開得速度最快，聲音最響亮。（2）（出示去掉拼音的詞語(yǔ)）指名讀、齊讀、搶讀。3．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。師：小朋友們,老師看你們學(xué)得很認(rèn)真，怎么樣？都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）真的？請(qǐng)拿出你的生字卡片，同桌兩人你考考我，我考考你。）2．反饋交流。（生找、圈）師：老師也圈出了今天要學(xué)的生字，老師用藍(lán)色的字來(lái)表示，看看你圈得和老師圈的一樣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)用你自己喜歡的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生字?？纯此麄?cè)谧鍪裁?？（課件出示圖片、詞語(yǔ)）有一位作家伯伯就把這熱鬧的場(chǎng)面寫成了一首兒歌，今天呢，孩子們就和張老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)和兒歌中的生字朋友。老師這句話說(shuō)得好聽嗎？因?yàn)槔蠋熡昧擞械挠械倪€有的`（板書）這個(gè)詞組，你也能學(xué)著說(shuō)一說(shuō)嗎？三、學(xué)習(xí)字詞，自主識(shí)字。師：孩子們，下課時(shí)，你們?cè)诓賵?chǎng)上都參加哪些體育活動(dòng)?或者你在操場(chǎng)上看過其他的哥哥姐姐們做過什么體育活動(dòng)呢?（生自由說(shuō)。(出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的快樂?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、生字卡片【教學(xué)過程】【課前交流】孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。3．激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。初步感知兒歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)打、球、拔、拍等9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫八、入兩個(gè)生字。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。下一次，她還會(huì)來(lái)看我們的。八、小結(jié)麗麗可見識(shí)了我們一（4）班小朋友學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，非常高興。保持這種寫字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)八?，F(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫一寫寫之前，我們要先來(lái)回憶一下寫字姿勢(shì)。按下去，撇過來(lái)，撇出尖（∕）按下去，捺過去，頓一下，捺出去。誰(shuí)能告訴我，八在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫。七、寫字指導(dǎo)出示八、入：齊讀怎么記住的？組詞仔細(xì)觀察八、入：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。小朋友們，我們明年有機(jī)會(huì)也要去看看奧運(yùn)會(huì)??！那從現(xiàn)在開始，我們就要鍛煉好身體。）我們把讀完了，出現(xiàn)了什么啊？（20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志）是啊，20xx年，奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。六、復(fù)習(xí)生字開火車檢查識(shí)字情況。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。小朋友，請(qǐng)你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì)讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。（4）足字旁與足字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)高字。（2）那你們誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來(lái)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)跳、跑足、高（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。如：扌加丁打打打。過渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。下面的都是用足運(yùn)動(dòng)的。上面的都是用手的運(yùn)動(dòng)。師：麗麗，那你現(xiàn)在會(huì)讀這些詞語(yǔ)寶寶了嗎？（麗麗）我會(huì)是會(huì)了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會(huì)了，怎么辦呢？我著急?。煟盒∨笥?，詞語(yǔ)寶寶去掉拼音寶寶，你們會(huì)讀嗎？師：那我們來(lái)當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)寶寶?。『?，先給你們一次機(jī)會(huì)，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾遍。指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當(dāng)老師來(lái)帶讀開小火車讀齊讀。誰(shuí)來(lái)教教我呢？小朋友先自己讀讀看。三、學(xué)習(xí)生字新詞麗麗說(shuō)啊，剛才小朋友說(shuō)的真好，我真佩服你們?，F(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說(shuō)兩句或兩句以上的話。3個(gè)誰(shuí)愿意再說(shuō)給大家聽。（2）（先指一生說(shuō)師：他說(shuō)得怎么樣啊？誰(shuí)會(huì)學(xué)著他的樣來(lái)說(shuō)說(shuō)。）（等全部詞語(yǔ)出示完后）麗麗說(shuō)啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了，真了不起。（齊讀拼音指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？出示句式：在操場(chǎng)上。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)?？纯此麄冇惺裁椿顒?dòng)，好嗎？二、看圖說(shuō)話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。小朋友們都參加過什么體育活動(dòng)呢？（生自由說(shuō)）那你喜歡什么體育活動(dòng)呢？為什么？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。字詞卡片。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識(shí)足1個(gè)偏旁。時(shí)間的分配要安排的再合理些。不足之處：對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言還不夠豐富。這節(jié)課還充分的利用了插圖幫助學(xué)生識(shí)字的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察圖畫，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話還有對(duì)說(shuō)話如：用有的有的還有的的句式把圖上的內(nèi)容表達(dá)完整。