【正文】 比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的讀音）當(dāng)老師來帶讀開小火車讀齊讀。誰來教教我呢？小朋友先自己讀讀看。三、學(xué)習(xí)生字新詞麗麗說啊，剛才小朋友說的真好，我真佩服你們?，F(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說兩句或兩句以上的話。誰愿意再說給大家聽。（2）（先指一生說師：他說得怎么樣?。空l會學(xué)著他的樣來說說。）（等全部詞語出示完后）麗麗說啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動都說出來了，真了不起。（齊讀拼音指生讀3個：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？出示句式：在操場上。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)校操場上看看他們有什么活動，好嗎？二、看圖說話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動的場景。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入小朋友們，課后上你們都參加過什么體育活動呢？（生自由說）那你喜歡什么體育活動呢？有一個叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。”培養(yǎng)整體感知。認(rèn)識“扌、足”2個偏旁。讀完后可以領(lǐng)著學(xué)生能再讀讀紅色的字。（做課中操：小朋友，拍拍手………）（二）學(xué)習(xí)兒歌中的五個生字。想去嗎？請看數(shù)碼版，讓學(xué)生看圖說圖意，再依次逐個出示六個詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（示一個拼讀一個，不會的或有錯的教師根據(jù)情況糾正點(diǎn)撥），根據(jù)情況再齊讀 ，齊讀六個詞語：①學(xué)生自由練習(xí)準(zhǔn)備讀；②齊讀（教師強(qiáng)調(diào)節(jié)奏、停頓）；③指導(dǎo)后再齊讀；④指名讀——齊讀（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）逐個做動作，同時讓全班學(xué)生猜出相應(yīng)的活動名稱，再把它貼到黑板上去。小況況，你是好樣的，繼續(xù)努力喲！：①引導(dǎo)學(xué)生觀察講臺上多了什么？（生答：電腦）②黑板右邊有什么？（這叫“數(shù)碼版”）告訴學(xué)生因?yàn)橛须娔X和數(shù)碼版，所以這間教室有一個好聽的名字“多媒體教室”，時課件出示帶音節(jié)的“多媒體教室”幾個字讓學(xué)生拼讀。教學(xué)過程： ：：讓四個孩子拿好自己制作好的帶音節(jié)的拼音卡片依次講臺教，同時課件出示表揚(yáng)四個孩子的話：①峰馭、韓意、譚子琳三個孩子小老師當(dāng)?shù)锰貏e棒，尤其是王鋒馭聲音宏亮、吐字清楚。(5)學(xué)生組詞。(3)范寫“聲”，提示：上小下大，“士字頭”注意上橫長，下橫短，下面部分中間的小短豎要與“士字頭”的一束對齊，最后一撇要舒展。(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(4)學(xué)生組詞?！吧怼弊謺鴮憰r，注意橫之間要俊云，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。(1)觀察并說說“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(4)學(xué)生組詞?！芭堋保笮∮掖?，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展。(2)范寫“打”“拍”“跑”“體”，分別提示：“打”字左窄右寬，左高右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些。二、指導(dǎo)寫字“打”“拍”“跑”“體”的書寫。：你認(rèn)識哪個？是怎樣記住它的？（三）學(xué)習(xí)詞語四、指導(dǎo)朗讀⑴借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場、上”?！白阕峙?”的字，說說你怎樣記住它。“提手旁”的字，說說你怎樣記住它。齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對體育的喜歡 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，他們在做哪些活動？（學(xué)生根據(jù)圖片回答）？（操場上）（運(yùn)用“有的……有的……有的……”句式說明學(xué)生在操場上的活動）二、朗讀詞語和兒歌。激發(fā)積極參加體育活動的愿望。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識12個生字，會寫7個字，認(rèn)識火字旁。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運(yùn)動的詞語和一首兒歌。學(xué)生描紅，臨寫，教師個別指導(dǎo)。五、指導(dǎo)寫“八”和“入”出示田字格中的“八”和“入”，引導(dǎo)觀察，說說異同點(diǎn)。認(rèn)讀“步”和“球”，練習(xí)組詞。三、做課間操四、指導(dǎo)識字師：就在我們做課間操的時候，詞語寶寶跟何老師說悄悄話了，想知道是什么嗎？豎起耳朵聽好了：你們光能認(rèn)識我們有什么了不起啊，如果你們能認(rèn)出藏在我們里面的字寶寶，那才叫棒呢！敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？出示“打、拍、拔”，請學(xué)生分別認(rèn)讀，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找規(guī)律識字。（1）學(xué)生自由用詞說話。）齊讀詞語。你們愿意送他們回家嗎？學(xué)生把詞語分成兩類，一類是用手的動作，認(rèn)識提手旁，一類是用腳的動作，認(rèn)識足字旁，并隨機(jī)教生字“足”，找出“足”和足字旁的異同點(diǎn)，并記住“足”字。師：剛才，詞語寶寶們和你們玩得可開心了。抽讀詞卡。多種形式檢查讀詞卡的情況，請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。學(xué)生自由讀詞卡。二、指導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)詞語指導(dǎo)按從左到右的順序觀察圖，并說出各體育活動的名稱。）過渡：有一個小學(xué)的小學(xué)生可愛運(yùn)動啦?！袄K”是翹舌，后鼻；“子”是平舌，讀輕聲。大、天的教法同上《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們看，何老師今天給你們帶來了什么？生：一根繩子。了、熱鬧等詞輕聲的讀法。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞出示14個詞語,做摘蘋果游戲復(fù)習(xí)生字詞語拿出打、跳、課、響等字，做找朋友的游戲說說生活中我們還在哪些地方用到過打、跳、拔、跑這幾個字？二、朗讀背誦兒歌出示兒歌（學(xué)過的字去掉拼音），自由朗讀指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌再仔細(xì)讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動？隨機(jī)板書：跳高拔河拍皮球說說除了這三項(xiàng)體育活動外，你平時還參加過哪些體育活動？隨