識(shí)字課不能只注重讀認(rèn)寫，還要注意方法的傳授如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這么多認(rèn)讀字怎么來(lái)得以鞏固，而且這些字的認(rèn)讀，不能拆字、不能分析字型，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生這些還都沒有學(xué)過，這也給我們老師帶來(lái)了難度。與老師交流談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 觀察圖畫，初步識(shí)字后進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)自學(xué)后互助 做動(dòng)作輔助理解提手旁和足字旁的意思 找有提手旁和足字旁的字 交流識(shí)字方法 賽讀鞏固 檢測(cè)六、反饋書寫：八和入連線 反思： 新課程提倡多認(rèn)少寫，在這堂課上一共要認(rèn)的字是14個(gè)，寫的只有４個(gè)。我是入，撇低捺高手牽手。齊讀、指名讀2人、開火車檢測(cè)。男孩子也來(lái)試試看 男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯(cuò)。那老師要讓男孩子和女孩子來(lái)比比賽了，看誰(shuí)讀得更好！請(qǐng)女同學(xué)先來(lái)：女生讀。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。生：我看拼音學(xué)會(huì)的 師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法。師：你的知識(shí)真豐富。小朋友們真不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)這兩位新朋友來(lái)幫助我們記這些詞語(yǔ)吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了。認(rèn)識(shí)了他們，我們可以認(rèn)識(shí)更多的漢字寶寶。你們真是太聰明啦，今天哪老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，請(qǐng)看板書:扌，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們。（師出示課文情境圖）現(xiàn)在我們來(lái)到了操場(chǎng)上二、看圖說(shuō)話，初步識(shí)字瞧，操場(chǎng)上的小朋友正忙著鍛煉呢！他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？看圖跟著老師說(shuō)一說(shuō)：這幾個(gè)同學(xué)正在干什么(打球)說(shuō)一句話：幾個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)上打球，讀一下這個(gè)詞；這邊呢，拔河，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拔河，瞧，多起勁呀；這兩個(gè)小朋友在干什么，拍皮球，兩個(gè)小朋友在操場(chǎng)上拍皮球，多認(rèn)真呀；還有呢，一塊說(shuō)，跳高、跑步、踢足球 熱鬧吧，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)：下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上鍛煉身體，他們有的打球（生說(shuō)），有的拔河（生說(shuō)），有的拍皮球，有的跳高，有的跑步，還有的踢足球，他們玩的多開心啊！三、認(rèn)讀生字詞現(xiàn)在，這幾項(xiàng)體育活動(dòng)從圖中跳了出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ ⑴ 借助拼音自己讀兩遍 ⑵指名讀 讀的真好，你能來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？生：（帶讀小老師讀一遍大家讀兩遍）大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在要加大難度了大家要自己一邊讀詞語(yǔ)一邊做自己喜歡的動(dòng)作?？磥?lái)大家都是熱愛體育鍛煉的孩子，想不想看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)在操場(chǎng)上都干些什么嗎？（想）那老師就帶大家去看看。練習(xí)書寫生字八、入行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（２）學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析 ：學(xué)生有一定的拼讀能力、識(shí)字能力、但是識(shí)記方法較少。練習(xí):讀詞語(yǔ)5學(xué)情分析（１）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析：作為一年級(jí)學(xué)生，他們的注意力集中的時(shí)間又比較短。教學(xué)難點(diǎn)：八和入的寫法補(bǔ)充兒歌：我是八，撇底捺高要分家。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng)。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第四課。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。二、看圖。”操場(chǎng)上。師：指黑板上的掛圖說(shuō)：現(xiàn)在我們到了哪里？生：（看圖后齊說(shuō)：現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前活動(dòng)聽錄音，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)》。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。正確、流利地朗讀課文。你想到操場(chǎng)上干什么?我們?yōu)槭裁匆獏⒓芋w育活動(dòng)?(強(qiáng)身健體)小朋友在操場(chǎng)上開展的活動(dòng)只是一部分，其實(shí)還有許多活動(dòng)，知道還有哪些活動(dòng)嗎?(說(shuō)詞，示詞卡，拼讀，做動(dòng)作)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字，小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)。：發(fā)球認(rèn)字。齊讀跳高。B、還有哪些帶有提手旁和足字旁的?：①同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上_____。哪些用手(腳)?書空提手旁。除了足球，你還知道什么球?你還知道什么活動(dòng)以外的球?⑤你還喜歡什么活動(dòng)?打籃球，排球，乒乓球都叫做打球(齊讀)你還知道打什么?生活中還有打什么?⑥操場(chǎng)上還有什么活動(dòng)?跳高(齊讀)給高說(shuō)個(gè)詞(組詞、說(shuō)句子)師：還有哪些和跳有關(guān)的運(yùn)動(dòng)或詞語(yǔ)?跳遠(yuǎn)(貼詞卡跳遠(yuǎn)、跳繩)⑦分類，讀詞。)拔河，齊讀，做動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)還能拔什么?②你還喜歡什么活動(dòng)?跑步(讀)除了跑步，還能說(shuō)什么步?(猜字謎)③你還喜歡什么活動(dòng)?拍皮球，齊讀，做動(dòng)作。，認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。師：同學(xué)們，讓我們一起去操場(chǎng)